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1、第二单元 生物体的结构层次,第3课时 显微镜的构造与使用,第4课时 细胞的结构与生活,第5课时 生物体的结构层次,第3课时 显微镜的构造与使用,第3课时 显微镜的构造与使用,考 点 聚 焦,考点聚焦,专项突破,考点1 显微镜的构造与功能,图3-1,第3课时 显微镜的构造与使用,1显微镜最主要的结构是_和_，其作用是放大物像。 2调节光线强弱的是_和_。 3使镜筒上升或下降的结构是_和_。,物镜,目镜,反光镜,光圈,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,规律总结 反光镜有凹面镜和平面镜之分，遮光器上有大小不一的光圈，外界光线较弱时一般选择大光圈和凹面镜。,考点聚焦,专项突破,考点2 显微镜的使用及生物图的绘制
2、,第3课时 显微镜的构造与使用,1显微镜的使用：取镜、安放与对光、观察。 (1)取镜和安放：取镜时，_握住镜臂，_托住镜座，放于桌上_的位置。 (2)对光：转动转换器，使用_和遮光器上的_，并调节_，当视野中出现明亮视野，则表示光已对好。,右手,左手,略偏左,低倍物镜,较大的光圈,反光镜,考点聚焦,专项突破,第3课时 显微镜的构造与使用,(3)观察：用_固定好玻片标本；转动_，使镜筒缓慢下降，眼睛注视_，直到物镜接近玻片标本为止，以免镜头压坏玻片；双眼睁开，_眼观察，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒_，直到看清物像为止，并略转动_，使物像更加清晰。,细准焦螺旋,压片夹,粗准焦螺旋,物镜,左,缓慢上升
3、,考点聚焦,专项突破,第3课时 显微镜的构造与使用,点拨 (1)从显微镜目镜内看到的物像是_， (做题技巧：上下、左右都颠倒，倒2次） 移动标本时与实际相反，玻片向左移，像右移; 玻片向上移，像向下移。 (2)显微镜放大倍数_。 (3)观察材料要求_。,薄而透明,倒像,目镜放大倍数物镜放大倍数,考点聚焦,专项突破,第3课时 显微镜的构造与使用,比较 (1)目镜：镜头越长，放大倍数越_；镜头越短，放大的倍数越_。 物镜：镜头越长，放大倍数越_；镜头越短，放大的倍数越_。 (2)显微镜放大倍数越高，视野中观察到细胞数目就越_，视野越_。,暗,小,大,大,小,少,考点聚焦,专项突破,第3课时 显微镜
4、的构造与使用,2生物图的画法及注意事项 (1)绘图用削尖铅笔(3H型)，根据观察到的物像绘图，力求真实性；(2)图绘在报告纸中央偏左上方，大小适当。(3)图中较暗的地方，用铅笔点上细圆点表示，不能涂抹。越暗的地方，细点越多，不能涂阴影表示暗处。(4)标注名称。,考点聚焦,专项突破,第3课时 显微镜的构造与使用,速记方法技巧 巧记显微镜的操作步骤 一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。,考点聚焦,专项突破,第3课时 显微镜的构造与使用,提示 常见的玻片标本种类有三种： 切片从生物体上切取薄片制成； 涂片液体材料涂抹制成； 装片撕取、挑取少
5、量材料而制成的。,考点聚焦,专项突破,考点3 临时装片的制作,第3课时 显微镜的构造与使用,临时装片的制作过程的主要步骤归纳为七个字：擦滴取展(涂)盖染吸。,载玻片,盖玻片,清水,生理盐水,镊子,撕,牙签,刮,考点聚焦,专项突破,第3课时 显微镜的构造与使用,展平,涂抹,镊子,气泡,稀碘液,盖玻片,另一侧,考点聚焦,专项突破,第3课时 显微镜的构造与使用,专 项 突 破,实验探究,实验：练习使用显微镜 1成像特点 显微镜下看到是倒像，即左右相反、上下颠倒的倒像。在实际应用中我们只要将实物在一个平面内旋转180度即可。 由于显微镜的像是倒像，因此物像的移动方向与玻片的移动方向是相反的，因此，视野
6、中放偏的物像偏向哪个方向就向哪个方向移动，即可将物像移到视野中央。,考点聚焦,专项突破,第3课时 显微镜的构造与使用,2显微镜的放大倍数 显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。 低倍镜与高倍镜下看到的物像有以下区别：,考点聚焦,专项突破,第3课时 显微镜的构造与使用,低倍镜换成高倍镜后，由于视野变暗，我们可以调节反光镜或者是光圈来使视野变亮；由于物像变模糊，我们可以调节细准焦螺旋使物像更加清晰。 3污点问题 显微镜下看到的污点有三种可能：目镜、物镜和玻片上。要判断污点的位置，我们可以先转动目镜，确定污点是否在目镜上，然后移动一下玻片标本，确定污点是否在玻片上。如果污点既不在目镜
7、上，也不在玻片上，那么污点只能在物镜上。,考点聚焦,专项突破,第3课时 显微镜的构造与使用,例 2013枣庄 下表是显微镜使用中的目的及对应操作，其中错误的是( ),C,考点聚焦,专项突破,A,第3课时 显微镜的构造与使用,考点聚焦,专项突破,第4课时 细胞的结构与生活,第4课时 细胞的结构与生活,考 点 聚 焦,考点1 细胞的基本结构,细胞核,细胞质,细胞壁,细胞膜,液泡,线粒体,叶绿体,细胞核,细胞膜,细胞质,线粒体,考点聚焦,专项突破,第4课时 细胞的结构与生活,2植物细胞与动物细胞的相同点：都有_；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有_，而动物细胞没有。,细胞膜、细胞质、细胞核、线粒
8、体,细胞壁、液泡、叶绿体,考点聚焦,专项突破,1细胞的生活需要物质和能量 (1)试一试：将干小麦种子放在酒精灯上点燃，燃烧时烧掉的是_，燃烧后的灰烬是_。,考点2 细胞的生活,第4课时 细胞的结构与生活,有机物,无机盐,有机物,无机物,考点聚焦,专项突破,第4课时 细胞的结构与生活,(2)细胞膜的作用 细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质_细胞；把有些对细胞生活没用的物质_细胞外面；细胞生活中产生的一些不需要或有害物质也要通过细胞膜_。细胞膜的功能是_。 (3)细胞中的能量转换器有两种。植物细胞和动物细胞都有的是_，它能将有机物中储存的化学能_出来，供细胞利用。植物细胞特有的是
9、_，它能将_转变成_，并储存在有机物中。,化学能,进入,挡在,排出,控制物质的进出,线粒体,释放,叶绿体,光能,考点聚焦,专项突破,第4课时 细胞的结构与生活,2细胞核是控制中心 (1)克隆羊的实例说明，_控制着生物的发育和遗传。细胞核之所以有重要的功能，是因为细胞核中有一种神奇的遗传物质_，其上有指导生物发育的全部信息。 (2)细胞的生活需要_和_，_能控制物质的进出，_和_是能量转换器。细胞的生活是_、_和_变化的统一。,信息,细胞核,DNA,物质,能量,细胞膜,线粒体,叶绿体,物质,能量,考点聚焦,专项突破,第4课时 细胞的结构与生活,考点3 细胞通过分裂产生新细胞,生物体由小长大是与_
10、和_分不开的。,染色体,细胞分裂,细胞生长,细胞核,细胞质,考点聚焦,专项突破,第4课时 细胞的结构与生活,巧学思想点拨 (1)细胞的分裂过程 细胞核先一分为二；细胞质平分为二；每份细胞质中各含一个细胞核；形成新的细胞膜(细胞壁)。 (2)细胞分裂过程中染色体的变化 分裂前染色体数目加倍；随着细胞核分裂，染色体平均分到两个新细胞中；每个新细胞中染色体数目与原细胞染色体数目相同。,考点聚焦,专项突破,第4课时 细胞的结构与生活,专 项 突 破,核心概念,1动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。,例1 2013黄冈 洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞都有
11、的结构是( ) 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 叶绿体 A B C D,A,考点聚焦,专项突破,B,第4课时 细胞的结构与生活,考点聚焦,专项突破,第4课时 细胞的结构与生活,2相比于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，例如叶绿体和细胞壁。,例2 2013德州 王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断是植物细胞，因为他观察到了( ) A细胞壁和细胞膜 B细胞壁和液泡 C细胞质和细胞核 D细胞膜和细胞质,B,考点聚焦,专项突破,A,第4课时 细胞的结构与生活,考点聚焦,专项突破,社会热点,“克隆技术”的出现与发展。克隆羊“多莉”的诞生，标志着细胞核控制着生物的发育和遗传，细胞核是控制中
12、心。,第4课时 细胞的结构与生活,例3 2013常德 培育多莉羊所采用的生物技术和该羊的性别依次是( ) A转基因技术、雄性 B转基因技术、雌性 C克隆技术、雄性 D克隆技术、雌性,D,考点聚焦,专项突破,B,第4课时 细胞的结构与生活,考点聚焦,专项突破,第5课时 生物体的结构层次,第5课时 生物体的结构层次,考 点 聚 焦,考点聚焦,专项突破,考点1 动物体的结构层次,1细胞分化形成组织 细胞分化是指分裂后的细胞，在_、结构和_上向着不同的方向变化的过程。那些形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群叫做_。,组织,形态,功能,第5课时 生物体的结构层次,2人体的基本组织,兴奋,保护,分泌,
13、肌肉组织,血液,第5课时 生物体的结构层次,3.组织进一步构成器官 器官是不同的_按照一定的次序结合在一起构成的，如眼、肺、肾脏等。 4器官构成系统和人体 能够完成一种或几种生理功能而组成的多个_按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。,器官,组织,考点聚焦,专项突破,考点2 植物体的结构层次,第5课时 生物体的结构层次,1绿色开花植物有六大器官：根、_、叶、_、果实、种子。 2植物的几种主要组织,花,茎,分裂,水和无机盐,有机物,考点聚焦,专项突破,第5课时 生物体的结构层次,巧学思想点拨 植物体的结
14、构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、植物体；而动物体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、动物体。可以看出，构成植物体和动物体的基本单位都是细胞，而植物体的基本组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织和机械组织等，动物的基本组织包括上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等；植物体的结构层次中没有系统这一层次。,考点聚焦,专项突破,巧学思想点拨 植物体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、植物体；而动物体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、动物体。可以看出，构成植物体和动物体的基本单位都是细胞，而植物体的基本组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织和机械组织等，动物的基本组织包括上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等；植物体的结构层次中没有系统这一层次。,考点聚焦,专项突破,第5课时 生物体的结构层次,考点3 单细胞生物,1单细胞生物 生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由一个细胞构
