《六年级下册数学课件-7.1 总复习解决问题的策略转化苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册数学课件-7.1 总复习解决问题的策略转化苏教版（69页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、解决问题的策略 -转化,苏教版六年级下册数学,小明家,学校,小明从家到学校走哪条路近？,例1,下面两个图形的面积相等吗？,例2,5,下面两个图形的面积相等吗？,下面两个图形的面积相等吗？,例1,例2,下面两个图形的面积相等吗？,小数乘法,异分母分数加减法,分数除法,小数除法,推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。,推导三角形面积公式时，把三角形转化成平行四边形。,推导梯形面积公式时，把梯形转化成平行四边形。,推导圆面积公式时，把圆转化成长方形。,推导圆柱体积公式时，把圆柱转化成长方体。,推导圆锥体积公式时，把圆锥转化成圆柱。,探求不规则物体体积时，把不规则物体转化成规则物体。,
2、计算小数乘法时，把小数乘法转化为整数乘法。,=3.84,计算小数除法时，把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法。,计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。,计算分数除法时，把分数除法转化为分数乘法。,探求平面图形面积时运用了转化,在学习数与计算时用到了转化,探求物体体积时运用了转化,计算下面图形的周长,正方形,大圆,小圆,分数,14=4（m),黑：23.1442=12.56(m) 红：3.144=12.56(m) 周长:12.5612.56=25.12(m),周长:23.144=25.12(m),用分数表示图中的涂色部分。,用分数表示图中的涂色部分。,用分数表示图中的涂色部分。
3、,用分数表示图中的涂色部分。,12122,求涂色部分的面积（单位：cm),求涂色部分的面积（单位：cm),求涂色部分的面积（单位：cm),20203.14102,用分数表示图中的涂色部分。,空白,阴影,直斜,小路,这两个同样大小的长方形里图案的面积相等吗？ （图案的宽度都相等），为什么？,这块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9块。草坪的面积是多少平方米？,（42-2）（22-2）=800（平方米）,计算：,有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制 (即每场比赛淘汰1支球队,如下图)进行。数一数,一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？,8,4,2,1,8+4+2+1=15（场）,有16支足球队参加
4、比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰一支球队）进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？,16-1=15（场）,如果有64支球队参加比赛，比赛以 单场淘汰制进行，产生冠冠军要比赛 多少场？,64-1=63（场）,曹冲称象,敬请指正,求涂色部分的面积（单位：cm),20203.14102,曹冲称象,他请大家把大象赶到一艘船上，看船身沉入多少，在船身上做了一个记号。然后又请大家把大象赶回岸上，把一筐筐的石头搬上船去，直到船下沉到刚刚画的那一条线上为止。接着，他请大家把在船上的石头逐一称重，全部加起来就是大象的重量了！,观察下面两个图形，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？,右边图形的周长是多少
5、厘米？,司马光砸缸救人,人离开水,转化,水离开人,有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他计算一下这只灯泡的容积是多少。阿普顿拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画出了各种示意图，还列出了一道又一道的算式。一个钟头过去了。爱迪生着急了，跑来问他算出来了没有。“正算到一半。”阿普顿慌忙回答，豆大的汗珠从他的额角上滚了下来。“才算到一半？”爱迪生十分诧异，走近一看，哎呀，在阿普顿的面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。,“何必这么复杂呢？”爱迪生微笑着说，“你把这只灯泡装满水，再把水倒在量杯里，量杯量出来的水的体积，就是灯泡的容积。”,“哦！”阿普顿恍然大悟。他飞快地跑进实验室，不到1分钟，没有经过任何运算，就把灯泡的容积准确地求出来了。,巧 测 灯 泡 容 积,学习数学的过程就是不断转化的过程。,用转化的策略解决问题,？,！,复杂 转化 简单 陌生 转化 熟悉 抽象 转化 具体 未知 转化 已知,学习数学的过程就是不断转化的过程。将复杂转化为简单，陌生转化为熟悉，抽象转化为具体，未知转化为已知。,用转化的策略解决问题,？,！,
