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1、1、(2013四川卷)校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动,为学习交往经验,将对某老师进行访谈,请你设计三个访谈问题。(4分) 要求:紧扣访谈目的,问题步步深入;语言表达简明、得体。 (1)、 (2)、 (3)、 2、(2013四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科波菲尔中任选一人,续写下面的话。(6分) 要求:紧扣首句观点,符合所选人物境遇;运用排比和反问修辞手法;语意连贯,内容充实;60100字。 即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。,【2014四川】为展示“走进汉字历史,探究字形变化”的研究性学习成果,请给下面的汉字字形演变表配
2、写一段说明性文字,介绍汉字字形的演变特点。要求:至少答出两个特点;语言准确、简明、连贯;不少于40字。,参考答案:汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看,小篆及之前的汉字与图画相关,象形性强,笔画繁复;之后象形程度减弱,字形逐步简化。,【2014四川卷】请紧扣下面划横线句的观点,结合论语和三国演义的有关内容,运用排比修辞手法,继续写一段意思完整的话,不少于60字。(6分) “和”是中华文化精髓之一,不少名著都蕴含有尚和精神。,【答案】示例一:论语中既有“礼之用,和为贵”的行事准则,也有“君子和而不同,小人同而不和”的谆谆告诫,也有“和无寡,安无顿”的社会理想,这
3、部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。 示例二:诸侯割据,群雄争鹿,三国鼎立。生灵涂炭渴望休养生息,社会动荡渴望和平安宁,战乱频仍祈求国家大治,宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。,优美的汉字,汉字字形的演变过程,象形,指事,指事字是一种抽象的造字方法,也就是当没有、或不方便用 具体形象画出来时,就用一种抽象的符号来表示,例如上、下 、凶等等。 上、下两个字是用横线一为界, 在横线上用一点或较短的短线指出上方的位置,写成,也就是 上字;而在横线上面画符号为,则是下字。 凶字 是指地上有一个深坑,走路的人没看见而踏空掉进坑里,代表 深坑,中间的符号就是象征掉下坑的那种惊吓的感觉和危险的情形。
4、,会意,会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字,综合表示这些构字成分合成的意义,这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。 如:休、牧、从、比、步、益、采、炙、囚,形声,上形下声:露、花、草、笠、芳、景、箱 下形上声:烈、忘、警、恭、堡、贷、盒 左形右声:松、城、渔、狸、描、帽、纺 右形左声:领、战、郊、放、鸭、飘、歌 内形外声:闻、闷、辫、辩、问 外形内声:圆、阁、衷、病、赶、厅、近,研讨汉字的意义,劣 选 舒,平时如果用力少,到时就会比别人差; 缺少能力的人,其表现就可能比别人差。,走在前面的人,才会有更多的选择余地;被挑选出来的人,应该是事事走在别人前面的人。,舍予
5、是一种忘我的精神,这种境界多么令人舒畅; 只有不断地舍弃和给予,才会感到舒心快乐。,【2014湖北卷】下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义,仿照“比”、“化”两例,用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求:形义描述合理;押韵。(4分) 二人排齐向右站 亲密并列肩比肩 (比) 左人正立右倒画 人形颠倒表变化(化),【答案示例】 一人前行一人后,后人跟着前人走(从) 二人站立背靠背,字义相背可意会(北),梳理探究 奇 妙 的 对联,说出所供对联的错误之处,并加以修改 1.上联:冬去春来千条杨柳迎风绿 下联: 冰消雪化万朵梅花扑鼻前 2.上联:荔枝龙眼木
6、瓜,皆是岭南佳果 下联:丹霞西樵鼎湖,全是广东名山 3. 上联 : 东风送暖大江南北春光好 下联: 春雨润物长城外百花香 4.上联: 国兴旺家兴旺国家兴旺 下联: 老舒心少舒心老少舒心,(香),(为),(少一“内”字 ),(平安),南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙? 下联的内容(已被打乱):树边红雨,小苑西回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,此间有舜日尧天。 下联:小苑西回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有舜日尧天。,一生苦研九章勾三股四弦五,半世精修八卦乾一坤二离三
7、,请结合教材内容及相关的文学知识,补全下列三副对联 译著尚未成书,惊闻殒星,中国何人领呐喊; 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感 岳阳楼上范仲淹作文寄情, _欧阳修_ 群贤毕至,少长咸集,彷徨。,醉翁亭里,与民同乐。,清风徐来,水波不兴,根据上联对下联,爱国诚信乃做人根本 识遍天下字 水浒传,传梁山好汉,杀富济贫,梁山聚义,求实谦虚为治学前提,西游记,记唐僧师徒,降妖捉怪,西天取经,他年攀桂步蟾宫,必定有我,昨日偷桃钻狗洞,不知是谁,读尽人间书,用对联形式为下面新闻拟写标题。 新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期三天的访港活动,他们在香港市民的欢送下离开香港,前往澳门。迎
8、候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情,热烈欢迎体育健儿们的来访,澳门特别行政区长官何厚铧到澳门外港码头迎接。,香港欢送金牌选手 澳门喜迎体坛精英,海 到 无 边 天 作 岸,山 登 绝 顶 我 为 峰,(2012高考四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意:内容与节日相关;可以不考虑平仄。 小题1:端午上联:赛龙舟不忘楚风余韵 _ 小题2:中秋下联:明月千里寄相思 _,小题1:端午下联:闻粽香尚思屈子忠魂 小题2:中秋上联:清风一缕拂丹桂,【2014山东卷】用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求:上下联各为七字,语意连贯,符合节日和对联特点,不得重复使用短语。(4分) 门
9、上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐,【答案】示例: 春节:江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红 端午节:青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢,新词新语与流行文化,梳理探究三,新词新语的特点: 1、简单便捷,幽默诙谐 2、直观形象,随意性强 3、个性张扬,时代感强,使用新词新语应该注意那些问题? 使用的场合 交流的对象 语言环境(语境),(15届眉山一诊)19根据下面材料,归纳新词新语产生的途径(限两条),并结合材料举例说明。(4分) 材料:奇葩:本意是珍奇的花朵,也喻指不同寻常的优秀文艺作品;现喻指离奇、怪异、常人难以理解的人或事,多带调侃或讽刺意味。 创一代:指那些出身
10、并没有什么优势,但通过自己的努力拼搏而取得了事业的成就、财富的丰收,同时还获得了大众认可的人群。这个词的出现是为了与“富二代”形成对比。 逆袭:原是日本语里指动漫中一反常态的攻击行为的一个词,相当于汉语的“反击”。现一般用来指本身应该失败,但最终取得成功的行为。 土豪:原指地方上有钱有势的地主阶级,与“劣绅”并列;现借指有金钱无文化的人,含调侃意味。 我也是醉了:本是武汉话,表达一种无奈、郁闷、无语的情绪。2014年在网络上非常流行,表示对人物或事物无法理喻、无法交流和无力吐槽。多可与无语、无法理解、无力吐槽换用。,参考答案:旧词新用,如“奇葩”“土豪”等。仿照旧词,如“创一代”等。借用外来词
11、或方言,如“逆袭”“我也是醉了”等,1、阅读下列文字,按要求答题。 随着时代的进步,特别是网络的发展,某些汉字词语被赋予 了全新的含义,比如说“门”,本指建筑物等的出入口,但时兴的 “艳照门”、“日记门”、“贿选门”等中的“门”和本义相比已有天壤 之别;又如“雷”,本指闪电时发出的响声,但时兴的“雷人消 息”“表现雷人”等中的“雷”和本义相比已是新颜换旧貌;再如 “晒”,本指在太阳光下晒东西或取暖,但时下有种全新的网民叫 “晒客”,其中的“晒”和“阳光”已毫无关系;还有“达人”,本指通 达事理的人,但现在常常听到“管理达人”“时尚达人”“英语达人” 等称呼,也与本义相去甚远。 以上加横线的词语
12、中“门”“雷”“晒”“达人”的含义是什么呢? 请逐一解释。,(1)门:泛指事件 (2)雷:使人(像被雷击到一样)震惊、讶异 (3)晒:把自己的心爱之物或私人信息放在网络上,与人分享,任人评说 (4)达人:即高人,指某一领域非常专业、出类拔萃的人物,(2006年安徽卷)“雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思,分别用一个词语置换(每处不超过4个字) 某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人,从此被公司雪藏,不知双方何时才能握手言和。 为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场,该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。 这个原先颇有一定知名度的乡镇企业,在雪藏了五六年之后,一举跻身“中国百强
13、企业”之列。,(2008年重庆高三调研)根据下列材料,用简洁的语言,解释材料中“拼”的含义。 眼下,“拼生活”,成为一种社会时尚。例如,刚毕业的陈明就和两个同班同学“拼房”1500元人民币的房租分成三份,每人都能省下一大笔钱。 拼生活,囊括生活的方方面面:拼卡”一起到商场买东西,优惠卡、购物返券各取所需,赚商家的钱;“拼杂志”你买ELLE,我买瑞丽,交换着看,“拼车” 几个人合租一辆车从这些例子中,我们大致可以推断出“拼”在这里是什么含义呢?,读、译、背常见的例句译文: 1、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 2、 子曰:“巧言令色,鲜矣仁!” 3、 子曰:“知者乐水,仁者乐
14、山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。” ” 4、子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 5、学而不厌,诲人不倦。 6、 仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。 7、 己欲立而立人,己欲达而达人。 8、 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 9、“温故而知新,可以为师矣。”【注释】 故:旧的,原先的。 10、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”,11、子曰:“由,诲女,知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。” 12、子曰:“人而无信,不知其可也。【注释】 信:讲信用,说了算数。 13、 不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。 14、 君子坦荡荡,小人
15、长戚戚。 15、 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 16、 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 17、 岁寒,然后知松柏之后凋也。 18、 有教无类。 19、 君子病无能焉,不病人之不己知也。 20、 工欲善其事,必先利其器。 21、发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。 22、朽木不可雕也。 23、子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”,【颁奖辞】 中华文化的先驱:孔子 他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门,阳光从那错开的门缝间挤出来,于是门外面铺满黄金;他用最朴实的教诲铸造了一把把坚韧的利斧,劈成了一道道深深的印痕,它留下的不是疼痛,而是刻骨铭心!于是,子子孙孙有了一条光明的大道。,结合你的学习实际谈谈孔子教育思想中哪一观点对你最有启迪 。,一有教无类,诲人不倦 凡人都可以接受教育而从善,应该一视同仁地对他们进行教育,教育不能被贵族所垄断。 “学而不厌,诲人不倦“ 二因材施教,循循善诱,启发教育 主张充分调动学生的主动性和积极性,培养他们独立思考的能力,使之举一反三。“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。“ 三学思并重,传习结合 孔子主张学与思并重,提出 “学而不思则罔,思而不学则殆”:“子曰:学而时习之,不亦说乎?” 它要求把书本知识和生活实际联系起来,学以致用