八年级语文下册《第29课 满井游记》课件 新人教版

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1、29 满井游记,袁宏道,学习总目标,1.了解写景小品文的特点。 2.疏通文意，把握内容。 3.学习写景方法。 4.体会作者心情。,第一课时 学习目标,1.了解本篇写景小品文的特点。 2.熟读课文、疏通文意，把握文章内容。,简介作者,袁宏道（15681610），明代文学家，字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人，与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，为“公安派”的创始者。他主张文学创作要“独抒性灵，不拘格套”，他生性酷爱自然山水,写下了很多著名的山水游记。作品语言清新流利，俊美潇洒，如行云流水般舒徐自如。,山水小品,游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古

2、迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。,写作背景,明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京，他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授，于是他终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。满井是明代北京近郊的一个风景区，因有一口井，“井高于地，泉高于井，四时不落”，所以叫“满井”。每逢早春三月，是郊游的好去处，作者于明神宗万历二十七年（1599）二月二十二日游满井，写了这篇文章。,自学指导一,【自学要求】：齐读、自读课文第1段，疏通

3、文意，概括本段内容。 【自学方法】：1.注释、预习笔记；2.小组讨论。 【自学时间】：3分钟 燕(yn）地寒，花朝（zho）节后，余寒犹厉。冻风时 作，作则飞沙走砾（l）。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄（zh）返。,【明确】 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时（时常）作（起），作则飞沙走砾。局促（拘束）一室之内，欲出不得（能够）。每（每次）冒风驰行，未百步辄（就）返。 【翻译】 北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉 害。冷风时常刮起，刮起就会飞沙走石。拘束在一室之中，想出去却不能够。每次冒风疾走，不到百步就（被迫）返回。 【概括】：（第一段）写城中“余寒犹厉”的景象

4、。,自学指导二,【自学要求】：齐读、自读课文第2段，疏通文意，概括本段内容。 【自学方法】：1.注释、预习笔记；2.小组讨论。 【自学时间】：6分钟 廿（nin）二日天稍和，偕（xi）数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄（h）。于时冰皮始 解，波色 乍（zh）明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为 晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧（hu）面而髻（j ）鬟（ hun）之始 掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣（li）寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍（li）而歌者，红装而蹇（jin）者，亦时时有。风力虽尚劲，然 徒步则汗出浃（ji）背。凡

5、曝（p）沙之鸟，呷（xi）浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣（li）之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。,【明确】 廿二日天稍和（ ），偕（ ）数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若（ ）脱笼之鹄（ ）。于时（ ）冰皮 始（ ）解（ ），波色（ ） 乍（ ）明，鳞浪 （ ）层层，清澈见底，晶晶然（ ）如镜之新开 （ ）而冷光之乍（ ）出于匣（ ）也。山峦为 晴雪（ ） 所（ ）洗，娟然（ ）如拭（ ），鲜妍明媚，如倩女（ ）之靧（ ）面而髻鬟之始（ ） 掠（ ）也。柳条将舒（ ）未舒，柔梢披（ ）风，麦田浅鬣（ ）寸许（ ）。游人虽（ ）未盛（ ），泉（ ）而 茗（ ）

6、者，罍（ ）而歌者，红装（ ）而蹇（ ）者，亦时时有。风力虽（ ）尚劲（ ），然( )徒步则汗出浃（ ）背。凡曝（ ）沙之鸟，呷（ ）浪之鳞（ ），悠然自得，毛羽鳞鬣 （ ）之间,皆有喜气。始（ ）知郊田之外未始（ ）无春，而城居者未之知也。,略微暖和,偕同,好像,天鹅,在这时,刚刚,融化,水波的颜色,始、初,像鱼鳞似的浪纹,亮晶晶的样子,新打开,突然,镜匣,晴空之下的积雪,被,美好的样子,擦洗,美丽的女子,洗脸,刚刚,梳掠,舒展,开、分散,兽颈上的长毛，这里形容不高的麦苗,表约数,左右,虽然,多,名词用作动词，汲泉水,名词用作动词，煮茶,酒杯，这里名词用作动词，端着酒杯,名词用作动词，穿着艳

7、装,驴，这里名词用作动词，指骑驴,虽然,猛，强有力,但,湿透,晒,吸,代鱼,泛指一切动物,才，刚,未尝,【概括】（第二段）写郊游的所见所感，是全文的主体。 【翻译】 二十二日天气略微暖和，我偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润。一望空旷开阔，（觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。在这时河的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，亮晶晶的样子，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被融化的雪水洗干净，美好的样子，好像刚擦洗过一样,鲜艳明媚，（又）像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在

8、风中飘荡。麦田里的麦苗高约一寸。游人虽然还不算多，（但）汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很猛，但走路就汗流，湿透背部。举凡（那些）在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面戏水的鱼，都悠然自得，一切动物之间都透出喜悦的气息。（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊 。,自学指导三,【自学要求】：齐读、自读课文第3段，疏通文意，概括本段内容。 【自学方法】：1.注释、预习笔记；2.小组讨论。 【自学时间】：3分钟 夫（f）不能以游堕（hu）事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶（w）能无纪？己亥之二月也。,【明确】

9、 夫（f）不能以（因为）游堕（hu）（坏、耽误）事（公事），潇然（潇洒无牵挂的样子）于山石草木之间者，惟此官也。而此地适（正好）与余近，余之游将自此始，恶（w）能（怎能）无纪（通“记”，记录）？己亥之二月也。 【翻译】 大概说是不能因为游玩而耽误公事的，潇洒无牵挂地流连在山石草木之间的，只有（我）这个官罢了。而此地正好离我近，我将从这里开始出游，怎能没有记录？（这是）万历二十七年二月啊。 【概括】（第三段）以议论作结，再次表明作者寄情山水的兴趣。,解释下列实词： 东风时作：起。 土膏微润：肥沃。 于时冰皮始解，波色 乍明：在这时；水波的颜色；初，始。 如镜之新开而冷光乍出于匣也：新打开；指镜匣

10、。 娟然如拭：美好的样子。 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者：都是名词用作动词，用泉水；煮茶；端着杯；骑驴。 作则飞沙走砾：使沙飞；使砾走。,当堂训练,解释一词多义： 而城居者未知也：表转折。 而 红装而蹇者：表修饰。 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：表顺承。 一室之内、郊田之外：表示限定关系（作助词），可译为“以”。 之 脱笼之鹄：表示修饰关系,作助词，可译为“的”。 曝沙之鸟：表示修饰关系,作助词，可译为“的”。 倩女之靧面：用在主谓之间取消句子独立性，可不译。,当堂训练,当堂训练,选出解释全部错误的一项（ ） A冒风驰行（疾行） 呷浪之鳞 （吸） B麦田浅鬣寸许（左右） 汗出浃背（湿透） C泉

11、而茗者（茶） 倩女之靧面（洗） D偕数友出东直（全、都） 柔梢披风（披挂） （A、B正确。C项“茗”应为“煮茶喝”。D项“偕”为“一起，一同”，“披”应为“开、分散”）,D,当堂训练,翻译句子： 1、游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。 译：游人虽然还不算多，（但）汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。 2、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 译：（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（却）不知道啊 。 3、夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。 译：大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了

12、。,学习目标,1.学习写景方法。 2.体会作者心情。,自学指导一,【自学要求】:品读第一段，体会作者未出游的心情。思考： 1、作者是在什么时候出行游玩的？ 2、这时燕地的气候特征如何？ 3、作者的心情如何？从哪里可以看出？ 【自学方法】:圈划。 【自学时间】:4分钟,【明 确】:,1、作者是在初春时节出行游玩的。 2、这时燕地的气候特征是“余寒犹厉”、“冻风时作”、“作则飞沙走砾”。 3、作者心情很无奈，同时暗示作者渴望出游的心情。从“局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。”等句中可看出。 注意：通过对问题的思考理解作为南方人的作者在早春时节“局促一室之内”的无奈以及渴盼出游的心情，

13、并在理解的基础上通过朗读表现出来。,自学指导二,【自学要求】:齐读第二段，思考：这篇游记写满井的初春景象，描写了哪些景物？如何描写的？ 【自学方法】:1、圈画；2、抓住景物特点；3、修辞手法。 【自学时间】:8分钟。,1、描写了哪些景物：先写全景，然后依次写了水光山色，柳条麦田，以及游人的欢欣，鱼鸟的“悠然自得”。 2、如何描写： 比喻 “于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。晶晶然如镜之 新开而冷光之乍出于匣也。”形象地描写了二月春水特有的形态、颜色和温度。“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水的明丽，贴切而有新意。 “山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明

14、媚，如倩女之聩面而髻鬟之始掠也。” 这个比喻不仅写出积雪消融，山峦转翠，青山显得格外清新，分外娇艳的特点，同时还极富美感，充满神韵，表现了青春的活力，真是形神兼备。“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神。 “麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻返青还没有长高的麦苗，简明而又形象。这些比喻，新奇、形象、生动，读来妙趣横生。 拟人写山，用倩女新妆作喻，写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用拟人的写法。这种表现方法，可以增加景物的动感或“灵气”，也融入作者的主观情感。,自学指导三,【自学要求】:品读第三段，理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者

15、，惟此官也”一句的内涵。 【自学方法】: 1、理解句意；2、联系写作背景；2、抓关键词（“堕事”指什么？哪些人不能“以游堕事”？作者为什么“以游堕事”？“此官”看出作者怎样的态度和追求？作者这样说的言外之意是什么？）。 【自学时间】:先自学3分钟，后讨论3分钟。 【写作背景】: 明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京，他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教授，于是他终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹, 每逢早春三月，是郊游的好去处，作者于明神宗万历二十七年（1599）二月二十二日游满井，写了这篇文章。,【明 确】:,句意：“大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。” “堕事”指公事，“不能以游堕事，”是对那些热衷于仕途功名的官僚而言的。至于作者本人，本无意于政治上进取，何况他现在只不过是一个小小的教官，当然可以“潇然于山石草木之间”。 “此官”指当时作者任顺天府儒学教授，是个闲职。“惟此官也”，既是自嘲，也是自傲，有不虚此行的满足心情。他在官场感到孤独，大自然给他以慰藉，山水鸟鱼都成了他的知已。这是一种物人交融，人和物相映成趣的美好境界。 作者重在抒写“性灵（内心世界。