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1、. . . .五年级语文复习资料20152016学年度第一学期第一单元复习1、师恩难忘一、填空:师恩难忘是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠,他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”这句话的理解是:这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事,有如春雨点点,激起作者对文学的热爱与向往,最终使作者走上了文学之路。1、田老师是善于用故事吸引学生、既教书又育人的好老师。 2、“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。 3、“有如春
2、雨点点”一句的理解:春雨可以滋润大地,让种子生根、发芽、长叶,让万物生长,而田老师讲的这些故事正如春雨点点,滋润着孩子们的心田,让孩子们从故事中学到知识,明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。 4、“播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田,由此引领我走进文学的殿堂。 5、“十年树木,百年树人”中第一个“树”指种植,第二个“树”指培养。这句话指:种植一棵树,十年的时间才可以成材,培养一个人才的时间则更长,充分说明培养人才是一件很不容易的事。 6、“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识,引领我走进文学的殿堂。二、赞美老师的名言:1、春蚕到死丝方尽,蜡炬
3、成灰泪始干。 2、随风潜入夜,润物细无声。三、根据提示写成语。1、形容口才好的成语有:口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语:才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今3、八字成语:十年树木,百年树人。 生于忧患,死于安乐。 螳螂捕蝉,黄雀在后不经一事,不长一智。 千里之行,始于足下。 攻无不克,战无不胜。道高一尺,魔高一丈。 当局者迷,旁观者清。 精诚所至,金石为开。四、词语解释:1、娓娓动听:形容说话婉转生动,使人爱听。2、身临其境:亲身来到某种境地(体验感受)。3、戛然而止:形容声音突然停止。4、引人入胜:胜,胜境,美好的境地。文中指田老师讲的故
4、事很有吸引力,把人带到了美妙的境地。六、关于读书的名人名言(1)读书破万卷,下笔如有神。-唐 杜甫奉赠书左丞丈二十二韵(2)书犹药也,善读之可以医愚。-西汉 刘向(3)问渠哪得清如许,为有源头活水来。-宋 朱熹 观书有感2、陶校长的演讲一、填字:lian 锻(炼) 精(练) (连)接 简(练) (炼)钢ji 立(即) (即)使 (既)然 (及)时 奋笔(疾)书li(历)史 日(历)鼓(励) (厉)害 激(励) 再接再(厉)二、根据课文内容填空。1、“陶校长”是陶行知,他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己 。健康是生命
5、之本;学问是一切前进活力的源泉;工作能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力;道德是做人的根本。体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点:真实性、鼓动性。3、“专心致志”和“坚韧不拔”是学习的两大优秀品质。有了这两种意志品质,学问才会有进步。 4、“公德”指公共道德;“私德”指个人的品德修养;“真人”指真诚不虚伪的人。三、在括号里填上合适的关联词语,并用所填的词语写一句话。1、根本一坏,(即使)你有一些学问和本领,(也)不会成为对社会有用的人。 即使困难再大,我们也要想办法解决,绝不能向困难低
6、头。2、每个人(既要)讲究“公德”,(也要)讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养,学做真人。四、陶行知的名言。1、捧着一颗心来,不带半根草去。2、千教万教教人求真,千学万学学做真人。3、古诗三首一、读古诗填空。1、寻隐者不遇这首诗的作者是(唐)代诗人(贾岛)。诗歌记述了(诗人前往山中寻访隐者而没有遇到)这件事。通过与童子的问答,体现了隐者(高洁)性格以及诗人对他的(仰慕之情)和对隐士生活的无比向往。本诗特点是寓问于答(三问三答),平白如话。后两句诗意:师傅就在眼前的山里,可山间云雾迷蒙,我也不知道他具体在哪儿。2、所见是(清)朝诗人(袁枚)的作品,诗人向我们描绘了(一幅
7、生动的牧童行歌捕蝉图)。古诗动静结合,活泼有趣,牧童先是(歌声振林樾),忽然“(闭口立)”,是因为他 “(意欲捕鸣蝉)” 作者在对乡村自然的描摹过程中,抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。我们还从诗中“(捕鸣蝉)”一词中可见当时是(夏季)。依据是:鸣蝉;牧童很开心,依据是:歌声。二、搜集描写儿童生活的古诗。 村居(高鼎)宿新市徐公店(杨万里) 小儿垂钓 (胡令能)草长莺飞二月天, 篱落疏疏一径深, 蓬头稚子学垂纶,拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早, 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢。 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。三、解释:不知处:不知道在何处
8、。 振:震荡。 林樾:林中成阴的地方。 樾:树阴。意欲:心想。“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”:大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉,牧童突然停止了行走,不再高声歌唱了。(这两句是因果关系。)练习一一、“诗中有画”的古诗:题秋江独钓图(王士禛)一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。蓑:指蓑衣。扁舟:小船。 丝纶:钓鱼用的丝线。 这是一首题画诗,画的名字叫秋江独钓图。 全诗共9个“一”,生动地写出了秋江边渔人独钓的逍遥。 二、带有“风”字的古诗。1、夜来风雨声,花落知多少。 2、野火烧不尽,春风吹又生。3、随风潜入夜,润物细无声。 4、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。5、春风又绿江
9、南岸,明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。三、学会解释:礼貌用语;格式;理由充分。第二单元复习4去打开大自然绿色的课本一、字词:形近字:锦 棉 绵二、课文:1 课题的含义是(走进大自然,去探索发现其中的奥秘。)2、祖国(敞开了)绿色的大门,给孩子们一片(清凉的绿阴)。去吧,去呼吸山水间(山水间芬芳的空气),去吧,去打开大自然(打开大自然绿色的课本)。A,这段话即是文章的开头,也是文章的(结尾),让人们感受到(大自然)的美好、神奇,召唤着人们去(答案:探索大自然的奥秘)。B,这段话把大自然说成绿色的课本,为什么?你喜欢这绿色的课本吗?(答案:因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的
10、大自然让我们的生活更加绚丽多彩,同时绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。 )3、“去吧”是对少年儿童的亲切召唤,激发少年儿童去认识大自然、探索大自然的奥秘。 4、作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿,激发少年儿童热爱大自然、探索大自然的兴趣。三、拓展练习:1、描写自然风光的成语:山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里2、仿写诗句:青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!(小鸟说):(飞翔吧),(飞向辽阔的天空),
11、(展示少年的才华)!(沃野说):(耕耘吧),(付出辛勤的汗水),(收获甜蜜的果实)!3、学完这课,你想到了那些名言?(实践出真知;百闻不如一见;读万卷书,行万里路)5装满昆虫的衣袋一、字词:同音字:察 查 ;形近字:纺 放 防 仿 ;多音字:中 恶 着 背 载二、课文:1、课文记叙了法国著名昆虫学家(法布尔)从小就对昆虫非常入迷的故事,告诉我们(答案:从小就应当热爱大自然,热爱科学。)2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?(答案:“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱,懂得一个人只有执着追求,才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。)三、拓展练习:1、照样子写词语:甜滋滋:
12、香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊:勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居:龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞2、颁奖词:法布尔,一个从小就迷恋昆虫的人,对科学、自然的热爱,执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家,写就一部宏伟诗篇昆虫记。6、变色龙一、字词:同音字: 震、振; 筒、桶; 距、拒用“绘声绘色”、“名副其实“造句。二、课文:1、变色龙,学名(避役),因为它能够(根据环境迅速改变自己身体的颜色),以求得自身的安全,所以俗称变色龙。2、本文通过我们(发现变色龙)、(端详变色龙)、(放回变色龙)的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当(保护动物)。3、简要的介绍
13、一下变色龙。变色龙会变色,外形奇特,一目二视,捕食神速。4、“变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?”一句在全文中起着承上启下的作用,所以是过渡段。 5、文章从外形、捕食和变色三方面介绍了变色龙。三、拓展练习:写出表达“看“的词语:窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语:刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语:万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足7、金蝉脱壳一、字词:多音字:壳 ;形近字:柿、肺 ;同音字:协、胁、协、谐二、课文:1、金蝉脱壳生动地介绍了(金蝉脱壳的过程),展示(了那奇特动人的情景),启发人们(留心观察事物)。2、金蝉脱壳的顺序是背、头、脚、尾。最有趣的是蝉尾出
14、壳的情景。脱壳后变化最大的是翅膀和颜色。 3、金蝉脱壳:现在用来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。 4、未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来。整个动作配合得自然协调。三、拓展练习:1、照样子写词:枝繁叶茂:桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时,想到那些名言呢?(观察,观察,再观察。巴甫洛夫;宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。)练习二1、八仙过海各显神通2、姜太公钓鱼愿者上钩3、千里送鹅毛礼轻情意重请你再写出几条歇后语:(并选一句说一句话)芝麻开花节节高:改革开放三十年来,人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花节节高。3、周瑜打黄盖一个愿打,一个愿挨 4、铁杵磨成针功到自然成 5、谈迁花了20几年的时间终于完成国榷,这真是铁杵磨成针功到自然成啊!6、写出两句关于“观察”的名人名言:7、观察,观察,再观察。巴甫洛夫 8、一切推理都必须从观察和实验中得来。 伽利略 9、观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。苏