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1、髯小学英无吾教学设毒十基本的芯AE-州-教学设计的概含.教学设计的内容.教学设计的一般步骤教学设计的技巧一.教学设计的概念一),什么是英语教学设计?指在中小学英语课上课之前,对该课教学、该单元教学,根据教材内容及学生的具体情况,预先制定的教学策略、教学思路、教学过程和教学方法、手段的综合方案。也就是上课前所做的一切准备工作。(二)教学设计与备课的关系传统教学中的备课,往往只是教师一方面的准备工作,即凭着教师对教学内容的理解及教师的经验和主观意愿来制定教学方案。而教学设计是在明确学习需要、学习者特征及教学目标的基础上,制定出合理的教学策略,选择恰当的教学媒体,并为师生提供一个的教学实施方案。(三
2、)英语教学设计与教案的关系具有可操作性本质上是无区别的,是一致的,都是做上课的准备工作。中小学英语教学设教学策略和教学思路的设计,尤以计为重点,它反映了教师备课的思涨了教案的内容。而教案则更侧重准备。计注重对英语教学思路的设维过程,并包于教学细节的二、教学设计的基本内容教学设计涉及教学目标、教学内容、教学对象、教学策略、教学媒体、教学方法、教学评价等要素,从不同的角度去分析,会产生不同的设计过程的模式。教学设计的基本内容可以分为世大部分,人(或称基本环节)。个基本的要素三、教学设计的一般步骤(一教学设计的前期分析1、分析教学对象2、分析教学内容(二)教学目标的编制(三教学策略的选择1、划分单元
3、、课旷,组织教学肉容。2、选择教学组织形式和教学方法。3、组合运用教学媒体。教学评价的设计一巴四、教学设计的技巧(一)如何分析教材(二)如何分析学生(三)如何设计教学目标(四如何设计教学媒体(五)如何设计课堂组织形式(六)如何设计教学方法门(一)如何分析教材、分析教材前,要对英语课程标准进行研究,把握课标对小学英语的教学要求,这样才能站在一定的高度来研究和分析教杨。2、分析教材了解,对教材编写的指导思想、编排意囹主要内容等做到心中有数。如果找不到全套教材,至少也日要对全套教材有一个基本的应该通读一遍本册教材。在通读教材时,要对教材的基本结构、内容作一个简要的分析,如这本教材有多少单元、每一个单元需要多少课时,本冉教杨的主要功能意念、话题有哪些,单元与单元之间前后有些什么联系,重点难点的分布等等。m】3、分析树一课教材时,要对这一课教材作全面分析,如本课在本单元的地位,是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以昕说为主的课还是以读写为主的课*本课的重点雅点,如何处理教学内容等等。
