《五年级上册语文课件-27.我的长生果（课后练习） 人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件-27.我的长生果（课后练习） 人教部编版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一,二,三,基础练习,一,二,主题探究,一、把下列词语补充完整。 牵( )挂( ) 不( )而( ) ( )( )吞枣 千( )一( ) 呕( )沥( ) ( )( )不忘,肠 肚,言 喻,囫 囵,篇 律,心 血,念 念,二、将句中画线部分换成课文中的成语。 1作文，首先构思要独创一格，与众不同。 ( ) 2少年时代的读书生活恰似一幅光彩流动闪烁的画页。 ( ) 3像我这样对阅读要求非常迫切的少年，它的功用更是不言而喻。 ( ) 4我不能自信事情做得合理，心里很坦然地接受这个赞誉。 ( ),别出心裁,流光溢彩,如饥似渴,心安理得,三、下列句子是比喻句的打“”，不是的打“”。 1书，被人们称为人
2、类文明的“长生果”。 ( ) 2平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。 ( ) 3秋天用那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热。 ( ),一、少年时代的读书生活 1 书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。,(1)“长生果”是指吃了使人_的果子，这里喻指书是人类的_，是人类_延续的营养。 (2) 对画线句子理解正确的是( ) A“我”小时候非常喜欢蜂蝶和泉水。 B运用比喻的修辞手法，说明“我”少年时代的读书生活
3、是非常美好的。 C体现出“我”看了美景后愉悦的心情。 D体现出“我”看书后愉悦的心情。,长生不老,精神粮食,文明,B,2作者少年时代的读书生活非常丰富，我会填上合适的四字词语。 最早的读物是小画片，她读得_；后来，看到连环画，她看得_；渐渐地，她开始阅读文艺书籍，书中人物的悲欢离合使她_；再后来看中外名著时，她看得着迷，并养成了做笔记的习惯。,津津有味,如醉如痴,牵肠挂肚,二、醉心阅读的报偿 1选择恰当的答案填空。 (1)“我”在写作文“秋天来了”时，得了个“甲优”，“我”从中悟得的道理是( ) (2)“我”的作文“一件不愉快的往事”得到了好评时，“我”悟出的道理是( ) A作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 B作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,B,A,2“我”的这些成绩离不开_。你觉得要把 作文写好，还有什么诀窍？ _,课外读物,示例：细心观察身边的事物，多积累好词好句。,
