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1、刻画人物内心世界,作文训练之放飞心灵,是对人物的心理活动加以描写，以表现人物的思想和性格的写作方法。,它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。这在作文中起着重要的作用。,刻画人物内心世界：,刻画人物内心世界的作用：,（一）内心独白式,我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上 去溜冰想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟他们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离
2、开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 （最后一课）,标志性词语：我想：我认为：自言自语道：,（二）表情描摹（神态描写）,（1）他说到这里，激动极了，从脖子红到脸，太阳穴的青筋胀得像豆角一样粗。 （2）他乐呵呵地笑着，圆圆的脸蛋放着红光，就像田野上一穗淳朴的红高粱。 （3）他气得鼓起腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙、黑沉沉的。 （4）她的脸白得不成样子，紧闭的双眼已满含泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡了一样，紧紧闭着的嘴唇也已渗出一缕血痕。,激动,欢喜、快乐,愤怒、生气,悲伤、难受,（三）动作折射心理(动作描写）,“四比二，中国队赢啦！”体育场的数万名观众顿
3、时欢腾起来，内心的喜悦简直无法用语言来表达。他们有的笑着，有的喊着，有的手舞足蹈，有的频频高举双臂，还有的手挽手唱起了国歌感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在翻腾 “笑、喊、舞、举、唱、奔流、翻腾”这些动作描写，把观众的喜悦心情描摹得多真实自然、合情合理呀！,（四）梦境幻觉式,点燃第一根火柴，仿佛自己坐在大火路面前；第二根，仿佛看见了烤鹅；第三根，仿佛看到了圣诞树；第四根，仿佛看到了奶奶；点燃一整把火柴，仿佛奶奶把她带到光明快乐的地方去了。（卖火柴的小女孩）,标志性词语，如“似乎看见“,“仿佛听到“等。,（五） 环境烘托式,1、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声
4、音也没有。（羚羊木雕）,2、 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊(wng)郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。（荷塘月色）,伤心,孤独、郁闷,小结：常用的刻画人物内心世界的方法,内心独白式,表情描摹式 动作折射式 幻觉想像式 环境烘托式,方法：学生总结、归纳,通过人物的语言、动作、神态或环境的描写间接表现,自言自语：直抒胸臆,（二）语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机
5、，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我好像看见满试卷鲜红的组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。,内心独白,幻觉想象,环境烘托,三：课堂练笔：以下哪一处情境深深触动了你，请选择其中的一个，运用写作技巧写一
6、段话描写你当时的心理活动。,1、迟到了（或要考试了要开家长会了 、考试成绩要公布了（考砸了） 、被老师或父母或朋友冤枉了 、晚上，一个人在家（或一个人走黑路） 、站在领奖台上（或拿着奖状走在回家的路上） 6、走在回家的路上,方法：学生独自写片段小组交流代表展示学生评价老师评价教师示范,评价：从写作技巧、表达效果、好词好句、修辞手法方面评价,例文：1、拿着奖状走在回家的路上,走在回家的路上，太阳的光芒散漫了整个世界，就连花朵都是灿烂的，快乐、欣喜、期待在心底一点点蔓延到每个细胞辛苦终于没有白费，爸爸妈妈看到一定乐坏了！我左手捏着成绩单，右手攥着奖状，连人带着小马尾辫都跳了起来，奔跑着冲回家,2、
7、被老师或父母或朋友冤枉了,漫漫长夜，一片寂静， 冰冷冷的月光洒落在地，寂寞的小院里写满了伤感你的话语还在我的耳边回想，心里一遍遍铭记，像一把把尖刀在心口划过，痛彻心扉。这就是最要好的朋友吗？我就那么不值得你信任吗？难道我在你的心理就是这样的人吗？,“啪”的一声，一个珍贵紫砂茶壶盖做了一个自由落体的动作，很快，掉到了地上，一声叫，紫砂壶盖就碎了。我的心跳加速，砰砰直跳，我一边在安慰自己，应该没有事的，一边蹲下来，捡起一片碎片，我想：天哪，我竟然打碎了爸爸心爱的紫砂壶盖还不如一起打碎呢！只有一个壶，还是没有盖子的壶，这有什么用？爸爸知道了，一定饶不了妈妈肯定骂死我了 “卡擦”是爸爸回来了？我该怎么
8、办？哦，不是，是隔壁的。哎！我该怎么办？不过这也是我自作自受，承认了吧！,3、犯错误,四、名著欣赏 心理描写,桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受揍我一顿也好！” （节选自列夫.托尔斯泰穷人）,作业,请选择校运会场上的某一个场景进行描写，注重刻画人物内心世界的变化。300字左右。,再见！,
