《吉林省2016届高三上学期第三次摸底考试语文试题word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省2016届高三上学期第三次摸底考试语文试题word版含解析（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、注意事项：本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，其中第卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。共150分，考试时间150分钟。第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成文后各题。大数据时代“大数据时代”的说法并不新鲜，早在2010年，美国数据科学家维克托迈尔舍恩伯格在大数据时代一书中就系统地提出，以前，一旦完成了收集数据的目的之后，数据就会被认为已经没有用处了。比如，在飞机降落之后，票价数据就没有用了；一个网络检索命令完成之后，这项指令也已进入过去时。但如今，数据已经成为一种商业资本，可以创造新的经济利益。数据能够成为一种资本，与移动互联网有密切关系。随
2、着智能手机、平板电脑等移动数码产品的“白菜化”，WIFI信号覆盖的无孔不入，越来越多的人不再有“在线时间”和“不在线时间”之分，只要他们愿意，便可几乎24小时一刻不停地挂在线上；在线交易、在线支付、在线注册等网络服务的普及固然方便了用户，却也让人们更加依赖网络，依赖五花八门的网上平台。大数据时代的科技进步，让人们身上更多看似平常的东西成为“移动数据库”，如带有存储芯片的第二代银行卡、信用卡，带有芯片读取功能的新型护照、驾驶证、社保卡、图书证等等。在一些发达国家，官方为了信息录入方便，还不断将多种“移动数据库”的功能组合成一体。数字化时代使得信息搜集、归纳和分析变得越来越方便，传统的随机抽样被“
3、所有数据的汇拢”所取代，基于随机抽样而变得重要的一些属性，如抽样的精确性、逻辑思辨和推理判断能力，就变得不那么重要，尽可能汇集所有数据，并根据这些数据得出趋势和结论才至为关键。简单说，以往的思维决断模式是基于“为什么”，而在“大数据时代”，则已可直接根据“是什么”来下结论，由于这样的结论剔除了个人情绪、心理动机、抽样精确性等因素的干扰，因此，将更精确，更有预见性。不过，一些学者指出，由于“大数据”理论过于依靠数据的汇集，那么一旦数据本身有问题，在“只问有什么，不问为什么”的模式下，就很可能出现“灾难性大数据”，即因为数据本身的问题，而做出错误的预测和决策。斯坦福大学专家特来沃尔哈斯蒂也指出，“
4、大数据”的理论是“在稻草堆里找一根针”，而面临的问题是“所有稻草看上去都挺像那根针”。而乔治梅森大学专家瑞贝克高尔丁则提出“数据提供者造假”的危险，在“大数据时代”变得更有害，因为“大数据”理论建立在“海量数据都是事实”的基础上，但人们无法控制数据提供者和搜集者本人的偏见和筛选。由于“大数据”事关重大，数据的流失、泄露和私下买卖也成为噩梦，全球各地不时发生的个人信息被盗，可被看做“大数据时代”对个人生活的伤害，而“维基泄密事件”则提醒强力部门和各国政府，“大数据”的魔力同样会对强者构成威胁。 （国际先导报2013年7 月5日，有删节）1下列选项中，不属于大数据带来的风险的一项是 （ ）A“所有
5、数据的汇拢”使随机抽样中的精确性、逻辑思辨和推理判断能力变得不很重要。B如果过于依靠数据的汇集，一旦数据本身有问题，就可能导致“灾难性大数据”出现。C“大数据”理论需要海量数据都是以事实作基础，但人们无法控制数据都是真实的。D“大数据”一旦流失泄露和私下买卖，不但对个人生活，甚至对各国政府都会带来伤害。2根据原文提供的信息，下列对“大数据时代”的阐述，不符合原意的一项是 （ ）A带有存储芯片的第二代银行卡、信用卡、新型护照、驾驶证、社保卡、图书证等固然给你带来方便，但数据的流失、泄露和被人私下买卖，也可能成为你的噩梦。B“移动互联网”提供了数据传输的网络服务，为“大数据”实现商业资本价值创造了
6、条件。 C“灾难性大数据”的出现，是因为收集者不负责任地“只问有什么，不问为什么”。D“大数据时代”，根据“是什么”来下的结论剔除了个人情绪、心理动机等因素的干扰，因此，与传统的随机抽样相比更精确，更有预见性。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ） A美国数据科学家维克托迈尔舍恩伯格认为以往的数据在达到相应目的之后就被认为没有价值了，而如今的数据已经成为一种可以创造新的经济利益的商业资本。B“在稻草堆里找一根针”，就是说在“大数据”中找出自己需要的小数据，这就需要使用者耐心、细致地去寻找，需要顽强的毅力。C数据提供者和搜集者难免有个人的偏见和筛选角度， 所以即便大数据理论建立在海
7、量数据都是事实的基础上，也可能得出似是而非的结论。D适应时代发展，提醒人们小心应对“大数据”时代，在数据的运用上趋利避害，这是本文作者的写作意图，也是对人们的告诫。【答案】1A2C3B 【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。2试题分析：C项，“灾难性大数据”的出现是因为数据本身有问题，更可能是提供者先造假。科学类或论述类文章往往围绕某一新知识、新理论展开，因此文中出现贯穿全篇的重要概念（词语）也就顺理成章了。通读全文后，要对该词语（概念）的内涵、外延准确把握，与原文有关语句逐项比对备选项，以免出现偷换概念、以偏概全、范围失当等问题。该题内容难点不在“筛选”，而在“整合”，亦即
8、难在通过思考对文中信息进行加工整理上。高考命题的表述项一般不存在对文中基本信息的简单摘取，大都为对文中信息的综合加工，糅合进了命题人个人的理解。因此，必须注重提高对文中信息进行加工整理的能力。【考点定位】分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。3试题分析：本题考查把握文意，运用文中观点分析问题的能力。B项，从原文表述看，主要需要“归纳和分析”的能力，并没有叙述“毅力”。本题的回答要联系全文作者的基本倾向性，检查选项的解释是否与全文保持一致。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。解题时，应先整体感知全文内容，然后明确题干
9、要求，根据题干或选项对照原文的相关信息，对文本内容进行正确的概括和判断。解答时要注意：要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解；要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成文后各题。 刑部尚书富察公神道碑袁枚公讳傅鼐，字阁峰。先世居长白山，号富察氏。祖额色泰，从太宗文皇帝用兵，有大功。子四人，次子骠骑将军噶尔汉辅圣祖致太平，生公。公眉目英朗，倨身而扬声，精骑射，读书目数行下
10、。年十六，选入右卫，侍世宗于雍邸。骖乘持盖，不顷刻离。雍正元年，补兵部右侍郎。年羹尧以大逆诛，穷其党，公谓廷臣曰：“元恶已诛，胁从罔治。鼐事上久，能知上之用心。倘诸公心知某冤而不言，非上意也。”诸王大臣以公语，平反无算。岳兴阿者，九门提督隆科多子也。隆柄用时礼下于公，公不往。及隆败，公为上言岳无罪。上疑公与隆有交，谪戍黑龙江。公闻命，负书一箧步往，率家僮斧薪自炊。先是，公在上前尝论准噶尔情形，上不以为然。用兵数年，所言验；乃召公还，予侍郎衔，命往军前参赞。未行，仍命入宫侍起居。上违和，医药事皆公掌之。十二年春，命公观兵鄂尔多斯部落。中途，侦贼数万，掠地西走。公即赴拜达理，请于大将军马尔赛曰：“
11、贼送死，可唾手取也。鼐远来，虽兵疲，犹能一战。惟马力稍竭，愿大将军给轻骑数千助鼐。事成，归功将军；事败，鼐受其罪。”马嘿然再三云不应公愤激自率所部出与贼战大败之获辎重牛畜万计卒以马病，不能穷追。事闻，天子大悦。赐孔雀翎，移佐平郡王军谋，斩大将军马尔赛徇于军。会贼有求降意，而盈廷诸臣皆欲遣使议和罢兵，上问公，公叩头曰：“此社稷之福也。”上意遂定。即命公同都统罗密、学士阿克敦往。公闻命驰抵策凌部落。策凌集十四鄂托、十四宰桑合而见公，曰：“议不成，公不归矣!”鄂托、宰桑者，华言十四路头目也。公叱曰：“出嘉峪关而思归者，庸奴也!某思归，某不来矣。今日之议，事集，万世和好；不集，三军露骨，一言可决。”诸
12、酋相目以退。翌日，策凌如约缮表，求公转奏，并遣宰桑同来，献橐驼、明珠等物。果亲王任事时，声咳所及，九卿唯唯。公在坐，俟王发声，听未毕，辄迎拒曰：“王误矣!”王不能堪。世宗责公曰：“汝知果亲王何语而又误耶？”公亦不能答也。世宗崩，今上登极，迁刑部尚书。以误举参领明山、失察家人两事落职。入狱，病，刑部尚书孙公嘉淦奏请就医私第，许之。薨于家。年六十二。 （选自（小仓山房文集，有删节）4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）A年羹尧以大逆诛，穷其党 穷：穷究，彻查B卒以马病，不能穷追 病：生病C斩大将军马尔赛徇于军 徇：示众D事集，万世和好 集：成功5对文中画波浪线部分的断句，正确
13、的一项是（3分） （ ）A马嘿然再三/云不应/公愤激/自率所部出与贼/战/大败之/获辎重/牛畜万计/B马嘿/然再三云不应/公愤激/自率所部出/与贼战大败/之获辎重牛畜/万计/C马嘿然/再三云不应/公愤激/自率所部出/与贼战/大败之/获辎重/牛畜万计/D马嘿然再三/云不应/公愤激/自率所部/出与贼战/大败/之获辎重/牛畜万计/6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）A年羹尧被诛杀后，傅鼐能从大局出发，劝说朝廷大臣对胁从的人不予治罪，使很多人得以平反昭雪。B傅鼐在到鄂尔多斯部落去的途中偶遇贼军，在孤立无援的情况下，仍大败贼军，获得皇上的嘉奖。C果亲王掌权时，群臣都对他唯唯诺
14、诺，只有傅鼐不阿从，直言不讳，当面具体指出他的错误。D作者对傅鼐的举荐有误和失察家人的过失并不隐讳，对主人公生平的记叙客观真实。7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）上疑公与隆有交，谪戍黑龙江。公闻命，负书一箧步往，率家僮斧薪自炊。 （2）公在坐，俟王发声，听未毕，辄迎拒曰：“王误矣!”王不能堪。【答案】4B5C6C7皇上怀疑傅鼐与隆科多有私交，贬谪他戍守黑龙江。傅鼐接受皇上的命令后，背着一箱子书徒步前往，率领家僮砍柴自己做饭。傅鼐在场的时候，果亲王说话，傅鼐还未听完，就迎面抗拒说：“你错了!”果亲王不能忍受。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。5试
15、题分析：先根据上下文，理解大意，再抓“嘿然”“公”“自”“之”等字断句。本题考查的实质是理解文言文的文意，断句只是考查的一种切入方式。所以在备考中，要以解读文本为主，断句标志为辅，将二者结合起来。考生在考试中，在致力于对文本解读的基础上，注意断句标志。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。6试题分析：C项，没有具体指出错误。这类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。7试题分析：文言文翻译讲究“信”、“达”、“雅
