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1、鲁迅,孔乙己,小说的一般常识： 小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。 1、小说的三要素： 2、故事情节通常包括 3、环境包括 4、小说根据篇幅可分为,人物、故事情节、环境。,开端、发展、高潮、结局。,自然环境和社会环境。,短篇小说、中篇小说和长篇小说。,文学常识,鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。作品有小说集_，散文集_，散文诗集_。,周树人,文学家,思想家,革命家,呐喊彷徨,朝花夕拾,野草,一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容： 译著尚未成功，惊闻陨星
2、，中国何人领 ， 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。,呐喊,孔乙己写于1918年冬天，当时以新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。,最初发表于1919年4月新青年，后收入小说集呐喊。这是
3、鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继狂人日记之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄(x)文。,科举制度 封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。,图为科举考试场所南京江南贡院,今日绍兴的咸亨酒店,咸亨酒店 咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说 孔乙己问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世了。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。,一、学生默读课文，初
4、步感知文意，疏解下列字词,阔绰,舀出,羼水,蘸酒,打折了腿,间隔,附和,颓唐,(chu),( yo ),(chn),(zhn),( sh ),( jin ),( h ),( tu ),和睦,( h ),和,和面,和稀泥,（hu）,（hu）,折扣,（ zh ）,折,房间,（ jin ）,间,咸亨,（hng）,享受,（xing）,绽,（zhn）,砚,（yn）,1这篇小说写的是什么年代的事？ 故事发生的地点在哪儿？ 2孔乙己的特殊身份 3、孔乙己的地位 4、孔乙己的结局,二、学生自由诵读全文，找出反应下列内容的语句并揣摩其丰富含义。,分析归纳：,1、地点：鲁镇的咸亨酒店 时间：清朝末年“这是二十多年
5、前的事”,句中“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。,“孔乙己是站着喝酒二穿长衫的唯一的人”,“只有孔乙己到店，才能”“孔乙己是这样的使人快活，可以使没有他，别人也便这么过。” “孔乙己还欠十九” 这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一块笑料，一个废物，他存在的全部价值只是“十九个钱”。说明孔乙己的地位低下，境遇凄凉。,2、孔乙己的特殊身份 ：,3、点明孔乙己的地位的句子：,寻找孔乙己的身影（人群对比）,短衣帮：站着喝酒；吃素（贫） 穿长衫
6、的：坐着喝酒；吃荤或随意要菜（富） 孔乙己：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”（不伦不类),分析归纳：,“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上很多年也没有见到他，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。,“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”,4、反映孔乙己的结局的句子：,三、学生再读课文，要求（一）：理清小说情节结构。,第一部分（13）：社会环境咸亨酒店(开端),第三层（1213）交代孔乙己的悲惨结局（情节的结局）,第二部分（413）,第一层（49）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（发展）,第二层（1011）描写孔乙
7、己的不幸遭遇（情节的高潮）,三、学生再读课文，要求（二）:概括孔乙己的5个生活片断。 小说这种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性格，表现中心思想。孔乙己这篇小说选取了5个生活片断，展示了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社会及其科举制度。,酒客揭短，取笑孔乙己偷东西 （孔乙己为偷书作辩解）,评析：人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷漠，笑声里蕴藏着悲凉的意味。,酒客嘲笑孔乙己考不中秀才,点评：孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的痛
8、苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。,孔乙己教小伙计识字,点评：孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处的“茴”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒很深。 “我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。,讨饭一样的人，也配考我么？,多乎哉？不多也。,分茴香豆给孩子们吃,点评：动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。 他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。,孔乙己最后一次到酒店喝酒,点评：这是情节的高潮部分。 孔乙己在肉体和精神
9、上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最后又在笑声中走向死亡。,三、学生再读课文，要求（三）:学习小组合作探究，分析孔乙己形象。,1、填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现,穿长衫,好喝懒做,把”半个秀才也没有捞到“当作灵魂伤疤,偶有偷窃,从不拖欠,屡遭冷遇,想和人交流,无人关心、可有可无,2、深入探因：学生合作探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。,表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。,则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。,是因为他死要面子，想清白做人。,是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸
10、恶劳贫困无法自存不得已而为之。,“站着喝酒”,“穿 长衫”,“竭力维 护清白”,“偷窃”,2、深入探因：学生合作探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。,是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得，认为“万般皆下品”，不愿劳动。,是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。,说明他质朴、忠厚。,表面他的空虚、无聊和迂腐。,表面他中封建科举的毒甚深。,“穷得将 要讨饭”,“好喝 懒做”,“从不拖 欠酒账”,“热心教伙计 茴字的写法”,“连半个秀才也没有 捞到”当作灵魂的伤疤,2、深入探因：学生合作探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。,说明他受封建教育毒害，
11、”惟有读书高“的观念根深蒂固。,表明他地位卑下，连小孩都不愿理他。,表明他地位卑下，已经沦为笑料。,表明结局可悲。,“以读书为傲”,“遭到冷遇”,“使人快活”,“无人关心”,四、揣摩关键语句，理解人物描写方法,外貌（整体、肖像、服饰） 揭示特殊身份、揭示出懒惰而又死要面子的性格特点。 语言 揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特点。 动作、神态 揭示他追求功名的思想和善良的心地。,1、通读全文，思考：小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？（小组讨论）,小结：刻画人物的方法及人物性格,这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下
12、层知识分子的形象，富有立体感地展现在读者眼前：功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。在风烛残年之际，这个受“万般皆下品，唯有读书高”封建思想毒害的孔乙己爬着离开了人世。 作者用嘲讽的笔触，通过对孔乙己思想性格的刻画，把批判的矛头直指封建制度和封建教育。,五、研读探讨，深透理解文意,1、学生阅读课文的前三语段，也即第一部分，思考：,1）、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。,、“短衣帮” “穿长衫”,对比,短 长,外 里,站 坐,素 荤,贫富悬殊 等级森严,、“我”职务的变更,可以窥见掌柜冷酷势利的一面,、掌柜是一副凶脸
13、孔， 主顾也没有什么好声气,冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。,北,南,厨房,仓库,店堂,酒座间,曲尺柜台,帐桌,长衫主顾,短衣帮,思考：,2）、小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍了咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么？,思考：,2）、小说一开始没有直接写孔乙己，为是介绍了咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么？,思考：,2）、小说一开始没有直接写孔乙己，为是介绍了咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么？,思考：,2）、小说一开始没有直接写孔乙己，为是介绍了咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么？,思考：,2）、小说一开始没有直接写孔乙己，为是介绍了咸
14、亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么？,思考：,2）、小说一开始没有直接写孔乙己，为是介绍了咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么？,小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染了“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系，这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。,2、阅读课文412段，也即小说的主题部分。（合作探究 ）,1）孔乙己是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿
15、全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？ 如何理解各种人对孔乙己的取笑？,2）孔乙己到咸亨酒店仅仅是为了寻口酒喝，以此来麻醉失落的灵魂吗？请大胆探出自己的看法。,3）作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述。这样安排角色的作用是什么？,课文几次写到笑，各有什么不同的含义？,第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼罩全文。冷酷的氛围中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味。,第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木冷漠的嘴
16、脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。,第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。,第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。,第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，当时社会人跟人冷漠无情。,“笑”的艺术效果,小说以“我”为见证人，以
