大学生创业与就业课标新修

《大学生创业与就业课标新修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生创业与就业课标新修（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 大学生创业与就业课程标准 一、课程基本信息 课程名称：大学生创业与就业 课程代码： 课程类型：公共课 学时/学分：56/4 适用专业：各专业 修订时间：2017年7月4日 课程负责人：曲秀琴 课标审批人：曲秀琴 课程团队：郭捍华 徐颖 戈娇 茹玉 张馨元 二、课程定位与课程设计 1课程定位 大学生创业与就业是面向全院大学生开设的一门公共基础课。课程以职业生涯规划为切入点引导学生正确的进行职业规划与创业规划。课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又深入结合“大众创业、万众创新”的要求，融合了创新创业导论课程中关于创新创业活动应掌握的基本技能方法与政策法规，让学生从创新的视角来关注自身的全面发展

2、和终身发展。通过该课程的学习，激发大学生自主择业与创业意识，树立正确的创业就业观，了解市场经济条件下商业社会运行的基本原理和规则。促使大学生理性地规划未来，并在正确的生涯规划指导下自觉提高创业就业能力，为后续专业课程和创业就业课程学习打下坚实的基础。本课程开设贯穿了四个学期二年的时间，大一学年为必修+实践，大二学年为选修+实践，其课程体系为公共必修课、专业创新选修课、创新创业管理实务选修课及职业素养选修类相关课程。教学中将创业就业教育理念贯穿于人才培养全过程，提高了专业学生的创新创业精神与创业就业能力。 大学生创业与就业课程是以党的十七大提出的“以创业促就业”的理念指导下的生涯发展素质教育课程

3、，同时也是落实党的十八大中提出的更高质量就业要求下的课程。本课程为高职教育理念下教学改革的成果，课程整合了职业生涯规划、大学生KAB创业基础及就业指导三门课程，并将其作为全院必修课，贯穿于各专业人才培养全过程。课程的主要作用是为专业课服务，从培养面向生产、经营、管理一线等专业技术技能型人才的具体要求出发，配合专业教育，努力使学生树立正确的职业观与择业观，学会根据社会需求和个人特点进行职业生涯规划设计，培养学生在就业形势严峻的情况下增强创业就业意识，培养大学生创新创业精神和创业能力，激发创业热情，了解创业准备，掌握求职方法与技巧，树立自主创业观，为实现就业倍增效应提供保障基础。通过本课程学习，使

4、学生学习有目标，创业有本领，就业有优势，升学有门路，发展有保障，为未来职业发展奠定良好的基础。 2课程设计 根据各专业人才培养目标及企业对不同岗位人才的差异性需求，大学生创业与就业创新创业导论课程注重在理论教学的基础上兼容或灵活对接各类创业就业实战演练。课程设计以学生从“校园人”到“企业人”转变为主线，将学生的生涯规划、创业引导、就业指导与学业目标相结合，生涯发展教育与专业教育相结合，使学生能够在掌握基本专业知识的同时增强创业就业理念，提升创业就业技能，从而促进学生高水平的完成学业及高质量就业。使课程成为各专业学生职业素质和能力提升的引领课程。 本课程在设计中还通过个性化、模拟化、师徒化和股份

5、化“四化”的情境设计进行创新创业模拟实战演练，使各专业学生通过模拟更具备自主创业与就业的能力。个性化的设计是不断实施与构建创业就业服务体系的核心思路，充分体现了本课程在人才培养目标中所起的作用。课程设计思路积极结合教育厅综合教改课题，构建“人才培养为一体，以基地创业就业、园区创业孵化为主体，以创业就业教育和创业就业服务为两翼”的“一体两翼”创新创业教育人才培养模式，树立“一个目标、两种意识、三个层面、四个结合”的理念。其中一 1 个目标是指职业发展目标；两种意识为职业规划意识与创新创业意识；三个层面为态度、知识和技能层面；四个结合是指体验与分享相结合、教师引导与自主学习相结合、理论与实践相结合

6、、课内与课外相结合。 三、课程教学目标 1知识目标 了解职业发展各阶段的规划策略及创业就业形势与政策； 理解职业环境与企业发展前景与趋势； 掌握职业分类知识与求职创业知识，职业相关信息搜索与生涯发展管理技术知识。 2能力目标 能够具备综合运用各种评估工具进行自我分析测评的能力； 通过学习，培养学生自主学习的能力，增强生涯决策能力； 熟练掌握创业规划与设计能力； 具有相关职业岗位管理人员的后续发展能力。 3素质目标 具有良好的职业品质与企业家精神； 具有生涯发展的自我规划意识； 具有适时关注国家政策的主动意识，能有效利用国家政策及法律法规规划创业就业； 在实践中提高学生交流沟通和团队协作的能力；

7、 具有良好的心态，能够早日适应环境的能力； 确立生涯规划意识与主动创业就业意识。 四、课程内容标准 结合学院全面实施校企合作育人模式，进一步整合与更新教学内容，构建适应社会发展需求，适合学生生涯发展的教学内容，即在“1+X”课程体系基础上，针对不同专业开发不同的学习内容，进一步整合与更新教学内容，将大学生职业生涯规划、大学生KAB创业教育基础、大学生就业指导三门课程内容整合二大模块，即生涯启蒙篇、创业就业篇。按课程结构划分，本课程为理论+实践课。 模教任 学习目标 课程内容 块学 务 序内 号 容 模 1知识目标 1.理论教学内容 了解生涯规划的基本概念和相关理论；掌握影职业生涯规划的相关概念

8、； 认 块 任响职业生涯规划的影响因素。 职业生涯规划的意义； 识 务2能力目标 职业生涯规划的内容与步骤； 职 一 一：能够结合自己情况分析自身存在的职业生涯职业生涯规划的影响因素； 业 ： 生困惑与问题；能够运用SUPER理论绘制自己的创业生涯规划。 生 涯生涯彩虹图；能够结合自身实际情况正确分析 涯 生 认影响自身生涯规划与发展的因素。 规 涯 知 3素质目标 划 启 认识职业生涯规划与自身职业发展的关系，唤 蒙 醒学生的职业生涯规划意识。 2 篇 1.理论教学内容 自1知识目标 自我认知的重要意义； 我任充分认识自我认知与职业发展的关系，把握自 自我认知的原则与方法； 认务我认知的原则

9、。 自我认知的内容（兴趣、性格、 知二：2能力目标 能力与技能、价值观）； 与自能够掌握自我认知的方法，并依据自我认知的 自我认知与创业。 职我原则与方法进行客观地自我分析。 2.实践教学内容 业认3素质目标 职业生涯规划讲座。 发知 领会自我认知的重要意义，并积极主动地进行 展 自我认知。 1知识目标 1.理论教学内容 任 了解生涯决策与管理的基本概念和相关理论，职业生涯决策与生涯管理的 务 了解生涯决策的类型，引导学生创业的理念。 职基本概念与原则； 三： 2能力目标 业常见职业发展决策的类型； 生 掌握职业生涯决策与管理的方法与策略，能够决职业决策的方法与策略； 涯 运用生涯决策的方法与

10、策略，进行生涯决策并策生涯决策与创业生涯管理； 决 合理管理调整决策，同时指导学生设立创业就与职业目标设立与行动方案的 策 业生涯行动计划。 管制定与调整。 与 3素质目标 理 管 领会职业生涯决策与职业目标设立对职业发 理 展的重要意义，并主动进行生涯决策与管理。 任1.理论教学内容 1知识目标 职务职业能力与职业素养的概念； 明确职业素养和职业能力的概念与分类，把职业四：职业能力与职业素养的分类； 业需要具备的相关职业素养与职业能力，掌握岗职几种主要职业能力与职业素 提升职业素养和职业能力及创业能力的方法位业养提升的方法与策略； 与技巧。 应素创业能力提升计划。 2能力目标 具养 能够正确

11、分析自身职业素养与职业能力的情备与 况，能够运用职业素养与职业能力提升的方法的职 和技巧制定提升方案。 素业 3素质目标 质能 明确职业素养与职业能力对大学生就业的重和力 要意义，使学生能积极主动地提升自身的职业能的 素养和职业能力。 力 提 升 1知识目标 职任1理论教学内容 了解职业生涯规划作品设计的原则，把握职业业务职业生涯规划作品设计的原 生涯规划作品的主要内容。 生五：则； 2能力目标 涯职职业生涯规划作品的主要内 学会职业生涯规划作品的设计与制作，并结合规业容。 收集的资料正确剖析自已并评估职业发展机划规2实践教学内容 会，对未来发展提供具体的发展目标与方案。 作划我的职业规划。以

12、3分钟 3素质目标 品书的形式展示我的职业梦想。 通过完成职业生涯规划作品，有效地明确自己设撰 的优势与劣势，机会与挑战，从而扬长避短，计 写 3 增强自我发展的自信心。 1知识目标 1理论教学内容 企通过对创业规划的认知，充分了解企业，掌握企业认知；什么是企业-概念 业企业类型及企业基本周期，明确适合大学生创特征 认任办的企业类型及创业环境。 企业的类型及成功要素 知务2能力目标 创办微小企业成功的要素； 与六：通过走进企业，使学生学会认知企业，并对相适合大学生创业的企业类型 创企关专业岗位需求进行具体分析，提高岗位认知企业经营流程认知。企业经营 业业能力；提升学生利用网络、图书资料进行企业

13、周期的游戏 环认认知的能力。 境知 3素质目标 2.实践教学内容 分通过企业认知，了解本专业创业就业的优势与 析 劣势，增强自主学习的积极性与职业发展的自 信心。 1知识目标 1理论教学内容 创业的内涵与意义； 使学生了解创业的基本概念，掌握如何运用互 企业家精神；创业与创业者； 联网思维构思创意作品，激发创业热情，培养 任 创新思维 创业意识与创业精神，提高创业素质与能力。 务 2实践教学内容 2能力目标 七： + 互联网创新创业讲座或视频讲 通过学习，使学生能够正确认知创业，熟知国 创 座。 空 家针对大学生的创业优惠政策，能够独立筛选 业 创业构思与组建创业团队，提升学生创业规划 与 奇

14、思妙想创意设计作品展。 能力。 创 3素质目标 新 明确创新思维对于大学生创新创业的重要指 导意义，培养学生具有企业家良好的职业道德 和敬业精神；具备企业家思维与能力。 1.理论教学内容 筛 任1.知识目标： 企业构思 方法、原则、 选 务了解产生企业构思的方法，掌握如何进行企业 项目选择； 创 八：构思的筛选，学会建立创业团队，通过训练提 团队组建 业 企升学生创业基本素质的养成。 构成、原则；组建 构 业2.能力目标： 思 构通过完成任务，增强学生的项目选择与分析问 与 思题的能力，通过训练提升解决问题的能力，并 组 与能够运用所学知识来掌握创新思维的方法。 建 团3.素质目标： 创 队培养学生团结互助，友爱进取的良好的职业道 业 建德和敬业精神，较强的合作意识、责任感与严 团 设 谨的工作作风，具备较强的沟通与协调能力。 队 1.理论教学内容 模 创任1.知识目标： 创业项目选择； 业务明确创业之前应完成的各种准备，包括项目选 创业机会识别与评价； 块 机一