《八年级生物上册6.16.1人体的神经调节第2课时课件2新版苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册6.16.1人体的神经调节第2课时课件2新版苏科版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节 人体的神经调节,1、两人一组，同伴用拇指和食指夹尺子上端。自己用拇指和食指对准尺的0刻度一端（注意手指不碰到尺） 2、眼注视同伴的手，当他松手时，你尽快用手指夹住这把尺。记录尺的刻度值。重复3次，求平均值。值越小反应越快! 3、同伴交换再做一次。,活动：比比谁的反应快,刚才活动中你眼睛看见对方松手到自己手去抓就是神经调节的具体表现，这种反应我们称为反射。神经调节的基本方式就是反射。,手碰到很烫 的杯子缩回,身体被石头绊时， 双手迅速伸出,反射,人和动物通过神经系统对接收的信息做出的反应，称为反射,请同学们自学书本39页2、3两段。 了解反射有那些类型？,自学成才：,非条件反射：,条件反
2、射:,人生来就有的，是一种比较低级的神经调节方式,是在非条件反射的基础上通过长期生活经验的积累而逐渐形成的，是一种比较高级的反射,对语言、文字的反射是人类特有的条件反射,注意,1.两人一组,一人坐在 凳子上,让一条腿自然 搭在另一条腿上. 2.在受测同学不注意的情况下，另一人用手掌内侧边缘快速地扣击被测试同学上面那条腿的 膝盖下的韧带.注意观 察发生的现象.,膝跳反射,在这一过程中，你能否用大脑控制自己不作出如此反应？,在膝跳反射过程中，大脑没有参与，我们感觉到了膝盖受到的叩击。因为膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以大脑没有参与膝跳反射。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑
3、的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。,讨论,点击图片观看：膝跳反射动画讲解,神经调节,基本方式,反射,结构基础,反射弧,感受器,神经中枢,传入神经,传出神经,效应器,反射的结构基础：反射弧,反射,膝跳反射,巴甫洛夫实验,非条件反射,条件反射,食物 分泌唾液,（非条件刺激）,铃声 不分泌唾液,(条件刺激),铃声+食物 分泌唾液,(非条件刺激和条件刺激多次结合),铃声 分泌唾液(条件反射),(条件刺激),条 件 反 射 的 建 立 过 程,非条件反射,巴甫洛夫实验,(条件反射),条件反射的形成必须建立在非条件反射的基 础之上，并且需要非条件刺激（食物）与条 件刺激（铃声）的多次
4、结合。,但如果反复单独使用条 件刺激，而得不到非条 件刺激的强化，在一定 条件下建立起来的条件 反射也会随之消失。,连连看,惊弓之鸟 缩手反射 看梅止渴 吃梅止渴 膝跳反射 谈梅止渴 老马识途 眨眼反射,非条件反射,条件反射,先天性反射,后天性反射,想一想,下面反射活动有区别吗？想一想，人类特有的反射活动是哪一种？,吃梅止渴,看梅止渴,谈梅止渴,小结,反射:通过神经系统对接收的信息作出的反应,反射种类,非条件反射,条件反射,与生俱来的，又称为先天性反射(呼吸，眨眼，吮吸）,人和动物通过学习逐渐形成的，是以非条件反射为基础建立起来的比较复杂的反射活动,神经调节的基本方式：反射,1.人体所有反射弧的神经中枢都位于（ ） A.脊髓 B.脑和脊髓 C.脑 D.脑和神经 2.下列结构中，通常不会直接参加简单反射活动的是（ ） A.脊髓中枢 B.效应器 C.大脑皮层 D.感受器,B,C,随堂反馈,
