五上完整教案

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1、第一单元1、新东北风教学目标： 1、能用轻快活泼的声音演唱歌曲新东北风。2、体验东北风民歌韵味，感受东北人过上好日子那热闹、洒脱、喜悦的情景。3、听赏钢琴的独奏喜丰年，感知东北农村丰收时的喜悦心情和载歌载舞的热闹场景。教学重点：唱好新东北风这首歌曲，体验新东北风的旋律、节奏的特点。教学难点：半拍休止起唱与歌曲中的波音是难点。教学准备：光盘、电子琴教学过程：一、走进东北呈现赵本山、小沈阳上春晚的图片师：大家认识他们吗？他们是哪的人？师：如今东北人、东北小品、东北电视剧可火了。今天，我们也随一段短片到东北去看看。播放东北风情短片师：东北有茫茫的大草原、肥沃的黑土地、那里经常刮风下雪，那里的人们喜欢

2、吃大块肉，喝大碗酒，他们说话大声大气，待客是大盘子大碗，无大不过瘾。师：从这段短片中，可以看出东北人都有怎样的性格特点？生：豪放、爽朗、热情师：其实，一个地区的民族性格对这个地区的民族音乐风格是有着深刻影响的。二、东北采风1、学唱歌曲、聆听师：下面，我们就来学习一首东北民歌新东北风。仔细聆听歌曲，看看歌曲带给你怎样的感觉。（欢快、热闹）师：你们的音乐感觉很好。正是由于东北那豪放、爽朗、热情的性格，所以东北民歌多以喜庆欢快为主。师：我们再来听这首歌曲都唱到了什么？、跟唱 师：其实这首歌曲的歌词还有一个与众不同的特点，我们随着音乐来跟唱，你就会发现。 生：歌曲用了很多衬词。 师：大量使用“衬词”是

3、东北民歌的特点之一。我们看到歌曲结尾部分的这句衬词又起到什么作用呢？ 师：请大家唱两遍，第一遍从头唱到尾，第二遍去掉衬词句唱其他部分。 生：如果去掉衬词感觉歌曲还没唱完。 师：这句衬词就是将音乐补充完整的。、师生随音乐演唱歌曲、师对细节部分进行指导练习，学生再次完整演唱歌曲2、听赏喜丰年师：器乐作品喜丰年是当代作曲家尚德义在1960年创作的，旋律是以东北民歌为基调变奏而成。师：下面，我们仔细聆听，乐曲采用了几首东北民歌作为素材。生：应该是两首，第一首感觉很欢快，第二首觉得优美。师：喜丰年这首钢琴独奏曲就是根据东北民歌上茨山和丢戒指改编的。师：我们分别来听听这两乐段。第一乐段的节奏有什么特点？第

4、二乐段的旋律又是你特点？生：第一乐段很欢快，像在敲锣打鼓；第二乐段的旋律很优美，像人们在翩翩起舞。师：喜丰年这首乐曲表现东北农村丰收时人们的喜悦心情和载歌载舞的热闹场面。师：那我们再次感受热闹的场景吧！3、再次聆听乐曲三、采风归来师：东北是个神奇的地方，这节课你们有哪些收获？生互相交流师：东北民歌有魅力，他豪放、爽朗、热情，是中华民族艺术的一朵奇葩，希望大家能大胆地走近她、摘取她。2、嗯嘿呀教学目标：1、在教师的指导下，能在音乐活动中，拍会“安旦长短”的节奏型。2、能够用明亮的声音演唱歌曲。3、能自信地用“安旦长短”为歌曲伴奏、舞蹈。教学重点：唱好嗯嘿呀这首歌曲，体验歌曲的旋律、节奏的特点。教

5、学难点：用“安旦长短”为歌曲伴奏、舞蹈。教学准备：光盘、电子琴教学过程：一、师生问好二、谈话导入1、我国有哪些名山，你们知道吗？2、在我国有座长白山，山下住着一群朝鲜族的人们，我们去那看看？ 师：朝鲜族人民勤劳善良，他们开拓了长白山这块富饶的疆土。他们拥有自己的语言、文字以及传统文化，还拥有歌舞之乡的美誉。三、学习新歌1、导入歌曲教学师：其实朝鲜族的人民不但喜欢跳舞，也很爱唱歌。你们能不能把这首歌唱会呢？2、出示歌单3、生跟音乐唱4、请学生用轻声再演唱一遍师：请同学们边唱边想一想，歌词所表达的是怎样的场景。生：劳动。5、歌曲分析，介绍劳动歌谣的作用。师：朝鲜族通常称民歌为歌谣，有劳动歌谣、抒情

6、歌谣、叙事歌谣等等。6、师生接龙演唱歌词。纠正学生唱最后两小节时出现的问题。7、生分两组以接龙的形式再唱一遍歌词。8、完整地演唱歌曲。9、唱歌谱。10、生齐唱。四、听赏阿里郎 师：下面让我们聆听美妙的阿里郎进一步了解这个美丽的民族吧！1、聆听歌曲。2、听赏后，介绍歌曲的由来，感受歌曲表达的思乡之情（妻子对丈夫的怀念，忧怨等错综复杂的情绪结合在一起，反映人民生活的不同，侧面对美好生活的向往。）3、鼓励学生带感情轻声哼唱。4、听新阿里郎。五、小结。第二单元1、唱支最美的歌教学目标： 1、能边聆听歌曲唱支最美的歌，边做声势动作。2、表现歌曲不同的情绪。3、能按三拍子的规律划拍，并能用优美的声音演唱二

7、声部歌曲。教学重点： 歌曲二声部的学习。教学难点： 歌曲两个声部的和谐、统一。 教学准备：电子琴、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 二、导入 1、导入 师： 在98年的特大洪灾，还有今年北京、天津、云南、重庆等地就因持续的暴雨，造成严重的水灾，（播放视频） 师：在这危难的时候，你们知道是谁赶到了灾区人民的身边来营救他们吗？是我们可爱的解放军叔叔，解放军叔叔为了保卫祖国，为了让千千万万的老百姓过上和平、幸福的日子，有的驻守在边疆，有的驻守在雪山，有的驻守在海岛，哪里最艰苦，哪里就有他们的身影，让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为祖国做出的贡献。 2、感受聆听：播放音乐唱支最美的歌 思考：你

8、们感受到歌曲怎样的音乐情绪？3、揭示课题： 师：同学们说得真好，这就是我们今天要学习的歌曲唱支最美的歌请同学们有感情的齐读课题。老师也想把这首歌献给解放军叔叔，请同学们听老师演唱并思考：歌曲可以分为几个乐段?为什么？ 生：两个乐段在力度和音乐情绪上有变化。 师：同学们都有一副灵敏的耳朵，第一乐段描绘了芭蕉林美丽的月夜和静谧祥和的景象，旋律优美明快，加上富有动感的衬词增添了歌曲的韵味，他们唱的声音很甜美，第二乐段的旋律轻快跳跃，演唱的声音动听、充满生机。 三、新歌教学1、学唱第一乐段。、现在让我们一起来视唱第一乐段的乐谱，请同学们跟琴视唱。 、你们发现了什么？要求同学们找出第一乐段曲谱的相同点与

9、不同点，并加入歌词演唱。以师生接唱、展示交流的方式学习第一乐段歌谱或歌词。 、夜幕下的歌声应该怎样表现？（轻、柔、美） 、生用连贯柔美的声音演唱第一乐段。2、学唱第二乐段。、聆听第二乐段的旋律，第二乐段歌曲有几个声部？“从歌声中你们听到谁走过来了？ 生答：两个声部、解放军叔叔走过来了。 师：听！解放军叔叔迈着整齐的步伐步来了。 出示节奏： 3/8 手拍节奏（通过练习实践掌握三拍子的节奏稳定感） 师：让我们带上音符唱一唱 3/8 3 0 3 3 3 0 1 3 1 0 5 5 0 0 1 0 1 1 1 0 5 1 5 0 3 3 0 0 、分组隋琴学唱二声部的高低声部，师轮流弹奏两个声部的旋律

10、。 、声部合作学习；老师分别与高低声部同学合作。鼓励学生相互聆听。 、播放第一声部的旋律，全体学生轻声演唱第二声部为第一声部伴唱，老师弹奏二声部，稳定音准，激发合唱兴趣。二至三遍。 、播放第二声部的旋律，全体学生轻声演唱第一声部主旋律。 3、学习三、四乐句。分析第二乐段：前两句旋律轻快跳跃、充满生机，使前后乐段形成对比；三四乐句根据第一乐段的末句变化而成，让生知道什么是带再现的两段体，结构曲调舒展甜美，表现儿童对解放军叔叔无比崇敬和热爱之情。 4、第二乐段歌词教学 、引导生用慢速，逐句反复熟悉旋律。 、用圆润的音色，富有节奏韵律以及饱满的情绪朗读歌词，并用柯尔文手势画旋律线。 、播放第二声部旋

11、律，全体学生用恰当的音量以及较为生动的气息演唱第一声部，并找到解放军叔叔上岗整齐的脚步声或星星一闪一闪的音乐形象，感知二声部的衬托效果。 5、学唱结束句：表现叔叔走远了，声音也弱下来 6、完整演唱歌曲，把对解放军叔叔的崇敬和热爱之情表现出来。 7、探讨歌曲的艺术处理与表现。可让学生讨论并提出方案： 第一乐段 第二乐段 尾声 情境 美丽的月夜感谢叔叔保边疆 叔叔走远了 声音表现 柔美、恬静 轻快、激动地 轻柔深情的 力度 mp mp mf mp mp 渐弱 速度 中速 中速 中速 渐慢 （师引导和调动学生准确而生动的演唱歌曲） 四、音乐知识1、学习知识点 3/8八三拍 2、生活动：请生说出3/4

12、拍与3/8的相同之处与不同之处？ 师：它们每小节都是三拍，强弱规律相同，不同的是音符的时值不同，四三拍以四分音符为一拍，八三拍以八分音符为一拍，那么一个四分音符等于两个八分音符，在八三拍中一个四分音符应唱两拍。 四、课堂总结 师：军爱民，民拥军，军民团结一条心，让我们再次唱响唱支最美的歌献给敬爱的解放军，让我们和解放军叔叔手拉手，共建和谐美好的大家园！今天的音乐课就上到这里，同学们，下课！ 2、军队和老百姓教学目标： 1、认真听赏京剧我们是工农子弟兵，尝试跟着老师模唱其中的几句唱腔，感受京剧唱腔的韵味。2、听赏乐曲军队与老百姓，感受主题A和主题B在速度、力度及音调方面的差异，及对情绪表达的作用

13、3、能用简单的言语对乐曲进行描述。教学重点： 能认真的聆听歌曲。教学难点： 感受京剧唱腔的韵味。 教学准备：电子琴、多媒体课件 教学过程： 1、 组织教学 二、聆听我们是工农子弟兵1、从戏曲知识导入。、戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。、我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生于北京，有二百多年历史。早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出，对促进国际文化交流作出重大贡献。2、介绍现代京剧智取威虎山，初听唱段我们是工农子弟兵并作简介。3、复听我们是工农子弟兵，感受其韵味。4、简介戏曲音乐的主要因素。、地方语言：戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础。、唱腔风格：唱腔是区别剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格。本唱段是二黄腔。(3)、伴奏特色：京剧的伴奏特色是三大件即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。5、再次聆听我们是工农子弟兵，学生可以轻声跟唱，以体验京剧的音乐风格及剧情中的人物的品格。3、 欣赏军队和老百姓1、介绍选自晋北民歌，表现人民军队与老百姓之间的鱼水之情。2、完整听赏乐曲。3、分乐段欣赏