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1、三水道小学教师专业知识水平测试教师姓名 _一、选择题1、我国最早使用“教育”一词的是( )A 孔子 B 孟子 C 许慎 D 朱熹2、现代教学的基本组织形式是( )A 个别教学制 B 班级授课制 C 现场教学 D 小组教学3、学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是( )A 直观性原则 B 启发性原则 C 激励性原则 D 巩固性原则4、人们常说“聪明时慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )A 互补性 B 个别差异性 C 不平衡性 D 阶段性5、最近发展区存在于儿童心理发展的( )A 任何时候 B 关键期 C 最佳期 D 敏感期6、能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程
2、观是( )A 课程是知识 B 课程是计划 C 课程是经验 D 课程是活动7、去守几次小朋友家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段8、素质教育的时代特征是( )A 面向全体学生 B 培养学生的创新精神 C 促进学生的全面发展 D 促进学生的个性发展9、下列哪种情感不属于儿童的高级情感？A 道德感 B 归属感 C 美感 D 理智感10、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语容易把幼儿的观察引向观察个别事物？A 图上有些什么呢？ B 图上的小松鼠在做什么呢？C 这张图告诉我们一件什么事？ D 图上讲的是个
3、什么故事？二、简答题 ：1、设置综合实践活动并作为必修课，是新课程的一大变化。请你说说综合实践活动包括哪些主要内容，有哪些特点？2、教师向上级部门申报课题需要写作课题方案，一个完善的课题方案应该具备哪些要素，并说明其功能。3、你认为一个让学生、家长和社会满意的教师应该有哪些素养？4、以校为本的教学研究的基本要素有几个？它们的关系如何？三、理论时事 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)中所阐述的工作方针是什么？对把提高质量作为教育改革发展的核心任务有什么具体要求？参考答案:一、选择题1、B 2、B 3、B 4、B 5、A 6、C 7、C 8、B 9、B 10、A二、简答题
4、1、答案要点内容：信息技术教育 研究性学习、社区服务与社会实践及劳动技术教育特点：整体性、实践性、开放性、 生成性、自主性2、答案要点：背景与意义(或目的意义，或问题的提出)：说明“为什么研究”目标与内容(或研究假设)：说明“研究什么”方法与步骤(或步骤；或过程)说明“怎么研究”研究条件：说明“为什么能够研究”3、答案要点：具备从事工作所要求的专业知识；具备从事工作所要求的基本技能；具备从事工作所要求的专业态度。或者：有高尚的职业理想；有合理的知识结构；有正确的教育观念；有较强的自我监控能力；有正确的教学行为和策略。4、答案要点：基本要素：自我反思，同伴互助、专业引领(答“教师个人、教师集体、
5、专业研究人员”也对)关系：(意思对即给分)三者相对独立又相辅相成、相互补充、相互促进，教师个人自我反思是是校本教研的基础和前提。教师之间的互助合作是校本教研的标志和灵魂，提供合作反思、经验碰撞和共享的平台；专业研究人员可以弥补教师教育理念之不足，是前两个因素的重要补充，可以避免校本教研“萝卜炒萝卜还是萝卜”的原地重复。三、工作方针。优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位。教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入
6、，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。充分调动全社会关心支持教育的积极性，共同担负起培育下一代的责任，为青少年健康成长创造良好环境。完善体制和政策，鼓励社会力量兴办教育，不断扩大社会资源对教育的投入。把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。把改
7、革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度。加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾，为教育事业持续健康发展提供强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府，全社会要共同促进教育公平。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准，建立健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
