《小学语文作文指导课件 7.第七课植物乐园（全国通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文作文指导课件 7.第七课植物乐园（全国通用）（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、上搭棚，下搭棚， 开黄花，结青龙。,2、说它是棵苗，为啥有知觉， 轻轻一碰它，低头叶合了。,谜面：,黄瓜,含羞草,3、小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。,4、有叶不开花， 开花不见叶， 花开百花前， 飘香傲风雪。,蒲公英,梅花,植物在我们的生活中有着非常重要的作用,第七课 植物乐园,范文分析,A37我家的水仙,1、读，标出自然段。,2、细品第一自然段，从文中找出一 词来概况水仙花给作者留下的第一印 象。,3、文中先整体描写了水仙花，接着 小作者又分别从哪几个方面来描写水 仙花？ 用了哪些修辞手法？ 小作者是按什么顺序来写水仙的？,秀丽,叶、茎、花,比喻、
2、拟人、排比,从下到上,4、精读第四自然段，它主要写了水仙花的什么？ 运用了什么手法？,水仙花的精神：顽强不屈的精神、不愿与人争奇斗艳的品质。,同样我们也可以运用联想的手法， 利用植物的生长习性来赞美它的品格，但不要千篇一律，要根据植物本身的生长特点和你的写作意图、感情表达需要而定！,联想,精神,连连看：,柳树 石榴 梅花 白杨 苦瓜,生命力顽强，折下一个枝任 你把它插到哪里都能活。,抗严寒、傲风雪,外表普通，心灵美,挺拔高大、奋发向上,苦尽甘来,5、文中最后一自然段，作者用什么方法来结尾？,对比,小结： （一）、文章观察细致，善于细节描写，特别的运用比喻、拟人、排比的修辞手法，描写生动形象。
3、（二）、作者语言丰富，用词娴熟恰当。 （三）、将水仙的品质充分地展现出来，而文中的感叹也水到渠成。,总结方法,一、整体观察。 用简练的语言从植物的高矮，茎枝的粗细，外表的颜色等方面勾勒出这种 植物的整体外观，给读者留下一个整体的印象。,二、写出局部、突出重点。 要突出地写出植物的某一部分特点，详细地加入描写，写出它的独特形态， 同时在写作时要善于运用多种修辞手法。,、按一定的顺序,1、上 下 2、生长顺序（时间）,三、联想精神,、细致观察（形状、颜色、大小、香味）,、运用多种修辞手法,四、抒发感情,练兵场,请同学们运用我们刚学习的写作方法来描写一下你熟悉的一种植物。,要求： 1、先整体来描写植
4、物给你的印象。 2、按一定的顺序来具体写样子。,街道两旁种植着许多高大挺 拔的梧桐树。它们树干粗壮，枝 叶茂盛，形成了一条林荫大道。,整体概括特点描写：,春天： 梧桐树在春雨的滋润下， 长出嫩芽。碧绿的新芽像一 朵朵绿色的小花。它们有的 已经完全展开，像一个个小 手掌；有的还打着卷。 瞧！那一个个黄黄的小绒 球耷拉下来，像,夏天： 树叶变得更绿了， 几株依偎在一起，几乎遮住了半边天。梧桐树的叶子大大的，像巴掌。一层层，一串串长得密密麻 麻，像千手观音，又像一顶顶巨大的绿伞，为我们遮阴纳凉。 附近的居民常坐在树下,秋天： 叶子渐渐变黄，一阵寒风吹 来，树叶像翩翩起舞的蝴蝶， 从树上飘落下来。 树
5、上还挂着小果子，圆圆的果 子像一个个桂圆。好看极了！,冬天： 树上光秃秃的，唯有那可爱的小球 还挂在树上。晃来晃去，像在和寒 风对抗。一场大雪过后，梧桐树穿 上了美丽的衣裳，显得更加美丽。 瞧！树下来了很多小朋友。,创意蔬菜,1、描述一下它的样子。 2、它有几种食用方法？ 3、关于它的作用你知道 哪些？ 4、你喜欢吃西红柿吗？你和它之间发生过哪些故事？,提示：,除了花草树木以外，我们还可 以介绍一下我们日常生活 中吃的蔬菜、水果等。今 天就请同学们来观察一 下老师带来的这种蔬 菜。,三角梅,石榴,青松,植物乐园,方法： 一、整体观察 、局部描写 1 、按一定顺序来写 A、从上到下 B、生长顺序（时间） 2、细致观察 3、运用修辞 三、联想精神 四、抒发感情,我家的水仙 秀丽的身影 排比 比喻 叶 茎 花 拟人 精神：顽强不屈、不与 人争奇斗艳 菊、梅花：坚韧不拔、 不怕困难,作业： 1、阅读B39大蒜成长记及点评，完成“阅读训练”。 2、阅读B40这盆吊兰真好看及点评，完成“阅读训练”。,（二）蔬菜、瓜果 1、样子 2、味道 3、作用 4、食用方式 5、相关故事,苦瓜：苦尽甘来,（一）路边的梧桐树,（1）：整体描写：粗壮，高大 （2）：具体描写： 春天：嫩芽、树干、果子 夏天：树叶茂盛（有的有的） 人们的活动 秋天：金黄的叶子、果子 冬天：雪花，落叶、小朋友们,
