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1、1、（2013四川卷）校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。（4分） 要求：紧扣访谈目的，问题步步深入；语言表达简明、得体。 （1）、 （2）、 （3）、 2、（2013四川卷）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科波菲尔中任选一人，续写下面的话。（6分） 要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排比和反问修辞手法；语意连贯，内容充实；60100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。,【2014四川】为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的汉字字形演变表配
2、写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：至少答出两个特点；语言准确、简明、连贯；不少于40字。,参考答案：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。,【2014四川卷】请紧扣下面划横线句的观点，结合论语和三国演义的有关内容，运用排比修辞手法，继续写一段意思完整的话，不少于60字。（6分） “和”是中华文化精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。,【答案】示例一：论语中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，也有“和无寡，安无顿”的社会理想，这
3、部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。 示例二：诸侯割据，群雄争鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴望休养生息，社会动荡渴望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。,优美的汉字,汉字字形的演变过程,象形,指事,指事字是一种抽象的造字方法，也就是当没有、或不方便用 具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示，例如上、下 、凶等等。 上、下两个字是用横线一为界， 在横线上用一点或较短的短线指出上方的位置，写成，也就是 上字；而在横线上面画符号为，则是下字。 凶字 是指地上有一个深坑，走路的人没看见而踏空掉进坑里，代表 深坑，中间的符号就是象征掉下坑的那种惊吓的感觉和危险的情形。
4、,会意,会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。 如：休、牧、从、比、步、益、采、炙、囚,形声,上形下声：露、花、草、笠、芳、景、箱 下形上声：烈、忘、警、恭、堡、贷、盒 左形右声：松、城、渔、狸、描、帽、纺 右形左声：领、战、郊、放、鸭、飘、歌 内形外声：闻、闷、辫、辩、问 外形内声：圆、阁、衷、病、赶、厅、近,研讨汉字的意义,劣 选 舒,平时如果用力少，到时就会比别人差； 缺少能力的人，其表现就可能比别人差。,走在前面的人，才会有更多的选择余地；被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的人。,舍予
5、是一种忘我的精神，这种境界多么令人舒畅； 只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐。,【2014湖北卷】下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：形义描述合理；押韵。(4分) 二人排齐向右站 亲密并列肩比肩 (比） 左人正立右倒画 人形颠倒表变化（化）,【答案示例】 一人前行一人后，后人跟着前人走（从） 二人站立背靠背，字义相背可意会（北）,梳理探究 奇 妙 的 对联,说出所供对联的错误之处，并加以修改 1.上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联: 冰消雪化万朵梅花扑鼻前 2.上联：荔枝龙眼木
6、瓜，皆是岭南佳果 下联：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 3. 上联 : 东风送暖大江南北春光好 下联: 春雨润物长城外百花香 4.上联: 国兴旺家兴旺国家兴旺 下联: 老舒心少舒心老少舒心,（香）,（为）,（少一“内”字 ）,（平安）,南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联的内容（已被打乱）：树边红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有舜日尧天。 下联：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。,一生苦研九章勾三股四弦五,半世精修八卦乾一坤二离三
7、,请结合教材内容及相关的文学知识,补全下列三副对联 译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感 岳阳楼上范仲淹作文寄情， _欧阳修_ 群贤毕至，少长咸集,彷徨。,醉翁亭里,与民同乐。,清风徐来，水波不兴,根据上联对下联,爱国诚信乃做人根本 识遍天下字 水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义,求实谦虚为治学前提,西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经,他年攀桂步蟾宫，必定有我,昨日偷桃钻狗洞，不知是谁,读尽人间书,用对联形式为下面新闻拟写标题。 新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期三天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门。迎
8、候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎体育健儿们的来访，澳门特别行政区长官何厚铧到澳门外港码头迎接。,香港欢送金牌选手 澳门喜迎体坛精英,海 到 无 边 天 作 岸,山 登 绝 顶 我 为 峰,(2012高考四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日相关；可以不考虑平仄。 小题1:端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵 _ 小题2:中秋下联：明月千里寄相思 _,小题1:端午下联：闻粽香尚思屈子忠魂 小题2:中秋上联：清风一缕拂丹桂,【2014山东卷】用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（4分） 门
9、上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐,【答案】示例： 春节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红 端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢,新词新语与流行文化,梳理探究三,新词新语的特点： 1、简单便捷，幽默诙谐 2、直观形象，随意性强 3、个性张扬，时代感强,使用新词新语应该注意那些问题？ 使用的场合 交流的对象 语言环境（语境）,（15届眉山一诊）19根据下面材料，归纳新词新语产生的途径（限两条），并结合材料举例说明。（4分） 材料：奇葩：本意是珍奇的花朵，也喻指不同寻常的优秀文艺作品；现喻指离奇、怪异、常人难以理解的人或事，多带调侃或讽刺意味。 创一代：指那些出身
10、并没有什么优势，但通过自己的努力拼搏而取得了事业的成就、财富的丰收，同时还获得了大众认可的人群。这个词的出现是为了与“富二代”形成对比。 逆袭：原是日本语里指动漫中一反常态的攻击行为的一个词，相当于汉语的“反击”。现一般用来指本身应该失败，但最终取得成功的行为。 土豪：原指地方上有钱有势的地主阶级，与“劣绅”并列；现借指有金钱无文化的人，含调侃意味。 我也是醉了：本是武汉话，表达一种无奈、郁闷、无语的情绪。2014年在网络上非常流行，表示对人物或事物无法理喻、无法交流和无力吐槽。多可与无语、无法理解、无力吐槽换用。,参考答案：旧词新用，如“奇葩”“土豪”等。仿照旧词，如“创一代”等。借用外来词
11、或方言，如“逆袭”“我也是醉了”等,1、阅读下列文字，按要求答题。 随着时代的进步，特别是网络的发展，某些汉字词语被赋予 了全新的含义，比如说“门”，本指建筑物等的出入口，但时兴的 “艳照门”、“日记门”、“贿选门”等中的“门”和本义相比已有天壤 之别；又如“雷”，本指闪电时发出的响声，但时兴的“雷人消 息”“表现雷人”等中的“雷”和本义相比已是新颜换旧貌；再如 “晒”，本指在太阳光下晒东西或取暖，但时下有种全新的网民叫 “晒客”，其中的“晒”和“阳光”已毫无关系；还有“达人”，本指通 达事理的人，但现在常常听到“管理达人”“时尚达人”“英语达人” 等称呼，也与本义相去甚远。 以上加横线的词语
12、中“门”“雷”“晒”“达人”的含义是什么呢？ 请逐一解释。,(1)门：泛指事件 (2)雷：使人(像被雷击到一样)震惊、讶异 (3)晒：把自己的心爱之物或私人信息放在网络上，与人分享，任人评说 (4)达人：即高人，指某一领域非常专业、出类拔萃的人物,（2006年安徽卷）“雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换（每处不超过4个字） 某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。 为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。 这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强
13、企业”之列。,（2008年重庆高三调研）根据下列材料，用简洁的语言，解释材料中“拼”的含义。 眼下，“拼生活”，成为一种社会时尚。例如，刚毕业的陈明就和两个同班同学“拼房”1500元人民币的房租分成三份，每人都能省下一大笔钱。 拼生活，囊括生活的方方面面：拼卡”一起到商场买东西，优惠卡、购物返券各取所需，赚商家的钱；“拼杂志”你买ELLE，我买瑞丽，交换着看，“拼车” 几个人合租一辆车从这些例子中，我们大致可以推断出“拼”在这里是什么含义呢？,读、译、背常见的例句译文： 1、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 2、 子曰：“巧言令色，鲜矣仁！” 3、 子曰：“知者乐水，仁者乐
14、山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。” ” 4、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 5、学而不厌，诲人不倦。 6、 仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。 7、 己欲立而立人，己欲达而达人。 8、 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 9、“温故而知新，可以为师矣。”【注释】 故：旧的，原先的。 10、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”,11、子曰：“由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” 12、子曰：“人而无信，不知其可也。【注释】 信：讲信用，说了算数。 13、 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 14、 君子坦荡荡，小人
15、长戚戚。 15、 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 16、 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 17、 岁寒，然后知松柏之后凋也。 18、 有教无类。 19、 君子病无能焉，不病人之不己知也。 20、 工欲善其事，必先利其器。 21、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 22、朽木不可雕也。 23、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”,【颁奖辞】 中华文化的先驱：孔子 他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金；他用最朴实的教诲铸造了一把把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心！于是，子子孙孙有了一条光明的大道。,结合你的学习实际谈谈孔子教育思想中哪一观点对你最有启迪 。,一有教无类，诲人不倦 凡人都可以接受教育而从善，应该一视同仁地对他们进行教育，教育不能被贵族所垄断。 “学而不厌，诲人不倦“ 二因材施教，循循善诱，启发教育 主张充分调动学生的主动性和积极性，培养他们独立思考的能力，使之举一反三。“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。“ 三学思并重，传习结合 孔子主张学与思并重,提出 “学而不思则罔，思而不学则殆”：“子曰：学而时习之，不亦说乎？” 它要求把书本知识和生活实际联系起来，学以致用
