《北京课改初中语文七下《4老北京的小胡同》PPT课件 (1 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京课改初中语文七下《4老北京的小胡同》PPT课件 (1 (3)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老北京的小胡同,文章写了哪几方面的内容？,回忆北京胡同的生活 描写北京特有的叫卖声 回忆作者儿时的玩具和游乐 表达作者对北京胡同未来的思考和关注,你认为本文哪部分内容最精彩？,提示：抓相关语句回答。,结合中考题，训练阅读方法,1、从第段中找出与第段画线句子意思相近的一句话。 2、从作者对胡同“交响乐”的描述中，你体会老北京的小胡同生活有哪些特点？ 3、阅读第、段，用一句话概括这两段的内容。 4、结合上下文，品味第段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。 5、这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）,1、从第段中找出与第段画线句子意
2、思相近的一句话。,提示：第1题考查对关键句的把握，从而体会文章的感情线索。第段画线句子表达的是思乡之情，第段中与此意思相近的一句话是：,“可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同里转悠。”,2、从作者对胡同“交响乐”的描述中，你体会老北京的小胡同生活有哪些特点？,第2题考查对文章内容的把握。答题时着眼于全文阅读，抓住散文描述的要点来概括。老北京的小胡同生活特点有两个：,丰富，和谐（或有趣、安宁）。,3、阅读第、段，用一句话概括这两段的内容。,第3题考查文章内容概括能力。答题时抓住两段中“那时”“夏天”这些表示时间的词语可以概括为：,回忆儿时丰富多彩的游戏生活（或：回忆儿时游戏之乐
3、）。,4、结合上下文，品味第段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。,按下面步骤进行回答： 明确“大摇大摆”一词描写的对象是什么？ 这个词写出了对象的什么特点？ 这个词极其所在句，表达了作者什么思想感情？ 提示：把这三点连起来，组成一句话或几句话就是答案。,第4题是考查品味字词的感情色彩和表达作用。答题时从描写的形态和表达的感情两方面作答。 “大摇大摆”一词写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，表达了“我”兴奋与满足的心情。,5、这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）,第5题考查初步领悟作品内涵的能力。设题的意图是让考生在情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。答题要能结合文章，写出感触最深的一点，并且语言通顺、有条理。,示例一：表达了作者对胡同生活的难以割舍的深切情感。 示例二：有悠久历史文化的城市应当保留它的文化传统。 示例三：对城市建设中不适当拆除胡同的做法表示遗憾。,
