《2019年小学语文教师新学期发言稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年小学语文教师新学期发言稿（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文教师新学期发言稿 各位家长朋友： 大家好很高兴因为孩子我们走到了一起因为孩子我们有幸相识；因为孩子我们将携手走过六年的时光；围绕着孩子我们将会从陌生到熟悉或许再到知心好友我们今后共同的目的就是孩子的健康成长今天对于还不太熟悉的彼此我和你们的心情一样都是满怀期待 我们一三班里有38个孩子17个男孩21个女孩现在的他们：顽皮可爱懵懂无知天真无邪六年后我希望男孩子个个身体强健勇敢独立宽容大度意志坚强女孩子个个善良宽容热爱生活气质高雅兴趣广泛我想我的希望一定也是在座各位家长的希望只要我们携起手来共同努力我们的梦想一定会成真 下面我和大家谈一谈关于语文教学的一些具体的想法和要求 一、无限相信阅读
2、的力量让童年弥漫书香 语文教学的目标从知识能力这方面来说可以用四个字概括：能读会写；从情感态度方面来说通过语文学习吸取人类优秀文化的营养形成积极的人生态度和正确的价值观提高文化品位和审美情趣小学语文教学成功与否我觉得最重要的标志不是孩子考试的分数而是孩子对待读书的态度一个酷爱读书以读书为乐的孩子是真正有潜力有发展的孩子我在教学中会特别重视培养孩子读书的兴趣、习惯和能力 儿童阅读推广人梅子涵先生说过这样的话：一个希望优秀的人是应该亲近文学的亲近文学的方式当然是阅读阅读那些经典和杰作在故事和语言间得到和世俗不一样的气息优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解是在你受教育的课堂上和
3、别的书里难以如此生动和有趣地看见的慢慢地慢慢地这阅读就使你有了格调有了不平庸的眼睛一代一代年长的人总是劝说年轻人：“阅读经典！”这是人类的生命关怀可以想到我们的孩子在阅读中一天天地向前走去长大了很有知识很有技能还善良和有诗意语言斯文你看同样是长大那将会多么不一样！ 无论孩子们的家庭生活和学校生活多么有趣如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书也就像被夺去了童年最可贵的财富一样其损失将是不可弥补的有些书一个人如果不在童年时读到它们不曾在童年时代为它们动过真情、流过眼泪那么这个人的本性和他整个的精神成长就可能有所欠缺；有一些书有一些故事童年时没有听过、读过错过了、省略了可能会成为一个人终生的缺失和遗憾
4、 我从孩子入学第一天起就开始引导他们读书充分利用在校的时间读儿歌读绘本读童话读小说读的形式会很多样自由阅读师生共读等我还会把读书与写作、绘画结合起来培养学生丰富的想象力和表达能力初步定在每周五跟孩子分享一个故事双休日回家孩子首先把故事复述给父母听孩子给您讲故事时要倾心去聆听要有足够的耐心和时间去听怕孩子讲得不够通顺不够吸引人作为家长也要有一个全神贯注的表情并且多鼓励孩子：“真好听下次讲得再好一点好”“真不错我的孩子会讲故事了”“真了不起下次再努力讲得更好”千万别说：“什么呀乱七八糟的去去去难听极了”“没有时间忙着呢自己讲一讲”这样做会伤害孩子的自尊心给孩子一个敢说的环境锻炼他的口头表达能力毕竟
5、在学校里时间有限班额较大每个学生讲一遍故事一堂课的时间远远不够的我们需要家长配合我们提高孩子的综合能力然后孩子做一份图文并茂的作业孩子可以根据老师讲的故事画一幅画可以是续编故事也可以画自己对故事的理解以“绘画+文字”的方式呈现出来刚开始可以由孩子口述家长帮他写字有心的家长可以每次用统一的纸给孩子的作品装订成册带到班里来让大家翻阅使孩子拥有展示的平台 家长朋友在家里尽量给孩子营造良好的阅读环境我们提倡亲子共读一家三口在灯下阅读的画面想一想都是非常温馨非常美好的您对书的喜爱您的以身示范就是对孩子读书热情的最大激发和培养建议您每天读书给孩子听有几句诗是这样说的： “你或许拥有无限的财富 一箱箱的珠宝
6、与一柜柜的黄金 但你永远不会比我富有 我有一位读书给我听的妈妈” 如果家长能经常为孩子朗读不仅仅能使孩子在语言、智力方面得到更好的培育更重要的是能使孩子在情感和心理上得到健全发展因为朗读可以使孩子增强自信心促进他们在表达、交际以及对环境的适应能力 本期我们的共读书目是选读书目是我希望每个孩子的书包里除了语文书之外一定要有一本他喜欢阅读的课外书我想在这里我们制定一个重要的班规教师、家长、孩子共同遵守：不管多忙每天晚上至少阅读半小时以后我见到家长和孩子经常会问的话是：昨天你读了读的喜欢能介绍给我听 二、诵读经典诗文积淀文化素养 013岁是人一生发展最重要的时期这是记忆力发展的黄金阶段在这一时期诵读
7、古今中外的经典篇章记忆一些永恒的经典作品将会对他的一生产生极其重大的作用我想我们共同坚持下去日有所诵日月积累一学期后一年后六年后孩子积累内化的优秀的经典的文化是相当惊人的这不仅对孩子今后的语文学习是一笔巨大的财富也是他今后实现美好人生的一笔巨大财富因为这些经典的文化通过诵读留在他的记忆里刻在他的心灵里也流通在他的血液里融为他身体的一部分让他谈吐不凡自信优雅 三、天地阅览室万物皆书卷 古人有诗云：春游芳草地夏赏荷花池秋饮黄花酒冬吟白雪诗世间万物日月星辰、花草树木数不尽的美景要让我们的孩子去好好欣赏；春夏秋冬四季更替风雨雷电日出日落道不完的自然现象要让我们的孩子去好好感受让孩子们在自然中感受世界的
8、神奇感受大自然的博大情怀从而更加热爱大自然热爱生活热爱我们这个世界！ 我希望我们的家长朋友能利用双休的时间每周怕抽出半天的时间带孩子到自然中去走一走看一看同时关注社会生活文化活动让孩子尽可能参加一些有趣的活动在这些活动中去进一步认识社会提高能力 四、好习惯终身受益耐心辅导孩子学习 1、关于拼音学习 北师大版本把拼音学习放在第812单元拼音成为孩子识字的一种工具在上学期拼音学习的重点是认字母拼音节有的孩子可能一个拼音字母都没学有的可能在幼儿园基本都学会了不会拼音的家长担心孩子会跟不上都会了的家长怕孩子再学习时没兴趣了请家长从今天就开始引导孩子读一些注音读物学过拼音的孩子不会认的字让他自己拼读没有
9、拼音基础的孩子家长帮扶着他拼读这样孩子用拼音来识字通过认字来巩固拼音真正发挥了拼音的工具作用在具体的语言环境中学的快、记得牢还能增加孩子的成就感 2、关于识字 低年级学习的一个重要任务就是识字因为只有认识一定数量的字孩子才可能进入真正的自由阅读阶段现在的孩子识字的途径非常多除了课堂上的学习更多的是在生活中随时随地养成主动识字的良好习惯走到街上路边的标牌店名来到超市食品包装袋看电视下面的字幕等等可以说无处不是识字之处无时不是识字之时这也需要我们家长有这个意识另外我们在班上也会给孩子提供良好的识字环境比如38个孩子的名字就是一百多个字让孩子每天课间交流询问自然而然会记住小朋友的名字我们还可以定期让
10、孩子粘贴识字小报把报纸上包装袋上的字剪下来贴在a4纸上然后在教室里张贴出来学生课间浏览互相介绍也可以认不少字最重要的识字途径还是阅读每天一定让孩子养成阅读半小时的习惯看得多了读得多了识字能力也就自然而然提高了另外对于课本中学生已学过的要求会认的生字家长可以每天晚上让学生认读并在认读的基础上帮助学生组词积累词语还可以在组词的基础上说一句话或一段话锻炼学生的口语交际能力比如当您指着“草”字时他能组词“草原”并能说出一句或一段话如“小羊在草原上快乐地吃草”这需要家长您有足够的耐心和占用您一定的时间只要您每天努力与坚持您的孩子就会有不断的提高 3、关于书写 写字是一项非常重要的基本功电脑时代仍需要写好
11、字这不仅是交流的需要还是提高个人文化修养和民族素质的需要同时还能培养孩子一丝不苟、持之以恒等良好习惯我们重在培养学生以下的书写习惯： 1、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯硬笔书法讲究的是“五指握笔法”即：笔管倒在右手的虎口上拇指与食指在笔杆上方紧挨中指放于笔杆下方无名指和小指紧挨中指起辅助作用手心空廓可容一只小鸡蛋坐时要做到身正、头直、臂宽、足安写字时要做到眼离纸面一尺胸离桌边一拳手指离笔尖一寸（俗称“三个一”）下笔、运笔用力勿大手腕和手指要能控制好笔杆长期坚持孩子必能握笔正确、坐姿美、书写漂亮、书写速度快有利于身体健康发育中指第一关节处也不会因握笔方法误操作、用力不当而长出难看的肉垫 2、培养
12、学生认真读贴的好习惯读帖是指临摹者在写前对字帖静观默察细想体味对范字形成清晰的印象做到成“字”在胸意在笔先让学生养成“整体把握细致观察”的读帖习惯家长要给孩子买一本与北师大版一年级语文课本相配套的字帖作为我们写字课上的练写作业本 3、培养学生“提笔即是练字时”的好习惯我们常常见到的情形是：学生练字时是一种书写做作业时又是另一种书写究其原因：一方面是学生作业多难以顾及书面质量；另一方面是学生没有实现知识的迁移没有形成自觉写字的习惯要有“提笔即是练字时”这种意识就应该做到不管场合不管什么时间只要提起笔来写字就要严格遵守正确的写字姿势我们共同督促孩子的写字姿势养成认真书写的好习惯 最后几点具体说明： 语文作业： 1、书写的作业基本在校内完成双休日例外 2、家长在家每天与学生共读半小时 3、家长每天与学生交流十分钟在校园学习生活情况 4、家长每天检查孩子背诵积累情况我会把背诵的内容发到您的手机上 5、家长每天督促孩子清理好自己的文具语文作业本和练习本不可混用 言犹未尽之处我们随时在每天接送孩子时交流相信有各位家长和我们老师的共同努力每个孩子在河滨都会拥有一个最美好的童年
