《五年级上册语文课件-3.12 黄河颂丨沪教 版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件-3.12 黄河颂丨沪教 版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生生不息的中华民族啊！长城是静脉，黄河是动脉。黄河，是我们伟大的母亲河 ！千百年来，他见证了中华民族的兴衰和荣辱，并始终与之休戚相关、荣辱与共。久而久之，黄河逐渐成了中华民族不朽的精神支柱，成为中华民族在历史性灾难面前浴火重生的强大精神动力。当年，成千上万的中华儿女正是从一首黄河大合唱中汲取了力量，从而坚定了救亡图存、抗敌御侮的决心，坚定了保卫黄河，保卫全中国的信心。今天就让我们重温经典，再次感受那份撼人心魄的精神力量。,黄 河 颂,光 未 然,黄河船夫曲,黄河颂,黄河之水天上来,黄河对口曲,黄水谣,黄河怨,保卫黄河,怒吼吧！黄河,黄河大合唱,黄河大合唱诞生记,黄河大合唱诞生于抗日烽火中，由诗
2、人光未然（原名张光年）作词，音乐家冼（xin）星海谱曲。 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到黄河壶口瀑布。滔滔黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜。他眼前浮现的不仅有日寇铁蹄下生灵涂炭、十室九空的画面，更有抗日军民浴血奋战、不屈抗争的画面。于是，他挥笔写下了不朽的诗篇黄河吟，音乐家冼星海读到黄河吟异常激动，极大触发了他的创作灵感。他连续写作六天，终于完成了一部史诗性的音乐作品黄河大合唱。,读准字音：,气魄 山巅 澎湃 狂澜 屏障 臂膀 哺育 浊流宛转 九曲连环,一、读出激情,黄河颂，是黄河的颂歌，是时代的颂歌，更是中华民族生生不息、坚韧不拔、勇往直前的颂歌。作者把由黄河触发的那份壮怀激烈
3、的情感，融诸笔端，淋漓于字里行间，接下来让我们在畅快的朗读中去感受那份激情。,（一）教师范读 请同学们注意把握诗歌的感情基调、朗读节奏、重音和语速。,（二）请同学们放声朗读课文,一会儿比比看谁读得最棒。,（三）请同学进行展示性诵读。（竞读）,(1)、第一阶段：朗读“我站在高山之巅劈成南北两面。”这部分，比比看谁读得更有画面感。,（2）第二阶段：朗读“啊！黄河！”引起的任一小节，看谁能读得更深情。,备注：听众可作为点评嘉宾，对任一选手进行点评。,（四）师生合作朗读,1、老师读朗诵词部分,2、男生读“我站在高山之巅劈成南北两面,3、女生读“啊！黄河你是中华民族的摇篮发扬滋长！”,、师生齐读“我们祖
4、国的英雄儿女”,1、默读朗诵词部分，分析其在内容和结构方面有何作用。,二、感悟内涵,内容上：开篇点题，赞美了黄河的英雄气魄及它所代表的伟大坚强的民族精神。,结构上 ：引出下文的颂歌。,2、诗歌主体部分以对黄河浓墨重彩的描绘为基础，展开了对黄河尽情的讴歌和赞美。,（1）任务一、阅读“绘黄河”部分，结合对具体词句的批注，认真揣摩作者笔下的黄河具有怎样的特点。,（2）任务二、阅读“颂黄河”部分，试分析作者是从哪几个方面来赞颂黄河的？,黄河源远流长,一泻千里,巨浪滔天,狂澜万丈,一时让诗人激情澎湃,于是引吭高歌,唱出对黄河的无尽赞美。,摇篮,养育了中华民族,历史贡献,屏障,保卫着中华民族,地理特征,巨
5、人的 铁臂膀,激励着中华民族,自然特点,借歌颂黄河来歌颂中华民族伟大坚强的民族精神，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。,3、作者写作这首黄河颂有着怎样的目的呢？,大漠孤烟直，长河落日圆。 王维使至塞上,三、拓展、延伸,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣凉州词,白日依山尽,黄河入海流 。 王之涣登鹳雀楼,黄河如此多娇，引无数文人墨客竞折腰。请让我们从前人的作品中寻找黄河的踪迹。,三、拓展、延伸,君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白将进酒,黄河落天走东海，万里写入襟怀间。 李白赠裴十四,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白行路难,同学们，今天的课至此行将结束，然而此刻黄河的滚滚洪流和滔天巨浪依然如在目前，而黄河宏伟的气魄和坚强的精神却早已融入心间。请珍藏起对黄河的那份深挚情感，并把它转化成对这片土地深沉的爱恋。在中华民族伟大复兴的道路上，让我们以实际行动赋予黄河以崭新的精神内涵，让黄河再次见证我们的荣光和梦想。,四、作业布置 ：初试啼声,同学们，江山代有才人出，各领风骚数百年。课下，请大家学习黄河颂先状物后抒情的方式，尝试歌咏曾经深深触动过你 的某一事物，字数不限。,
