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1、教学主题人教版地理七年级下册澳大利亚教学设计一、教材分析澳大利亚是人教版教材选编的“东半球的国家和地区”中的最后一个国家，教材选取了三大模块“世界活化石博物馆”、“骑在羊背上的国家”、“、坐在矿车上的国家”，突出这个国家特有的自然环境特征及经济发展特点。各部分内容又安排了相当数量的活动，目的是从学生的兴趣点着手，联系学生实际生活，引起学生探究澳大利亚独特地理现象的兴趣，从而积极参与到教学活动中二、学生分析七年级学生通过已有的学习，已经具备了基本的读图、用图能力，能够在图上找出重要的地理事物，并能根据地图和资料初步总结地理事物的分布规律。通过对前面几个国家的学习，也初步掌握了国家和地区的学习方法
2、。但是，由于七年级学生的抽象思维、概括归纳以及综合分析能力还比较薄弱，因此在这方面还需要加强，看问题的层次有待于进一步提高，故教学中选用多媒体辅助教学，设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上，完成学习任务三、教学目标（一）知识与技能1.能够说出澳大利亚的位置特点，知道澳大利亚是世界上唯一一个独占一块大陆的国家；2.知道澳大利亚特有的动物，能够解释澳大利亚大陆动物古老性的成因；3.理解澳大利亚发展农牧业的优势，初步学会分析澳大利亚养羊业发达的自然条件；（二）过程与方法1.采用问题探究性学习模式，分析澳大利亚动物古老性的成因，体验探究性学习的一般方法；2.采用合作学习、角色扮演的活动方式
3、探究归纳澳大利亚畜牧业生产的特点，分析地形、气候等自然条件对澳大利亚农牧业的影响，并通过填图帮助学生理解。（三）情感、态度和价值目标通过探究澳大利亚与环境的关系，初步形成正确的人地观点和可持续发展的观点。四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本节课主要使用了PPT制作、格式工厂（视频剪切）、优酷视频客户端等技术。课前准备好澳大利亚大堡礁视频，利用格式工厂软件截取教学需要的一段内容，提高学生的学习兴趣和求知欲。教学过程中借助P
4、PT制作澳大利亚位置图，地形图、各种动物图等展示课件，加入澳大利大堡礁风景等视频，加深学生对本国的了解和认识。通过使用这些信息技术辅助教学，调动了学生的视觉、听觉、感觉。而且更多的是来自生活的、学生有亲身体验的生活经验，对激发学生的探究精神起到了较好的作用。六、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持导入新课教师出示一则“世界上最好的工作”招聘启事，然后播放澳大利亚大堡礁的视频学生观看并思考这个世界最好的工作位于哪里？PPT展示这则世界最好工作的招聘启事并播放澳大利亚大堡礁的视频自主学习教师说明对该部分要求：1、独立完成2、边填学案边在课本中把相关内容画出来3、书写规范学生看课本自主完
5、成学案自主学习部分。PPT展示自主学习的要求合作探究教师布置任务并说明要求：1、先独立去做，不明白的小组合作完成。2、注重归纳总结，书写规范。学生先自主完成学案合作探究、积极参与部分的8道题目PPT展示合作探究要求交流展示教师交流展示分工：一组：6题二组：2题三组：1题四组：4题五组：5题六组：3题每个小组根据展示的题目交流PPT展示交流分工世界活化石的博物馆1、明确澳大利亚地理位置；2、澳大利亚的领土组成；3、角色扮演：结合图片和资料，请学生模拟导游进行介绍各种动物。总结：澳大利亚的动植物不仅古老而且独特，是科学家们研究的活化石。所以有“世界活化石博物馆”这一美称。这又是它与众不同之处。1、
6、读教材P67图8.35以及P69页图8.39，自学探究澳大利亚地理位置：半球位置纬度位置海陆位置2、观察发现：澳大利亚一个国家就独占了一个大陆。分组讨论探究澳大利亚生物古老性的成因，形成初步观点。1、多媒体展示课件澳大利亚在世界中的位置图2、展示课件世界政区图3、展示课件：图片（袋鼠、考拉、鸭嘴兽）骑在羊背上的国际啊1、课件展示澳洲进口羊毛衫以及澳大利亚羊多的图片2、澳大利亚到底有多少羊？总结引出澳大利亚的第二个与众不同骑在羊背上的国家。过渡：听说澳大利亚的养羊业很发达，喜羊羊家族也想移居到澳大利亚。总结：其实我们发展经济要考虑地形、气候，还要考虑其他因素：河流，社会经济条件。总结：根据不同品
7、种绵羊的生活习性选择合适的牧羊场，这就是要求在发展经济的时候要做到因地制宜。读图计算得出：澳大利亚平均每人拥有七、八只羊，羊毛出口量也是世界第一。学生分成“地形专家组”和“气候专家组”给喜羊羊家族寻找合适的居住地。自学、讨论的基础上，利用所学知识分析澳大利亚适于发展养羊业的自然条件。小组讨论完成教材P70页活动题2。PPT课件展示驰名世界的澳毛制品。课件展示：“2010年澳大利亚的人口和绵羊数”、“澳大利亚羊毛出口量占世界比重”。课件展示：澳大利亚的地形图和澳大利亚的气候图课件展示：图8.38澳大利亚牧羊带的分布坐在矿车上的国家课件展示：1、澳大利亚矿产资源分布图。2、课件展示：澳大利亚首都及
8、主要城市分布图。3、图片展示：澳大利亚首都、悉尼歌剧院等景观图。学生读图回答：1、澳大利亚有哪些主要的矿产资源？分布在哪里？工业分布与矿产资源的分布有什么关系？2、找出悉尼、堪培拉、墨尔本，并在自己绘制的地图上标出。澳大利亚的人口城市分布有什么特点？PPT展示澳大利亚矿产分布图，人口城市分布图。当堂达标教师布置任务学生完成学案PPT展示当堂达标要球七、教学反思个人感觉本节课的成功之处：1、信息技术使课堂内容更直观化，从网上搜索图片、视频等设计并制作幻灯片课件，引起学生对澳大利亚地理现象或地理事物的探究兴趣，积极参与到探究活动中。2、整节课通过“独学对学群学”的模式，小组合作、交流、展示，培养学
9、生的合作意识、探究精神。3、通过知识迁移解决新问题的能力，教师的讲述、点拨，培养学生因地制宜发展经济、人与环境协调发展的价值观念。4.在教学手段上，通过传统教学法与多媒体教学方法相结合，能有效地调控学生的注意力；师生通过画图、填图能更有效地帮助学生头脑中建立地理事物的空间位置。积极自主、合作、探究；构建开放式地理课程，拓宽学习空间，满足多样化学习需求”、“转变教师角色，教师应是学习活动的组织者、设计者、辅导者”。不足之处：1、教师语言不够简练。2、难点澳大利亚牧羊带的分布与自然环境的关系突破不够明显。附本节课用学案：第四节 澳大利亚【学习目标】明确目标，有的放矢1. 能在地图上指出澳大利亚的位
10、置。2. 运用地图和资料说明澳大利亚自然环境的基本特点。3. 利用地图和资料分析说明澳大利亚运用自然条件因地制宜发展农牧业和工矿业。【学习过程】一、独立自主，快乐收获1、在澳大利亚的国徽上，有两种特有动物，它们是动物界的跳远名将_和形体庞大的_。澳大利亚还有很多特有生物，如憨态可掬的_、鸣声悦耳的_、高大的_、花似金色绒球的_等。由于澳大利亚特有的古老的生物种类多，因此被称为“_”。2、澳大利亚是世界上_和_最多的国家，被称为“_”。澳大利亚充分利用不同地区的自然条件，因地制宜发展养羊业，形成了_、_、_三个不同的牧羊带。3、澳大利亚养羊业_化、_化程度高，耗用劳动力少。所产的_和_主要用于出
11、口，商品率很高。4、澳大利亚依托丰富的矿产资源，发展了_业，经营规模大，采用现代化的管理方法和机械化、自动化生产，而且非常注意_保护。5、澳大利亚生产的矿产品_以上用于出口，主要销往_、_、_、_等亚洲国家，由于矿产品出口额比重大因此被称为“_”。二、对学互助、群学提升(重点难点都在这里)1、位置：位于_半球，东临_洋，西临_洋，_（纬线）穿过澳大利亚中部，澳大利亚所处的温度带是 带和 带。（读课本图8.35，并在图中指出这些地理事物）2、澳大利亚特有的生物成为人类研究地球演化的活化石，分析澳大利亚存在这么多特有生物的原因是？（结合课本68页活动题，从澳大利亚所处的位置考虑）因为澳大利亚大陆长
12、期孤独的存在于南半球的海洋上，自然条件_，生物进化_。3、地形:说出澳大利亚三大地形区，东部_，中部_，西部_（读课本69页图8.39，并在图中标出）。降水：澳大利亚的降水分布特点是自_向_递减。（观察课本70页图8.40）4、分析澳大利亚牧羊带的分布与自然环境的关系？（1）地形与牧羊带的分布，对照教材图8.38和图8.39指出三大牧羊带的地形类型_带：分布在东南狭窄的沿海低平原，西南沿海也有一些；_带：分布在东南墨累河平原和西南沿海高原；_带：分布于西部高原西南部和大自流盆地东南部。（2）对照教材图8.39与图3.39，说出澳大利亚牧羊带与年降水量分布的关系？5、读图8.41分析澳大利亚矿产
13、分布有什么特点？这样分布对澳大利亚发展经济有什么好处？（观察图8.41，并结合澳大利亚矿产品的用途考虑）6、归纳澳大利亚主导产业的变化：二战前_是澳大利亚的主导产业，二战后_业、_业发展迅速，20世纪70年代以来_业成为澳大利亚经济支柱。（读课本69页最后一段和71页最后一段，并在课本中标出）三、展示点评、大胆发言1、展示要求：书写规范、注重小结。2、点评要求：注意教态、言简意赅、拓展提升、互动答疑。3、其他同学：归纳总结、记忆基础、发现问题、准备质疑。四、当堂达标，认真规范 （懂了，不等于会了）1.世界上独占一个大陆的国家是 （ ）A中国 B.俄罗斯 C.日本 D.澳大利亚2.澳大利亚国徽上的两种特有动物是 （ ） A.鸭嘴兽、考拉 B.袋鼠、考拉 C.鸸鹋、鸭嘴兽 D.袋鼠、鸸鹋3.澳大利亚的动物具有独特性、古老性，主要原因是 （ ）A.该国动物演化快 B.该国大陆长期孤立于南半球的海洋上C.该国气候分布呈半环状特征 D.改国地形复杂，草原面积广大4.穿过澳大利亚的一条重要纬线是 （ ）A.南极圈 B.南回归线 C.赤道 D.北回归线5.下列关于澳大利亚农牧业生产的说法，叙述错误的是 （ ） A.澳大利亚是拥有绵羊数量和出口羊毛最多的国家 B.澳大利亚农牧业的机械化程度很高C.澳大利亚利用不同的自然条件，因地制宜发展养羊业D.由于服务
