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1、小学英语教学工作总结范文模板 紧张有序的小学英语教师教学评优活动结束了,我就两天的评优活动作个总结不当之处,敬请指正 值得表扬的地方： 1、教师的教学观念在发生了变化教师能够运用英语课程标准中新的教学理念进行授课教学思想日渐统一新理念意识不断提高能充分调动儿童的习得语言能力也就是说教师能从关注教开始转向关注学从关注自己开始转向关注学生实现了师生之间更加亲切的交流和有效的互动练习形式多样教法灵活多变适合小学生的心里特点如周玉秀教师的课给人留下了深刻的印象教师亲切的语言自始至终给人营造一种鲜活、祥和、灵动的课堂氛围 2、总体来说我学区中心校的小学英语教师素质较高教师的语音、语调基本正确;教师的教学
2、目的明确大多数教师能够做到重点突出难点突破其中冯艳红老师流利的英语口语对学生的英语语言的学习起到了极大的推动作用 3、教师能够创设多种形式激发学生的学习兴趣如歌曲、吟唱、游戏、简笔画等对学生进行及时的鼓励积极促进学生进行参与如邵志华老师优美的简笔画给学生一种美的享受宋耀文老师的dontread的游戏对单词的巩固练习意义久远 4、教师们在教学中都能注意语境的创设比如：胡春梅、周玉秀、冯艳红三位教师都使用了课件充分利用了电脑网络的方便挑选了精美的图片并制作了动画非常感人调动起了学生的学习兴趣课件制作非常有利于教材的处理;再如实物教学简单方便学生易于接受如韩玉玲老师运用钟表模型使学生易于接受新知;各
3、种图片运用合理有效如高淑玲教师各种衣物的图片使课堂鲜活 5、在这次课中所有参赛教师都展示了他们的多才多艺与中学的课比较起来小学的课是很不一样的对教师提出了更高的要求教师们如果会弹、会跳、会唱对教学起到了积极的作用教学活动的设计丰富多彩课堂简直成了舞台歌曲、歌谣、表演、游戏内容非常丰富教师都能运用歌曲导入教学有的能与学生共舞课堂气氛活跃 6、教学充分体现了学生的潜力学生体验到了成功的乐趣和喜悦有进一步探索的欲望反映了儿童本身对于语言学习的兴趣、自信、潜力和创造力 探讨的地方： 1.教学设计：根据各环节的目标设置不同的游戏从而也体现其层次性、梯度性但很多情况上一同一目的例如对旧单词的巩固设置不同游
4、戏但并没有对单词的运用等作延伸拓展仅仅是在同一层面上的识记 2.表面铺张的形式内容却不多表面形式轰轰烈烈其实所包含的内容少这对于平时的教学而言并不适用根据现代专家课程改革的精神好的课好的教学设计在于上的精有层次有梯度有深度 3.教师的整体素质：板书的能力能否用纸板代替传统的板书?板书的过程其实也是学生潜移默化学习书写的过程另外语音等等还有其他教学技能都是教师终身学习可持续发展应考虑的方向 4.学科综合新课程强调各个学科的综合性德育美育都可以渗透在其中在英语方面文化上存在冲突但在教育孩子总体目标上不应该有冲突 5.评价的激励作用我认为评价并不一定要体现在物质上还有语言上利用丰富的情态用多样的语言
5、一样可以起到激励的作用 6.关注学生方面只有认真倾听学生才能真正构成学生与老师的交流不仅仅是言语交流还包括情感交流也只有这样的交流才是有效的 今后小学英语教学中的几点建议: 1、教师要尽量用英语组织课堂教学适当运用母语 2、教师在教学过程中要改变传统的教学模式在教学过程中应注重听说领先、读写跟上的原则 3、教学的深度还有待于挖掘 4、教具为教学服务不要成为障碍教具要力求简单、实用 5、教师在授课时交流要全方位要面向全体学生 6、教学评价方面：在这次教学评优课中教师们都非常注意教学评价的作用但是我们必须注意评价的实际目的和实际效果不要流于形式不要为了评价而评价 7、教师在授课过程中尽量能够运用现代教育技术推动信息技术与学科整合 MsoNormal style=mso-pagination:widow-orphan;text-align:left;line-height:150%;
