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1、,第三章 位置与坐标,3. 1 确定位置,：,学习目标,1. 在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法。 2.理解确定物体位置的方法和意义： （1）用一对数表示物体所在平面的位置； （2）灵活运用不同的方式确定物体的位置； （3）理解现实生活中确定位置的必然性,3.1 确定位置,活动1 知识准备,在数轴上，确定一个点的位置需要_个数据，举例：_ _,一,新知自学梳理,活动2 教材导学,探究位置的确定,3.1 确定位置,1在电影票上，若将“8排9座”简记为(8，9)，则“2排6坐”可表示为_；(9，7)表示的意义是_,2如果规定向东和向北为正方向，小明向东走4米，再向北走6米，记作(4，6)
2、，则向西走5米，再向北走3米，可记作_；数对(2，6)表示_,3七年级(3)班有35名学生参加广播操比赛，队伍共7排5列，如果把第1排从左向右第4列同学的位置用(1，4)表示，那么(6，5)表示的位置是_；站在队伍最中间的刘志伟的位置应该表示为_,(2，6),9排7座,(5，3),向西走2米，再向南走6米,第6排从左向右第5列,(4，3), 知识链接新知梳理知识点,知识点 常见的“确定位置”的类型及方法,3.1 确定位置,在平面内，确定物体的位置一般需要_个数据 确定平面内物体位置的方法有：(1)行列定位法；(2)方位角、距离(极坐标)定位法；(3)经、纬度定位法；(4)区域定位法；(5)网格
3、定位法,两,3.1 确定位置,不管采用哪种定位方法，平面内确定物体的位置都需要两个数据特别是用一对数表示物体的位置时，应注意这对数是有顺序的，顺序不同表示物体的位置不同 要确定空间中的物体的位置至少需要三个量，如要确定高空中的飞机的位置除了要知道这架飞机的经、纬度，还要知道高度,重难题型探究,题型一 行列定位法,3.1 确定位置,解析 “6排5号”简记为(6，5)，那么(3，4)表示3排4号故选C.,归纳总结 行列定位法也可以称为排列定位法，运用此方法需要知道两个数据：第几行和第几列，一般遵循“先行后列”的排序,C,题型二 方位角、距离定位法,3.1 确定位置,例2 教材例题变式如图311所示
4、，图书馆在大门东北方向_距离处；操场在大门西北方向_距离处；车站在大门的_方向_距离处,图311,3 km,6 km,正南,4 km,3.1 确定位置,归纳总结 “方位角加距离”定位法(也叫极坐标定位法)是生活中常用的方法，运用此法必须具备 两个数据：一是“方位角”；二是“距离”特别要注意中心位置的确定,题型三 区域定位法,图312,3.1 确定位置,解析 横向与纵向交叉处，就是要确定场所的区域位置，永红中学所处横向A行纵向1列交叉处即A1区,A1,全品导学号：98400041,3.1 确定位置,归纳总结 区域定位法是生活中常用的方法，它也需要两个数据才能确定物体的位置，用区域定位法确定物体的位置具有简单明了的特点，但往往不够准确,3.1 确定位置,题型四 网格定位法,(5，3),解析 (1)根据象在马的左边3个单位，结合图形写出即可； (2)根据网格结构找出与“马”现在的位置成“日”字形的点，然后写出即可,解： (2)(1，1)，(3，1)，(4，2)，(4，4)， (1，5)，(3，5),3.1 确定位置,归纳总结 熟练掌握网格结构，找到有序实数对确定方法，运用此方法需要知道两个数据：横几格和纵几格，一般遵循“先横后纵”的顺序,3.1 确定位置,课堂总结反思,3.1 确定位置,
