《五年级下册科学教案-3.12 生物进化的秘密｜冀教版(3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学教案-3.12 生物进化的秘密｜冀教版(3)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物进化的秘密【教学目标】1、知识目标：能用自己的话对长颈鹿和桦尺蠖等生物进化原因做出简单解释；能用自己的话表述自然选择学说的主要观点。2、能力目标：能设法收集生物进化的相关资料并愿意和小组同学合作共同整理相关资料；3、情感目标：能意识到人类应该珍惜生命，与环境和谐相处。【教学重点】让学生通过搜集资料、分析整理材料解释有关生物进化的问题。【教学难点】 能用自己的话说出达尔文进化论的主要观点。 引导学生用自己擅长的方式表达交流收集有关生物进化的信息，并参与评议讨论。【教学方法】1.采用多媒体教学法，让学生直观的感知所学知识。2.学生课下收集一些资料，有助于提高对本课内容的理解和拓宽知识面。【教学
2、准备】1、课前布置课题：查找相关生物进化内容的资料。2、相关课件。3、模拟实验材料：白石子、大米、黑米、盘子等。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入引入：今天老师给大家带来了几位朋友，大家看认识它们吗?课件：相关动物图片学生自由回答：长毛象、巨型蜻蜓、熊猫、长颈鹿等通过学生自由回答，调动学生参与本课探究活动的兴趣。这些动物有些已经灭绝了，有些我们现在还可以看到，但与远古时期相比有很大的差异，这是为什么呢？这节课我们就来讨论生物进化的秘密。二、合作探究、展示交流、精讲点拨自然选择出示课件：长颈鹿图片 ，长颈鹿是我们大家非常喜爱和喜爱的动物，它们也陆地上最高的动物，可是亿万年前，长颈鹿不都是
3、有今天这么高，它们的祖先有高有矮，脖子长短不一。思考课件：远古时代的长颈鹿。请大家根据图片猜想，为什么我们现在只能看到长脖子的长颈鹿了？先请大家小组讨论。小组讨论，长颈鹿的进化通过学生熟知的长颈鹿引出适者生存，不适者淘汰。交流汇报。在青草缺乏的干旱时期，那些有优势的四肢和颈部都较长的个体会怎么样？（能够生存下来，并繁殖后代）这就是（板书：适者生存），那些四肢和颈部都较短的长颈鹿会怎么样？（因为无法得到足够的食物，不容易生存下来，无法繁殖后代，所以遭淘汰），这就是（板书：不适者被淘汰）。学生自由回答根据生活环境判断长颈鹿进化的原因学生在小组内交流讨论，把你收集的知识与小组同学分享，然后在全班交流
4、大家说的很对，是不是经过两三代的繁殖古代的长颈鹿就进化成了现在陆地最高的动物种类呢？可见矮的长颈鹿不适应环境，高的长颈鹿适应环境生存下来，这样的长颈鹿经过了一代又一代漫长的进化过程才成了现在的样子，这叫自然选择。（板书：自然选择）我们一起发现了长颈鹿进化的秘密，但这个秘密早在100多年以前一位著名的生物学家就已经发现了，你们知道他是谁吗？课件：达尔文图象和相关资料1、达尔文是哪国著名的生物学家？2、1859年11月，达尔文经过多少年完成了一本科学巨著？这本巨著叫什么名字？3、这本书的重要观点是什么？4、我们应该向达尔文学习什么?学生发言：达尔文是英国著名的生物学家，1859年他完成了一部科学巨
5、著物种起源，探究桦尺蠖体色变化的原因师：自然选择的过程是怎样的呢？下面我们做一个模拟实验捕食者，捕食什么呢？两种不同的大米：黑米和白米。先请大家看实验方法。课件：捕食者的实验方法学生完成实验，然后说一说有什么感受。鼓励学生小组讨论，倡导团队协作，有效地使学生学会学习、学会发展。下面我们来统计全班各组找到大米的情况。师：从统计数据来看，我们能发现什么规律？为什么会有这样的结果呢？师：如果把白石子换成黑石子，哪种颜色的米更容易找出来？师：我们把黑米和白米看成是与环境颜色相近或对比明显的物种，谁更加容易被猎手捕食，谁能够更好的保护自己？这也说明了一个什么道理指板书内容。学生回答：从白色石子里找到的黑
6、米多，找到的白米少，白色大米和石子颜色接近，而黑米对比明显。自然选择师：如果这样这两种生物在这样的环境里一代一代生活下去会最终会出现什么结果呢？小结：通过自然选择，各种生物就这样进化而来。师：在英国有这样一个真实的事例，你们我们能否用达尔文的理论来解释书上另外一个问题呢？请大家阅读53页资料，思考：为什么不同体色的桦尺蠖数量会发生变化的？你认为是什么原因造成的呢？课件：1850年的桦尺蠖和1900年的桦尺蠖（图表）课件：不同环境里的桦尺蠖学生汇报自己的解释师：不同体色的桦尺蠖适合生活在不同的环境中，18世纪60年代英国开始工业革命以后，给自然环境带来了巨大的变化，原先适合生活在浅色环境中的灰色
7、桦尺蠖数量急剧下降，而适合生活在深色环境中的黑桦尺蠖数量大量增加。三、课堂小结珍爱环境、和谐相处师：生物进化是自然选择的结果。由于自然选择的规律，地球上很多生物物种灭绝了，也有很多物种进化成了更加高级的生物。但是今天由于环境的变化和人为因素的破坏，据专家估算目前物种灭绝的速度要比自然规律条件下高出1000到10000倍。老师找到一些资料愿与大家分享。全世界每天有75个物种灭绝，每一小时就有3个物种被贴上死亡标签五年级下册生物进化的秘密教案学习总结。很多物种还没来得及被科学家描述和命名就已经从地球上消失了。据世界红皮书统计，20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。课件：已经灭绝的物种图片师：了解了这些资料以后，我想同学们一定有很多感触，现在请你说说你所想到的师：我们只有一个地球，是我们人类和其他动物、植物共同的家。我们都不愿意看到这些生物物种再永远逝去，我们应该怎样做。学生谈收获。
