《五年级下册数学课件－圆的认识 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册数学课件－圆的认识 苏教版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课前慎思,反思教学：在回答“圆与其它平面图形最大的不同点是什么”这个问题时，学生会怎么回答？ 深度学习：如何让图形认识的教学承载更多的数学思考？圆看似简单其实并不容易，要完成对圆的特征的概括，人们应当在认识上实现两方面的超越：一是对线的认识的超越，要将线看成是点的集合；二是图形特征认识的超越，将对图形特征观察的视域锁定在组成图形的点的共同属性上。 认识图形特征：探索还是推理？ 认识图形方式：并列还是递进？,教学设想,设计不一样的学习路径。 让学生对圆的特征有更深刻的体验。 让图形的认识承载更多的数学思考。 让学生感受到圆在生活中是有用的、有价值的。,圆,的,认,识,圆，一中同长也！ 墨子,在一
2、切平面图形中，圆是最美的。 古希腊数学家,没有规矩，不成方圆,圆出于方，方出于矩 周髀算经,没有规矩， 不成方圆。,规，圆规也； 矩，古代画方的工具。,为什么车轮是圆的？,圆与其它图形最大的不同是什么？,自己动手画圆,画一个半径为2厘米的圆。,一、定长（半径）,二、定点（圆心）,三、一只脚旋转一周,2厘米,自学指导：,自学教材P5758,初步认识圆心，半径，直径的含义。,自己动手折一折、量一量、画一画、比一比，一定有许多精彩的发现。,动手研究,研究报告单 自己动手折一折、量一量、比一比、画一画，把你们的发现写下来： 半径的特征： 直径的特征： 半径与直径之间的关系：,圆有无数条半径，所有的半径
3、都相等。,直径是半径的2倍。,前提：在同一个圆里,所有的直径都相等.,圆有无数条直径。,圆内最长的线段是（ 直径 ）。,想象,三国后期魏国杰出数学家，也是中国古典数学理论的奠基者之一。,刘徽“割圆术”为 “中国数学史上的牛顿”。,他的杰作九章算术注和海岛算经，是我国最宝贵的数学遗产。,应用,信息1：危险半径是3km；,信息2：爆破中心在B点；,一艘船距离A点6.5千米，这艘船处在危险区域吗？,把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理,为什么车轮是圆的？,为什么车轮为什么要做成圆的，车轴应装在哪里？,这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。,谢谢大家！,
