《2020年二年级班主任班级管理安排》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年二年级班主任班级管理安排（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级班主任班级管理安排 在不知不觉中已经又是新的一年了看这孩子们在一天天长大心里有不少欣慰在孩子们成长的历史长河里一个学年也许只是微不足道的一小段然而正是一年级让他们无论行为习惯还是学习方法上都有了明显的提高也正是有了一年级的严格训练才让孩子们有了进入二年级学习的基础和信心在新的学期里准备从以下方面展开工作： 一、班级概况： 本班学生在这学期仍是39人男生16人女生23人通过一学年的学习每一位学生都有很大的进步班里大多数孩子已养成良好的习惯还有一些学生需要更加努力根据班里孩子的情况培养学生良好行为习惯和学习习惯热爱学习团结友爱做个文明的孩子是我工作的重点在上个学期的学习中学生在学习、生活上的
2、很多情况我都有了比较详细的了解学生的性格、爱好都有了解因此在制定这个计划时对班级的情况我做到了心里有数 二、管理目标班训： 对集体关心热爱 对师长热爱尊重 对同学团结互助 对学习认认真真 1、行为习惯 （1）正确的读书写字姿势 （2）认真听讲 （3）排队快、静、齐 （4）认真做课间操和眼保健操 （5）保护教室校园环境卫生 2、学习能力 （1）善于思考积极发言 （2）作业规范书写准确率高 （3）勤于阅读 三、工作重点： 1、结合晨间谈话、队班会加强班级管理树立班干部的威性在班级中树立榜样 2、加强班级建设培养学生良好的行为习惯 3、通过丰富多彩的活动提高学生的素质、实践能力、创新能力以及心中有他
3、人的意识 4、成绩、表现好的学生要经常鼓励既要肯定成绩也要不断督促使他们不断取得进步； 5、力争做好每位学生的思想工作使他们提高认识不断上进 四、具体措施 1、设立“三簿”制度督促学生养成良好习惯 首先设立“行为规范记录簿”规范学生的行为小学生好动尤其是低年级的学生课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低因此我设立了一个“行为规范记录簿”记录每个人平时行为的点点滴滴即在平时的日常生活中无论是上课、课间还是站队、做操只要能遵守纪律不追逐、打闹表现优秀的将获得一个“行为规范奖”（一个红花）反之如果破坏纪律违反规范的将扣掉一个“行为规范奖”学期结束时根据个人所得红花数评出班级“行为规范标兵”并推荐参
4、加学校的“行为规范标兵”评选 其次设立“卫生记录簿”加强学生保持环境卫生的习惯孩子年龄小在家从没干过什么活在学校里值日也是随便应付简单一扫更谈不上自觉的保持了教室里、卫生区里一会儿就是垃圾成片为改变这种现状让学生积极主动地去打扫卫生我设立了一个“卫生记录簿”将每个同学的值日质量及保持情况记录下来能积极、自觉的去打扫并且一直保持很干净的奖励一个“卫生奖”（一个笑脸）反之就扣掉一个每月一评得数最多的发“环境保护小卫士”奖对于每天的值日工作要求组长认真负责督促每一名学生认真做好值日卫生委员随时检查做好记录 第三设立“学习记录簿”激发学生的学习兴趣 由于孩子年龄小贪玩自制力较差上课学习主动性、积极性差
5、不认真听讲发言不积极学习没有动力学习气氛不够活跃为充分调动学生学习热情激发学习积极性我们设立了“学习记录簿”学习主动、积极的勇于发言的奖励一个“学习奖”（一个五星）反之不按时完成作业将扣掉一个五星每月一评评出“优秀学习奖” 在学期结束时将上述三方面综合考评从中选出“三好学生”人选 2、班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的班干部是班级管理的小助手这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长）使班级管理再上新台阶让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘培养有个性的人,使孩子们学会学习学会生活学会合作和学会管理 3、协调与家长的关系开好家长会 孩子的进步集体的成长离不开教师也离不开家长在校外
6、我会经常和家长联系交流学生的思想和学习情况对学生的优缺点不夸大也不缩小采取与家长共同研究和商讨的态度争取和家长配合推动家庭和校外教育促进学生德、智、体全面发展在家长会中可以打破以前老师说学生听的模式家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受做到人人互动 4、尖子生辅导学困生促进共同进步 以前我也试过让尖子生和学困生坐在一起让他们辅导学困生但效果不大尖子生没有把辅导好生学困生作为自己的责任现在我不但让他们坐在一起还跟他们明确任务：把你旁边的学困生提高到某一程度不然就是没有完成任务这样尖子生之间不单单只在自己的成绩方面和其他同学形成了竞争还在跟别的尖子生比自己辅导的学困生和以前有什么不同每当我表扬学困生进步时总是要说：“谁辅导的谁现在样了”这样说让尖子生也为自己能提高同学的成绩而感到光荣 yle=mso-spacerun:yes;font-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-f
