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1、小学三年级数学教师家长会发言稿 先说说3年级数学的特点吧3年级的数学学习已不同於1、2年级了抽象的知识增多了应用题的难度加大这方面对学生意志力的要求更高所以有些孩子刚开始学习起来一时难於适应再加上如果没有养成好的学习习惯学习的努力程度不够这样也就很容易出现学习困难和成绩下滑的现象家长要有心理准备不能全责怪孩子 对於3年级的数学教学来说我觉得应以激发学习兴趣、培养良好习惯和教会学习方法为主3年级的孩子正处於由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期也是性格形成和习惯培养的重要阶段他们大都活泼好动自制力不强情感还比较脆弱思维不够严密课堂40分钟若能集中精力学习30分钟就已经很不错了如果这30分钟能够积极思
2、考专心地学是完全能学好的为了提高课堂的学习效率在上每节新课前我都精心制作了课件运用多媒体上课优点确实比较多学生学习起来更加积极有趣更加轻松愉快因为多媒体课件当中的声音图片动画对孩子很有吸引力但并不是新课上完了他们就学会了因为数学知识必须通过不断练习运用才能牢牢掌握在上完新课后我一般要让他们练习做3到4遍相关内容的题所以练习量是比较大的数学作业除了有数学书上的题、学校定的一本练习册和一套试卷以外还有区上发的校本课程我还选了一套黄冈密卷和其他资料上的一些题复印成试卷给他们做我们平常练习题的难度是绝对高於教材要求的难度的比如说有一次家庭作业周长计算那一套题的难度就可以接近三年级奥数题的难度所以有的家
3、长感觉学生做起来有点困难但这个不要紧因为那时才刚上完新课练习量还不够第二周我还用了三天来专门练习运用这个单元的知识 在平常的教学中我是比较重视学生学习习惯的培养的比如：正确的书写姿势和书写工整的习惯课前预习和课后复习的习惯专心听讲的习惯认真做作业并按时完成的习惯独立思考的习惯作业后仔细检查的习惯及时改正错题的习惯等等一个良好习惯的养成是需要长期培养的并不是一朝一夕一蹴而就的但一定要坚持下去因为一个好习惯会让孩子受益终生 在课后辅导方面我觉得还是下了不少功夫经常利用早中晚的课余时间我和陈老师都对学生进行了辅导主要是针对上课没学好作业不会做和作业没完成的学生大多数同学能当天掌握当天所学的知识但由於
4、有的学生记忆力较差当天掌握了第二天又忘记了又得再辅导 在期末复习阶段我用了四个星期的时间对全册知识进行了全面、系统的复习一边复习一边查漏补缺要求学生人人在我这里过关这段时间我觉得孩子们都非常努力相互竞争不懂就问学习成绩也有了明显的进步 一、学好数学的七个习惯 1、专心听讲的习惯大家思考一下为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明而学习成绩则平平为什么差不多的智力同样的老师同样的上课学习悬殊会这么大听课是一个孩子最基本的获取知识的能力！专心听讲积极回答问题数学成绩不会太差 2、善于求异和质疑问难的习惯爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问
5、题”这类题目因此注意培养发现问题和提出问题的习惯数学不是记忆性为主的学科而是思考性为主的学科发现问题提出问题使孩子养成爱动脑勤于思考的习惯这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷 3、培养学生认真阅读课本的习惯让孩子自学看书不是放手随便看而是在我们启发引导下；激发学生的看书兴趣教给学生看书的方法养成学生看书的习惯培养学生自学能力小学教育网 三年级一班有学生名经过训练大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步上课能懂得怎样听讲知道按老师的要求完成作业能上课积极举手回答问题同学之间能互相帮助互相学习互相团结个别学生知识的掌握较差有些学生现在还是不会阅读课本注意力不集中理解能力较差因此在今后的教
6、学中要注意学生学习习惯的培养等 二、取得的成绩和经验： 1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 2.学生体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心 3.学生初步形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力 4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯 其他的经验和总结： 1、运用恰当的教具、学具让学生在实践中去获得知识直观有效地利用多媒体的声、像、色把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象以激发学生的学习数学的兴趣在数学课教学中教具和学具的选用是否恰当对于学生获取知识的影响体现的很明显让学生用
7、学具盆中的数字卡片摆出算式比让学生在作业本上写出结果要方便而且组成一个数时更能显示“摆”的优越性注重微机在课堂中的使用用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣提高活动效果 2、数学课上强化了知识的趣味性以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育如：数学家的故事让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神因此在上学期我注意了课内容丰富多采形式多样富有吸引力激发了学生参与的兴趣学生在数学课中感到新颖有趣并得到成功的满足培养对数学的兴趣学生乐在其中坚定学生学好数学的信心增强了学生的意志力养成了良
8、好的习惯 3、挖掘数学中知识美的因素数学本身具有无穷的美妙认为数学枯燥没有艺术性这种看法是错误的数学知识的内在魅力可以诱发学生热爱数学的情感因此我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美数学知识的协调美数学语言的逻辑美数学比例的技巧美引导学生去探索数学知识的规律收到了良好效果 4、通过数学游戏培养兴趣的目的爱游戏是儿童的天性绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中学生在玩中学培养了学生的兴趣同时发现有一部分同学很善于动脑 5、把书本知识与实际生活相联系发展思维培养能力当学生掌握了基本知识后把学生的实际生活与学习的知识联系起来提高了学生的学习兴趣又发展了学
9、生的思维能力和推理能力使学生立足实际面向未来进一步实现素质教育 三、存在的不足之处： 1、一部分学生对学习的目的不够明确方法不对主要表现在：上课听讲不认真家庭作业经常完不成；加上学生家庭的不配合造成了学习差还有一部分是反映问题慢基础太差 2、在教学中不注意学生知识面的扩展只是一味的教学课本内容教学太死板不够灵活不注意学生创新能力和实践能力的培养 3、教师运用现代教育技术的能力还比较差有待于进一步加强 4、在上课时有时会留下一些小问题比如说有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握还需要课下辅导 5、教师的教育思想有待于进一步更新要多掌握一些现代教育理念并把这种理念转化为自身的思想切实的知道自己的教
10、育行为 四、今后努力的方向： 1、针对我们班学困生比较多的特点我主要是课上多提问课下多辅导和家长取得联系争取家长的配合不冷眼对待学困生再就是利用星期四下午给差生补课的时间进行辅导及时对学生进行家访发现问题及时解决课后练习要把握训练的要求和重点要注意调动学生的积极性和主动性再明确要求的前提下尽可能让学生独立完成练习内容继续抓好常规管理使学生明确学习的目的和意义以便更好的把全部精力投入到学习中去 2、适当加强口算提前口算教学 口算在日常生活中有着广泛的应用学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下基础对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用为了使学生较好的掌握这些口算并为笔算作好准备在教材中分别把
11、口算提到笔算之前教学 3、加强几何初步知识的教学发展学生的空间观念 让学生运用七巧板拼图形初步理解所学的图形之间的关系发展学生的空间观念 4、结合教学内容进行德育渗透在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的年龄特征安排形式多样的练习和数学游戏应用题注意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容适当增加有关本册数学内容的历史知识这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用而且有助于进行思想品德注意引导学生想出不同的算法并找出种算法简便 5、加强学科教学研究认真学习教育理论并及时应用于教学实践同时注意总结经验使自己的教学水平有所提高 6、利用先进的电教手段提高学生学习数学的兴趣帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识提高学生的数学能力 :p
