《三年级上册科学课件-4《地球上的水》苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册科学课件-4《地球上的水》苏教版（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,温故而知新 1、水沿着（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）扩散的现象，叫做（毛细现象）。孔隙（越小），水爬得（越高）。 2、水的表面有一种（互相拉着）的力,使其表面尽量（缩小）,这种力叫做水的（表面张力）。 3、水有（压力）。水（越深）压力（越大）。 4、水有（浮力），浮力的方向是（向上）的。 5、物体放入水中，如果所受的浮力（大于）自身的重力，物体就可以（浮）起来；如果浮力（小于）自身的重力，物体就会（沉）下去。 6、把方糖放入水中,糖块不见了,而水却变甜了，像这样的现象就是（溶解）。水能（溶解）许多物质。 7、水可以溶解的物质有:（白糖）、（食盐）、（奶粉）、（洗衣粉）等。 8、水不能
2、溶解的物质有：（面粉）、（沙土）、（塑料）、（石头）等。 9、加快溶解的方法有：（搅拌）、（切碎）、（加热）。,黄 河,黄河,海洋,桂林山水,济南大明湖,冰川,3.4 地球上的水,苏教版科学三年级上册,开动小脑筋,我认为地球上的水会在哪些地方？,海 洋,冰 川,湖 泊,河 流,地下暗河,河流,冰川,湖泊,海洋,地下暗河,地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有极少量的淡水，淡水绝大部分储藏在南极和北极的冰川中，大气中也含有小部分看不见的水蒸气，只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。可供人类直接使用的淡水资源非常有限。,浅层地下水占12%,海洋和咸水湖中的水占97%,深层地下水占11%,
3、水蒸气等占0.66%,淡水占,河流湖泊占0.34%,冰川占,地球上可供人类 利用的淡水资源 非常有限。,地球上的水,淡水,可供人类利用的淡水,如果地球上的水是一杯的话，淡水就是一勺，人类可用的只是一滴，而现在这一滴水也快被弄脏了。,我们的将来.,开动小脑筋,地球上有那么多的水，我们 还会缺水么？,去距离居住地5公里的地方挑水喝,楼兰古国因河流断流而消失,罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”,地上没有草，羊上树吃树叶,开动小脑筋,你认识的有哪些水污染情况？,虽然地球上的水很多，但可以让我们人类直接利用的淡水资源却少得可怜。我们很多地方都很缺水，可就这么仅有的一点淡水资源也被不同程度的污染了。,请结合下列
4、图片谈一谈水污染有哪些危害？,农业污染,工业污染,生活污染,开动小脑筋,如果地球上的水都被污染了，你很口渴，给你一杯被污染的水，你能让水变得更干净些再喝么？,开动小脑筋,想一想，我们身边你发现了哪些浪费水的事情？, 一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药； 二、洗衣水洗拖布、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等； 三、冲洗厕所，尽量充分利用使用过的“脏水”；或使用节水型设备； 四、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，可节省很多水； 五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗； 六、洗菜：一盆一盆地洗，
5、不要开着水龙头冲， 七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水等； 八、家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗。 ,节水小方法,地球上的水,1、地球上水主要分布在哪里,水资源的污染和保护,1、净化水的办法,2、什么是水污染,2、怎样节约用水,讨论：,活动：,想一想： 我们应该从哪些方面保护水资源？,1.节约用水 2.防止水污染,3月22日，世界水日,请珍惜每一滴水， 如不珍惜水， 最后一滴水将是人类的眼泪！,节约水， 爱护水， 从我做起！,本课重点(1-7) 1、地球上的水主要分布在（江河）、（湖泊）、（海洋）、（冰川）和（地下）等许多地方。 2、地球上大部分的水是海洋里的（咸水
6、），只有极少量的（淡水）。 3、淡水绝大部分储藏在南极和北极的（冰川）中。只有一些（河流）、（湖泊）和（浅层地下水）可以供人类直接使用。 4、如果地球上的水相当于（一杯水），（淡水）只相当于（一汤匙）水，（容易开发利用）的淡水只相当于（一滴水）。 5、如果水中溶解了对人体和其他生物（有害）的物质，水就被（污染）了。 6、绝大多数的水污染是由（人类活动）引起的。 7、我们周围的一些活动会污染到水资源，如：（农业污染）、（工业污染）、（生活污染）。,本课重点(8-12) 8、（水资源危机），已成为人类面临的严峻问题。 9、要获得更多干净的淡水，人们想的办法有：用（过滤）的方法（净化）水、（咸水）变（淡水）。 10、生活中浪费水的现象有：（水龙头关不紧）、（马桶漏水）、（用流水洗漱）、（冲厕所）等。 11、节约用水的方法：（用完水关紧水龙头）；（刷牙、洗碗不用流水）；（洗衣、洗澡后的水用来冲厕所、洗车）等。 12、第47界联合国大会确定每年的（3月22日）为（世界水日），呼唤地球的儿女珍惜（每一滴水）。,作业思考：,跟爸爸妈妈分享如何节约用水，写出自己和家人是怎样节约用水的。,
