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1、一年级新生入学常规训练课程字体:大中小2012-09-03 20:25:00公告:第一课时 了解学校情况教学程序一、 导入新课程1) 教师活动小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是小学生。(出示带拼音的“小学生”,提前做好准备)。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴么?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这时自豪的。学习儿歌:我是小学生,上课小手放的好,小脚并并拢,身子坐得正。小眼睛仔细看,小耳朵专心听,说话先举手,才是好学生。2) 学生活动认真倾听。要求:坐端正,抱臂正,眼睛看老师,不做小动作,用心记,嘴巴不说
2、话。二、 认识校名、班级1) 教师活动A、 欢迎你们来到我们这所美丽的学校学习和生活。我们这所学校的校名谁知道?B、 课件出示带有拼音的校名。(政通路小学),教师按拼音正确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。C、 谁知道我们学校在什么路上?(政通路)我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园?D、 教师边画边讲年纪与班级。(提醒看门上班级牌)E、 说一说:我是()小学()年纪()班的小学生XXX。看着黑板连起来大声、清楚地说一遍?(先请预先准备好的学生讲)F、 认识男女厕所,不随地大小便。G、 上下楼梯靠右走,上厕所从墙壁左侧进右侧出,不相互追赶H、 下课先上厕所,再玩2) 学生活动学
3、生回答。学生跟读。第二课时 介绍自己 结交朋友教学程序一、 导入新课1) 教师活动小朋友们,从今天开始,我们这个班有()个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识一下。2) 学生活动认真倾听二、 自我介绍1) 教师活动A、 示范引路,要求介绍时做到:大声讲,站端正,说清楚。谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?(教师评议)B、 介绍爱好。小朋友都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声的向大家介绍一下?C、 连起来作介绍。现在请小朋友吧自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正,声音要
4、响亮,说话要清楚,用普通话讲。(请预先准备好的同学先讲,教师评议)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师在黑板上画“五角星”)D、 说说当小学生的愿望。先请事先有准备的小朋友讲,然后各自讲,再指名讲。教师要热情鼓励,肯定、赞许学生的愿望。2) 学生活动学生自己介绍。同桌互相交流。认真倾听,比比看谁认识的同学多。三、 结交朋友1) 教师活动A、 刚才大家都向小朋友介绍了自己,你们想不想拥有更多的朋友呢?B、 那么除了像刚才那样介绍自己,我们该怎样做才能让别人更喜欢我们,更愿意和我们交朋友呢?(引导使用礼貌用语,教育孩子懂得谦让,互相帮忙,团结友爱)C、 学生讨论,指名回答。D
5、、 情景示范。E、 下面我们就来做一个小游戏谁的朋友多游戏的规则是:在2分钟的时间里,比比看谁结交的朋友最多,谁对自己的新朋友最了解。介绍的语言形式是:你好,我叫|()我喜欢()很高兴和你做朋友。F、 交流游戏后的感受。G、 小结:今天我们不仅向大家介绍了自己,而且我们又结交了那么多小朋友,老师也了解到大家有很多愿望,希望大家互相帮助,都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁行动快。学习儿歌:叮铃铃,上课了,快进教室来做好。学习用品放整齐,等待老师来上课。老师说话认真听,提出问题多动脑。回答问题声音响,大家夸我学习好。2) 学生活动学生交流,指名回答。指名示范。开始游戏。交流游戏后的感受。四、 拓
6、展延伸1) 教师活动在开学的头几天里,教师可以每天点一下名,让学生起立应答“到”,以帮助学生互相认识。队列训练(12年级)教学目标:1、 使学生明确站队时的纪律、规范2、 加强学生队列的要求,做到快、静、齐。教学课时:建议一年级两课时(下学期训练可以一课时)教学流程:教学程序:一、 讲解放学时站队的要求1) 教师活动A、 教师问:“放学站队时我们应该怎样做?”B、 总结出具体的步骤:a、 安静、迅速的整理好自己的书包,轻轻地将凳子防盗自己的课桌下面,然后有序的背好书包到走廊上排队。b、 站队时要按照自己回家的方向站到自己应该站的位置,记清楚自己的前后同学。c、 待体育委员整好队伍后,在老师的带
7、领下走出校门,强调路队纪律。C、 不打闹,不下队买东西,到指定位置散队,中途不得下队。D、 一年级要着重训练如何整齐的走路队。(一年级的小朋友可以在参观校园时着重练整齐的走路队。)E、 教师教路队歌。路队:(快、静、齐)站路队,快静齐,走起路来真神气,挺胸抬头甩开臂,整整齐齐回家去。2) 学生活动学生自由发表自己的看法。学生说出自己回家的方向。对照自己,找出不足。以路队歌作指导,在训练中加以强化。二、 讲解集会间操时站队的要求1) 教师活动A、 由学生先说出自己的做法。a、 安静、迅速的整理好自己的学习用具,整理完毕后轻轻地将凳子放到自己的课桌下面,然后有序的到走廊上排队。b、 待体育委员整好
8、队伍后,在老师的带领下到操场指定位置集合。B、 找出升旗队的要求与放学时站队的相同点与不同点。相同点:站队的要求一样。不同点:队的排数不同。(一年级为训练重点,老师带领学生到指定位置。)2) 学生活动学生谈自己的做法。学生总结。学生讨论出相同点与不同点。三、 口令的训练1) 教师活动由体育委员实际操练。(各班班主任的口令要统一)(口令:体育委员喊:稍息、立正、向右看齐、向前看。全体学生:一、二)2) 学生活动学生听到口令后迅速做出动作,并且整齐到位,声音洪亮。四、 反复练习1) 教师活动教师可以提要求后进行训练。学习放学路队歌:下课放学队站好,说声再见离学校。不推不挤不乱跑,紧跟队伍不说笑。路
9、队成行走边道,交通安全要记牢。2) 学生活动以不同方式演练上、下课(12年级)教学目标:1、 让学生学会做好课前准备工作,充分做好上课的准备。2、 使学生明确上课的纪律、规范,课间休息的规范等一系列学校与班级的规定,养成良好的习惯。3、 使学生明确上厕所、上下楼梯的要求,确保学生的安全。教学课时:建议12课时教学流程教学程序一、 做好课前准备1) 教师活动A、 课前我们应该做好哪些准备工作?B、 师总结:安静地从书包内拿出下节课需要用到的课本、练习本和其他学习用具。并将它们整齐的摆放在自己的课桌角上,做好课前准备。C、 知道学生反复练习并提醒学生要安静,注意摆放位置和速度。2) 学生活动学生自
10、由发表自己的意见。师生共同归纳出应该做些什么。学生练习摆放的位置和速度。二、 上课的要求1) 教师活动A、 教师提出具体要求:铃声响起要快进教室静息等待老师上课。师生问好:上课班长喊“起立”师:同学们好(老师环顾学生,稳定学生情绪,鞠躬问好)生:老师好(精神饱满,目视老师)班长喊“坐下”迟到要叫“报告”,得到老师允许才可以进教室。B、 学生进行训练。C、 也可引导学生背课堂常规儿歌,一遍背,一遍做。上课铃声响,快快进课堂,起立要站直,坐正不乱晃,不做小动作,专心来听讲,发言先举手,回答不乱抢,答问题声音响,别人讲认真听,争做守纪律的好学生。2) 学生活动学生进行训练。学生背儿歌。采用多种形式进
11、行边做边背的训练。三、 下课的要求1) 教师活动A、 教师提出具体要求:等老师宣布下课才可以下课。师生再见:师:同学们再见生:老师再见把上节课的学习用品整理起来,准备好下节课的用品,离开座位时要注意把凳子放在桌子下面。B、 也可引导学生背课间常规儿歌,一边背,一边做。下课常规:下课铃声响,心里不要慌;起立站端正,师生说“再见”;赶快做准备,书本摆放好;轻轻卡凳子,捡捡脏纸屑;洗手上厕所,再与伙伴玩;小声说说话,轻轻散散步;保护好眼睛,看看花草树;音乐铃声响,赶快进课堂;静息等老师,准备把课上。2) 学生活动师生训练下课的具体要求。学生背诵课间常规儿歌四、 下课时的安全1) 教师活动A、 教师提
12、问:“怎样才能保证下课时的安全?”下课时我们可以做哪些活动?B、 师做总结:不奔跑不打闹、不做危险举动。可以散步、聊天、休息、写作业、讨论问题、看书等。可指导学生背儿歌做游戏做游戏,要注意,安全第一要牢记。讲文明,懂礼貌,遵守秩序争第一。2) 学生活动学生自由讨论。下课时学生可自由选择进行活动。五、 上下楼梯的要求1) 教师活动A、 师提问:怎样上、下楼梯最安全?B、 教师提出具体要求:a、 上下楼梯要靠右走,注意保持安静。b、 高年级同学要礼让低年级同学先行。c、 上下楼梯绝对禁止追赶打闹。C、 师提问:如果不按规定会出现什么样的后果?举出实例引起孩子重视。2) 学生活动学生各自发表自己的见
13、解。学生举例说明其危险性。六、 拓展延伸在今后的几节训练中,老师要提醒学生进行反复巩固练习。听的训练教学目标:1、 知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。2、 懂得上课发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。教学课时:建议12课时教学流程教学程序一、 导入新课程1) 教师活动A、 出示在黑板上画出一双眼睛。或者出谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。提出问题:小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处?(学生讨论)B、 对拉!解放军叔叔用眼睛来保卫祖国,科学家靠眼睛来搞科学实验,工人叔叔靠眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。2) 学生
14、活动认真的听,自由发表自己的看法二、 激情明理导行1) 教师活动我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么?下面我们来做个游戏。游戏明理:小小照相机教师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背朝着老师,眼睛不能看到老师。教师拿出一张卡片,上面写着“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出来,另一位讲不出?(学生讨论)归纳:我们的眼睛就像一架小小的照相机,它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛,要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里,使脑子的知识越积越多。2) 学生活动学生谈自己的做
15、法。学生总结同学发言时眼睛要注视发言的同学。1) 教师活动怎样才算会用眼睛呢?学生讨论后,教师归纳:老师讲话,眼睛看着老师;老师写字,眼睛看着黑板;同学们发言,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着课本。训练用眼“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。出示儿歌,请学生跟着老师念:眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。老师讲课看老师,同学发言看同学。看图看书要仔细,边看边想动脑筋。认认真真学本领,学会用眼很要紧。出示耳朵图画明理。耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵就是人体的路引进,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们也要学会用耳朵来学习。怎样才算会用耳朵呢?学生讨论后,教师归纳:老师讲课认真听,学生回答仔细听。边听边想动脑筋,人人镇镇学本领。训练用耳听教师在教室的各个方位讲