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1、九下第一单元整合学习,我爱这土地,假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉,悲怆而深沉的基调,我爱这土地,乡 愁 余光中,小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头,后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/
2、海峡 我/在这头 大陆/在那头,轻重音的处理,祖国啊，我亲爱的祖国,我是你河边上破旧的老水车，,数百年来纺着疲惫的歌；,我是你额上熏黑的矿灯，,照你在历史的隧洞里蜗行摸索；,我是干瘪的稻穗；是失修的路基；,是淤滩上的驳船，,把纤绳深深,勒进你的肩膊；,祖国啊！,我是贫困， 我是悲哀。,我是你祖祖辈辈,痛苦的希望啊，,是“飞天”袖间,千百年未落到地面的花朵；,祖国啊！,我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱；,我是你雪被下古莲的胚芽；,我是你挂着眼泪的笑涡；,我是新刷出的雪白的起跑线；,是绯红的黎明 正在喷薄；,祖国啊！,我是你的十万万分之一，,是你九百六十万平方的总和；,你以伤痕累累的乳房,喂
3、养了 迷惘的我、,深思的我、沸腾的我；,那就从我的血肉之躯上,去取得 你的富饶、,你的荣光、你的自由；,祖国啊，我亲爱的祖国！,比较阅读,作家作品 时代背景 内容主题 鲜明意象 表现手现,我爱这土地,赏诗： 1、诗中作者以什么自喻？它在歌唱什么？ 诗人以小鸟自喻； 歌唱土地、河流、风、黎明 2、这些意象有什么象征意义？,土地,河流,风,黎明,遭践踏的国土,满腔的悲愤,愤怒的反抗,光明的未来,歌 唱 “土 地 ” ，表 赤 子 忠 心。,诗中的意象包含的象征意义,意象,诗人以鸟的形象自喻,用饱含激情的诗句歌唱祖国,歌唱神圣的民族解放战争,这种鸟儿对土地的痴情,表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情
4、.,我爱这土地结构： 诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比,表达了诗人对祖国的挚爱. 第二节一问一答,直抒胸臆,升华主题，以“我的眼里常含泪水”的情状,托出了他那颗真挚的心:“因为我对土地爱得深沉.”,内在联系：这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情发展而言，第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华。诗意层层递进。,假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用我爱这土地抒情，他会怎样写？,拓展延伸,假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这被壮丽山河拥簇的土地 这哺育了千百万劳动人民的母亲 这在世界上步步崛起的雄师 和那每天来自大地上希望的曙光 然后，我死了 连羽毛也腐烂在土地
5、里面 为什么我我的眼里常流露出怀恋 因为我对这土地爱的深沉,我爱这土地,仿写诗歌,假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这个养育中华儿女的家园 这个有着五千年灿烂文化的土地 这个被太阳照亮的前程 和那东方雄鸡崛起的时代 然后，我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑，心含希望 因为我对这土地爱的深沉,仿写诗歌,乡愁第一韵：我来析,诗人分别选用“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个具体的物象来表达感情。（托物寄情）,1、乡愁是很抽象的情感，作者在诗中是如何表达自己抽象的情感的呢？,2、作者的四节诗是按什么顺序排列的？你能找出标志性的词语吗？,标志词语：“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”。
6、,四节诗通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情、哀情和民族爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。,乡愁第二韵：我来析,“一枚”“一张”“一方”“一湾” 和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个很小很轻的物象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感,3、文中的数量词、叠词用的好不好？为什么？,小时侯-求学在外思念母亲 长大后-新婚离别思念娇妻 后来 -生死隔绝哀思难抑 现在 -国土分裂忧思绵绵,在四个人生阶段，作者又因什么而愁？,少年清愁,夫妻离愁,丧母哀愁,思归
7、浓愁,生离之愁,家 愁,国 愁,死别之愁,个人思乡之情,普遍的家国之情,我们就一起来从诗文中“寻美”，并把寻出的美用这样的句式表达出来：“余光中的乡愁诗美在 ,例如 。提示：（可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度） 示范：余光中的乡愁诗美在整齐划一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。,乡愁第三韵：我来寻,（1）从整体结构上，美在整齐划一的结构上。 美在一唱三叹的音乐节奏上。 （2）从构思立意上，美在从小到老的时间顺序上。 美在身处各地的空间变化上。 美在托物寄情的比喻形象上。,（3）从词句运用上，美在数量词的运用上。 美在每节诗中长句和
8、短句的运用上。 （4）从思想感情上，美在表情达意时人称的不断变化上。 美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。 美在主题的逐步深化、最后升华上。,我清楚地记得，自己小小的年纪便做了流亡的学生，逃到大后方去读书求学学校的取信栏，我每天去看两次，排着长队，紧着心弦，寻找母亲那熟悉的字迹要多少次失望后才能收到一封信于是，我读了一遍又一遍，直到烂背于心小小的邮票有一个圆圆的邮戳，小圆圈内的城市呀，那里有我的母亲，有我的家！,小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头,我来背,美国的冬夜如此凄冷，寒风无情的撞击窗棂我紧纂着那张回程的船票，盼望着归期的来我的家乡，我那朝思暮想的新娘，你睡了吗？
9、你是否和我一样在回味我们两小无猜的童年时光？闭上眼，你的一举一动都在我的脑中浮现临行前，你帮我整理行装，把每一件衣服都看了又看，生怕扣掉了，开了线！就让我把对你的思念留在这一张小小的船票上吧！,长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头,我急急地赶回来,却还是晚了 ，没见上母亲最后一面!母亲哪, 是你，拉着我的小手逃过了南京大屠杀，躲过了重庆的大轰炸而如今，一方小小的坟墓，阴阳的距离，薄薄的一层混泥土，内外相隔，那么遥远.母亲的慈魂呀，你是否踏上了回乡的路？回到了那个江南的小镇？,后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头,人过中年以后，落叶归根的愿望更加强
10、烈故国故乡故园便频频地入梦来，早晨醒来，梦去无痕，乡愁难谴翻开中国地图，神游太湖，看看蒋山青，秦淮碧，想想昔年那里美丽的表妹可这一湾海峡，二指宽罢了，浅浅的一层海水比纸还薄，可就是涉不过去，涉不过去呀！,而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头,第四韵：我来写,写一写你心中的乡愁。 “乡愁是 ”,周杰伦有歌词说，到不了的地方叫做远方，回不去的地方叫故乡，这种回不去的感觉就是乡愁，我们每个人都有回不去的岁月啊！,乡愁是挥之不去的梦中家园,乡愁是断肠人夕阳下的深情凝望,乡愁是根须连着血脉的相思红豆,乡愁是海峡两岸的啼血呼唤 浅浅的海峡 国之大殇，乡之深愁。,我们每个人都是游子
11、我们怀着永世的乡愁 寻找我们心灵的故乡 其实故乡 就在美丽的汉语里 在我们的汉魂唐魄中-,古诗中的“乡愁”： 白发三千丈，缘愁似个长。 夕阳西下，断肠人在天涯。 日暮乡关何是，烟波江上使人愁。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。 抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 剪不断，理还乱。是离愁，别是一般滋味在心头。,故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去,乡 愁,席慕蓉,比较两首诗在表达上各有什么特点
12、。,当我死时，葬我，在长江与黄河之间 枕我的头颅，白发盖着黑土 在中国，最美最母亲的国度 我便坦然睡去，睡整张大陆 听两侧，安魂曲起自长江，黄河 两管永生的音乐，滔滔，朝东 这是最纵容最宽阔的床 让一颗心满足地睡去，满足地想 从前，一个中国的青年曾经 在冰冻的密西根向西瞭望 想望透黑夜看中国的黎明 用十七年未餍中国的眼睛 饕餮地图，从西湖到太湖 到多鹧鸪的重庆，代替回乡,1、 如何理解我用残损的手掌的“残损的手掌”？,我用这残损的手掌在干什么？,残损的手掌：,广大的土地：,摸索：,诗人饱受折磨，但依然坚贞不屈,祖国大地,表达对祖国的爱和关心,我用残损的手掌,开头两句：（1）统摄全诗。这两句为实
13、写，确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。（2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。,2、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了 哪些地方？这土地有什么不同？,前半部分，作者触摸到的是沦陷区； 后半部分，诗人触摸到的应该是解放区。,我用这残损的手掌，,摸索这广大的土地；,诗人在狱中的想象,触摸家乡,（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；,嗅觉,触觉,与狱中生活形成对比,长白山的雪峰冷到彻骨,感觉,诗人看到破碎的山河感到心寒,这黄河的水夹泥沙在指间滑出,触觉,江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软现在只有蓬蒿；,用对比的手法写出
14、衰败的景象,表达出痛苦的内心。,岭南的荔枝花寂寞地憔悴,用拟人的方法写出诗人的痛苦和山河的破败,我蘸着南海没有渔船的苦水,海水的咸涩味作者称之为“苦水”,实则是作者内心的映照。,北方中原江南岭南南海,雪峰,黄河,水田,荔枝花,渔船,冷得刺骨,水夹泥沙,蓬蒿,憔悴,苦水,从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹,不过，在悲愤中，诗人看到了希望，那就是：,只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。,指没有被侵略者所蹂躏的解放区。,辽远的一角,完整,解放区,温暖,明朗,坚固,蓬勃生春,残损的手轻抚,柔发,手中乳,比喻,因为只有那里是太阳，是春,永恒的中国,6、在这里，诗人的感情有什么变化？,在
15、那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手中乳，/我把全部的力量运在手掌，/贴在上面，寄与爱和一切希望，,心情变得明朗、积极，在解放区找到了安慰，对它充满了爱和希望。,这是因为：,只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里/我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死那里，永恒的/中国！,与沦陷区作对比，赞美解放区能给祖国带来光明和希望，是民族复兴的诞生地。,这两种土地是哪些修饰性词句来描绘的？由此产生了怎样的表达效果？,沦陷区：,灰烬、血和泥 、微凉、冷到彻骨、夹泥沙、蓬蒿、寂寞、憔悴、苦水、阴暗,解放区：,温暖、明朗、坚固、蓬勃生春、太阳、春、苏生、永恒,忧郁的、冷色调的,明
16、朗的、暖色调的,对比,更好地表达诗人内心深处的爱与恨。,深沉的爱国之情,切肤的沦亡之痛,课外拓展：,诗人往往把情感 寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情。（如“思念”、“悲伤”、“欢欣”）等。 例：,希望：落红,冷风呼啸 落红纷飞 有人说 这美得凄凉 也有人说 这是凄凉的美 残余的芬芳 终会被狂风吹散 但 只有那落红清楚 那萎缩飘扬的花瓣 包裹着一丛丛新生的希望 它终会在狂风殆尽时 携着希望入土 待到春暖花开时 重新吐露芬芳,坚强：化蝶,吐出丝丝洁白的希望 包裹幻化成蝶的梦想 心在这一刻飞扬 坚强，坚强 飞过冷冬寒雪的绝望 坚强，坚强 迎接那柔媚的春光 用力长出梦的翅膀 向着倔强的太阳
