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1、藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石” 。藏戏剧种流派众多，表演形式富有民族特色，文成公主诺桑王子卓娃桑姆朗萨雯蚌白玛文巴顿月顿珠智美更登苏吉尼玛八大剧目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌现。所有这些，无不昭示着藏戏具有深厚的文化根基。 今天，就让我们共同去领略有着悠久历史，深受藏族人民喜爱的藏戏。,缰：（jing）缰绳 徕：（li）招徕 巫：（w） 巫师 噬: （sh)吞噬,藏,（zng）（藏戏）,（cng）（迷藏）,哄,（hng）（起哄）,1、请给
2、下面的字注音、组词：,2、请注意下面的形近字： 缰（脱缰） 倦（倦怠） 疆（边疆） 蜷（蜷曲）,开山鼻祖：原指某一事业的创始人。本课 指唐东杰布是藏戏的创始人。 两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背 地一套。 随心所欲：随：听任；欲，想要，希望。心里想要怎么做就怎么做。,4、词语解释：,近义词：鲜明突出 稀奇稀罕 反义词：赞叹抨击 稀奇普通,3、按要求写词语：,词语解释,剧种：戏剧的种类。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 吞噬：噬：咬。吞食。 雄浑：本文指歌声雄壮浑厚。 活佛：本文指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛。 女巫：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。 压抑：对感情、力量等
3、加以限制，使不能充分流露和发挥。 敦厚：忠厚 演绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。本课可作表演表现理解。 招徕：招揽。 开山鼻祖：原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。 两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 别无所求：没有什么要求.,自读课文，了解大意，理清思路：,1、文章是从哪几个方面介绍藏戏的？分别在哪些自然段？,概说藏戏的主要特点（13段） 藏戏的形成传奇（47段） 藏戏的艺术特色（819段）,一、品味读文，感受藏戏的特点：,1、品读课文13自然段，说说藏戏有哪些主要特点呢？,藏戏有三个特点：戴着面具演出；没有
4、舞台；一部戏演三五天还没有结束。,2、你从这三个反问句中可以读出怎样的一种感情？带着这种情感给大家读一读这三个自然段。,连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。,研读段，说说唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？, 以弱抗强的传奇： 创造奇迹的传奇： 艺术的传奇：,二、品读课文，感受藏戏形成的神奇：,1、自主研读段，选择自己感兴趣的研读内容，把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。,（ ）的面具；（ ）的舞台； （ ）的演唱风格,面具：多样、夸张、形象鲜明。 舞台：没有固定舞台、与大自然融为一体。 演唱：固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制。,三、品读课文，感受藏
5、戏独特的艺术魅力：,1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？,赏析：课文开篇的表达方法新颖独特，用反问句的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。同时，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。,2、还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。 这句话在全文谋篇布局中起承上启下的作用。前面总括藏戏三大特点，用“还是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事以及藏戏的形成。唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。,3、那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。,赏析：作者用精练准确的语言、生动形象的
6、描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。,4、面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。 藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留？这个句子作了精当的回答。句子的前后部分是应果关系：“运用象征、夸张的手法”是原因，“人物形象突出、性格鲜明”是结果。,5、藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。 最初的藏戏没有剧本，全靠师傅传言身教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使具有600多年历史的藏戏得以保留和发展，成为藏文化的“活化石”。,作者开篇用反问的手法概括地写了藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了详细生动的描写，作者为什么要这样写呢？,作者这样有点有面、有详有略的描述，将绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在我们面前，给我们留下了深刻印象 。,
