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1、仁荣中学高三年级生物学科导学案（6课时） -必修1 光合作用考点一 捕获光能的色素和结构 （1课时）【基础知识梳理】1：叶绿体的结构与功能（1）结构模式图 ： 。（2）结构 ：基质：含有与 有关的酶。 ： ：由类囊体堆叠而成，分布有 和与光反应有关的酶。（3）功能：进行 的场所。2：叶绿体中色素的种类和颜色色素的种类色素的颜色叶绿素叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素黄色橙黄色3：叶绿体中色素的吸收光谱（1）：色素的功能：叶绿素主要吸收 ，类胡萝卜素主要吸收 。（2）：色素吸收光的范围：可见光的波长范围大约是390760nm，叶绿体中的色素只吸收 ，对红外光和紫外光等不吸收。4：绿叶中色素的提取和分离实
2、验（1） 实验原理：色素的提取：绿叶中色素溶于有机溶剂 ，而不溶于水中。：色素的分离：各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得 ，反之则 。（2） 实验过程：仔细阅读课本98页（3） 实验结果【习题巩固】【例题1】：右面是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是()A提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是(甲乙)(丙丁)C四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大D四种色素中，丙和丁主要吸收红光【例题2】：下列有关实验操作过程的说法,正确的是（ ）A.可溶性还原糖和蛋白质的检测过程都需有水浴加热过程B.叶绿体色素
3、提取过程中,收集滤液的试管需及时用棉塞将试管口塞紧,而在层析过程中,不需对层析装置加盖C.叶绿体色素提取过程都正确,在色素分离过程中,画滤液细线的操作也正确,但最后在滤纸条上没有清晰的色素带,最可能的原因不是利用了脱落叶片D.叶绿体色素提取实验中,如果提取到的滤液颜色较浅,可往滤液中加入碳酸钙【例题3】：通过科学实验发现，土壤中缺磷会导致植株矮小，叶色暗绿，依据叶色变化判断可能是缺少类胡萝卜素。试设计实验探究叶色暗绿是否由缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、只缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、层析液等。实验材料：正常生长的黄瓜
4、幼苗。(1)：实验假设：_。(2)：实验步骤： 第一步：取两个烧杯，分别编号为A、B，各放入_的黄瓜幼苗。 第二步：向A烧杯中加入适量_，向B烧杯中加入_作为对照，置于相同且适宜的条件下培养，培养到两组黄瓜幼苗叶片出现差异时。 第三步：分别从A、B两组中选取等量叶片，用_提取叶片色素，用_法分离色素，观察比较_。(3)实验结果预测： ：_，说明缺磷导致叶色暗绿不是由类胡萝卜素缺乏所致； ：_，说明缺磷导致叶色暗绿是由类胡萝卜素缺乏所致。考点二 光合作用的探究历程及过程 （1课时）【基础知识梳理】1、光合作用的探究历程：阅读课本101-102页2：光合作用过程（1）：根据课本图分析光反应和暗反应
5、的区别过程光反应暗反应场所 条件光、色素和酶多种酶原料H2O、ADP、Pi 产物 ADP、Pi、H2O、（CH2O）物质变化：水的光解：2H2O4HO2：ATP的形成：ADPPi能量ATP：CO2的固定：CO2C52C3：C3的还原：2C3 (CH2O)C5能量变化 ATP中活跃的化学能有机物中稳定的化学能（2） 光反应和暗反应的联系：光反应为暗反应提供 。：暗反应为光反应提供 。：写出光合作用的总方程式，并用箭头标注反应物中H、O的去向 。3：叶绿体处于不同条件下，C3、C5、H、ATP以及(CH2O)合成量的动态变化C3C5H和ATP(CH2O)CO2供应不变光照强弱光照弱强光照不变CO2
6、充足不足CO2不足充足【习题巩固】【例题4】：某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示.在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色.其中，没有出现蓝色的部位是（ ）A：a、b和d B：a、c和eC：c、d和e D：b、c和e【例题5】：如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是（ ）A：CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能B：CO2可直接被H还原，再经过一系列的变化形成糖类C：被还原的C3在有关酶的催化作用下，可再形成C5D：光照强度由强变弱时，短时间
7、内C5含量会升高【例题6】：如图表示某植物叶肉细胞内光合作用的生理过程,下列相关叙述正确的是（ ）A.叶黄素缺失突变体与正常植株相比,若给予红光照射,则光吸收差异显著B.过程为暗反应，在类囊体薄膜上产生的2和3只能用于暗反应还原C3C.若降低周围环境中的CO2浓度,则释放O2的速率不变D.若该细胞净光合速率大于0，推测该植物体能积累有机物从而使植株干重增加【例题7】：在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）2C3。为测定RuBP羧化酶的活性，某学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化C5与14CO2的反应，并检测产物14C3的放射性强度。下列分析错误的是（ ）A: 菠菜叶肉细胞
8、内RuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质B: RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行C: 测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法D: 单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高【例题8】：下列是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述不正确的是（）A.利用15N标记某丙氨酸，附着在内质网上的核糖体将出现放射性，而游离的核糖体无放射性B.给水稻提供14C02，则14C的转移途径大致是：14C02一14C3一（14CH20）C.给水稻提供14C02，则其根细胞在缺氧状态有可能出现14C2H5OHD.小白鼠吸入1802，则在其尿液中可以检测到H2180，呼出的二
9、氧化碳也可能含有180考点三 影响光合作用的因素 （2课时）【基础知识梳理】1：光合作用强度（1）概念：植物在单位时间内通过光合作用制造 的数量。（2）表示方法：一定时间内 的消耗或 的生成数量。2：光合作用强度的测定（1）：方法：黑白瓶法：用黑瓶（无光照的一组）测得呼吸作用强度值，用白瓶（有光照一组）测得净光合作用强度值，综合两者即可得到真光合作用强度值（2）：用一系列不同光照强度、温度或二氧化碳浓度的装置，可探究光照强度、温度或二氧化碳浓度对光合作用强度的影响（3）：NaHCO3溶液的作用：保证容器内CO2浓度的恒定，同时满足绿色植物光合作用的需求。（4）：植物光合速率测定指标：植物光合作
10、用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内水滴右移的体积即表示光合速率3：影响光合作用强度因素（1）内部因素：与植物自身的遗传特性有关：叶片的叶龄、叶面积指数（单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数。即:叶面积指数=叶片总面积/土地面积）也会影响光合作用。（2）外界单因子对光合作用强度的影响CO2浓度、光照强度、温度、矿质元素等。因素原理图像应用光照强度影响光反应阶段，制约ATP及H的产生，进而制约暗反应温室大棚适当提高光照强度可以提高光合速率CO2浓度影响暗反应阶段，制约C3的生成大田中增加空气流动，以增加CO2浓度，“正其行，通其风”；温室中可增施有机肥，以增大
11、CO2浓温度通过影响酶的活性进而影响光合作用（主要影响暗反应）大田中适时播种；温室中，增加昼夜温差，保证植物有机物的积累矿质元素可通过所够成的与光合作用相关的化合物多光合作用产生直接或间接的影响合理施肥促进叶面积增大，提高酶合成速率，加快光合作用速率；施用有机肥、有机肥被微生物分解后既可补充CO2又可提供各种矿质元素（3）外界多因子对光合作用强度的影响含义P点：此点之前，限制光合速率的因素为横坐标所表示的因素，随着该因素的不断加强，光合速率提高。Q点：此点时，横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因素，而是坐标图中所标示出的其他因子【习题巩固】【例题9】：植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度
12、（叶温）变化的趋势如图所示。错误的是（ ）A：植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B：叶温在3650时，植物甲的净光合速率比植物乙的高C：叶温为25时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D：叶温为35时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0【例题10】：在适宜温度和大气CO2浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶片的生理指标(见表).下列分析不正确的是()指标 物种马尾松苦槠石栎青冈光补偿点（mol.m-2.s-1）140663722光饱和点（mol.m-2.s-1）14251255976924(光补偿点:光合速率等于呼吸速率时的光强;光饱和点:达到最大光合速率所需的最小光强.)A：光强大于140mol.m-2.s-1,马尾松幼苗叶肉细胞中产生的CO2全部进入叶绿体B：光强小于1255mol.m-2.s-1,影响苦槠幼苗光合速率的环境因素是光照强度C：森林中生产者积累有机物的能量总和,即为输入该生态系统的总能量D：在群落演替过程中,随着林冠密集程度增大青冈的种群密度将会增加【例题11】：如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况,除各图中所示因素外,其
