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1、高考政治二轮复习 专题十一 唯物辩证法 练习题1. “与邪佞人交，如雪入墨池，虽融为水，其色愈污；与端方人处，如炭入薰炉，虽化为灰，其香不灭。”(宋许榧)这段名言给我们的哲学启示与下列成语蕴含的哲理相一致的是()A愚公移山 B庖丁解牛 C孟母三迁 D韦编三绝2(2015四川外国语学校模拟)集聚效应是一种常见的经济现象，如产业的集聚效应，最典型的例子是美国硅谷，聚集了几十家全球IT巨头和数不清的中小型高科技公司；在我国，小家电、制鞋、制衣等行业各自聚集在特定的地区，形成一种地区集中化的制造业布局。集聚效应能增加群体竞争优势。这体现的哲学道理是()系统具有内部结构优化趋向的特征 量的积累达到一定程
2、度必然引起质变 事物的普遍联系推动事物变化发展 整体功能总是大于各部分功能之和A B C D3. (2015广东深圳二模)假如现有的学习水平为“1”，如果每天在这个基础上多努力1%，获得的就是“11%”，一年365天，如果每天坚持这样做，也就是“11%”的365次方，一年下来就是原来“1”的37.783 4倍，即(11%)36537.783 4。这则励志公式告诉我们()矛盾同一性和斗争性相互转化 量变是质变的前提和必要准备想问题、办事情必须发挥主观能动性 辩证的否定是事物发展和联系的环节A B C D4(2015江西景德镇一模)下列诗句中，与漫画所体现哲理相一致的是()轻者重之端，小者大之源
3、寄言持重者，微物莫全轻欲穷千里目，更上一层楼 会当凌绝顶，一览众山小A B C D5. (2015山东潍坊二模)当前，“互联网”概念引发了各方关注。随着移动互联网的加速发展，云计算、大数据、物联网等新技术将更快地与传统产业相融相生，PC互联网时代将升级到移动互联网时代，互联网技术与传统产业的结合必将迎来更大的发展空间。这表明()事物之间的联系推动事物的变化和发展 事物的发展是前进性与曲折性的统一人们可以根据事物固有的联系建立新的联系 矛盾的普遍性和特殊性相互联结A B C D6. (2015嘉兴测试)教科书循环使用，可以减轻学生经济负担、节约社会资源。但教科书循环使用过程中还存在一些不足，如教
4、材残缺破损、卫生状况堪忧等。但我们要坚信教科书循环使用有美好的明天，这是因为()事物发展是一个不断“扬弃”的过程发展的实质是事物的运动和变化，是新旧事物的相互交替教科书循环使用符合科学发展客观规律，有利于可持续发展的要求 教科书循环使用能够节约资源保护环境，会得到人民的支持和拥护A B C D7. “一带一路”建设是一项长期的系统工程，需要循序渐进，由易到难、由点带面、从线到片，逐步形成区域大合作。下列与该观点蕴含哲学道理相同的是()A纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B学如春起之苗，不见其增，日有所长C春色满园关不住，一枝红杏出墙来D早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜8.沙漠提议：“我沙土多，你水多
5、，我们交换吧。”大海同意：“欢迎您填补我，但我已经有了沙滩，所以只要土，不要沙。”沙漠说：“欢迎您来滋润我，可海水太咸，会让我更干，我只要水，不要盐。”结果，沙漠依然干涸，大海还是汪洋一片。这则寓言蕴含的哲理是()发展是通过矛盾双方的分离实现的 矛盾是斗争性与同一性的统一对立统一是一种普遍存在的关系 矛盾的同一性寓于斗争性之中A B C D9(2015新课标全国卷)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的琴诗理解正确的是()琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关琴、指、琴声以及三
6、者之间的联系都具有客观实在性只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐A B C D10(2015江苏卷)下图漫画“运土”给我们的哲学启示是()运土A要用联系的观点看问题B要注重量的积累以促成质变C事物的发展是前进性和曲折性的统一D要坚持共性与个性的具体的历史的统一11(2014重庆卷)右图漫画吃水果有利健康()A否认了联系具有条件性B否认了矛盾具有普遍性C肯定了事物之间能相互转化D肯定了意识具有主观能动性12(2014安徽卷)20世纪30年代，喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少、水体严重污染、蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明()
7、事物之间是普遍联系的事物之间联系具有多样性事物联系是创造出来的事物联系都有“人化”特点A B C D13(2014新课标全国卷)1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有()联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件A B C D14(2013新课标全国卷)物理学家格拉塞
8、有一次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断实验，发现带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明()间接联系比直接联系更能激发人的创新意识世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识创新意识是认识和利用事物之间联系的前提人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的A B C D15“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进，也许在提升幸福感上的作用并不明显，而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。这表明()整体与部分
9、相互联系、相互影响 整体功能大于部分功能之和 关键部分一定条件下对整体起决定作用 部分的变化推动整体的发展A B C D16(2014山东卷)假如“完美”是100分，那么60分不完美，80分也不完美，但不要因为80分不是100分而否认从60分进步到80分的意义。这启示我们要()A坚持两点论与重点论的统一B脚踏实地，注重量的积累C抓住事物发展中的主要矛盾D抓住时机，积极促成质变17 2013年6月18日习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，养成勤正衣冠的习惯，能有效避免“积羽沉舟，群轻折轴”。能体现该论断所蕴含哲理的选项是()A自高必危，自满必溢 B堤溃蚁穴，气泄针芒C刮骨疗毒，壮
10、士断腕 D从善如登，从恶如崩18(2014四川卷)观察下图。从哲学角度看，图中之人()否认意识活动的选择性否认事物发展的前进性否认意识活动的创造性否认实践的主观能动性A B C D19(2014浙江卷)古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴含的道理有()善与恶相互对立善与恶在一定条件下相互转化成名、灭身各有相应的量变前提善、恶的积累必导致相应的质变A B C D20(2013浙江卷)现代智能通讯工具方便天各一方的人们相互交流，可随之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜。于是，有人感叹，世界上最远的距离莫过于我们坐在一起，你玩平板电脑，我玩智能手机。这告诉我们()A对事物的价值要具体
11、分析B新事物战胜旧事物不可能一蹴而就C新事物的发展是一个不断完善的过程D事物发展是前进性与曲折性的统一21(2013安徽卷)下列名言能体现量变与质变辩证关系的有()A和实生物，同则不继(史伯)B静者静动，非不动也(王夫之)C世异则事异，事异则备变(韩非)D寄言持重者，微物莫全轻(元稹)22(15重庆卷)事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是()君子喻于义，小人喻于利垃圾，只是放错了位置的资源卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活A B C D23(2015山东卷)中国是一个有着13亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽
12、相同，只有凝聚当代中国的“价值公约数”，才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们，认识事物()A既要侧重于抓主要矛盾，又不能忽视次要矛盾B既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性C既要重视矛盾的特殊性，又要着重把握矛盾的普遍性D既要看到发展的前进性，又要注意克服前进中的曲折性24(2015江苏卷)足球改革是我国体育改革的突破口，发展足球运动被提到前所未有的高度，并纳入全面深化改革的大格局中进行顶层设计和制度改革。由此可见()A系统优化是认识事物的根本方法B改革是社会发展的根本动力C主要矛盾对事物发展起决定作用 D抓住主流是解决矛盾的关键25(15浙江)全面深化改革，必须统筹
13、谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合；同时要注重抓重要领域和关键环节，以重要领域和关键环节为突破口，牵引和推动全面改革。这一思路和方法所依据的哲学原理有()事物发展是前进性和曲折性的统一发展的实质是新出现的事物战胜旧事物整体与部分相互联系密不可分主要矛盾与次要矛盾相互依赖相互影响A B C D26(2015福建卷)一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下漫画下图给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是()A踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层D横看成岭侧成峰，远近高低各不同27(2015安徽卷)为了让蓝天常在、绿水长流，我们要根据污染物“随风漂流”、“随波逐流”的特点，改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式，从监测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接”。从哲学上看，这体现了()改变规律能避免前进中的困难曲折解决矛盾应坚持具体问题具体分析抓住关键能够解决存在的各种问题 统筹全局可以实现整体的最优目标A B C D28(2014广东卷)当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生
