《《飞向蓝天的恐龙》优教课件(第二课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《飞向蓝天的恐龙》优教课件(第二课时)（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、飞向蓝天的恐龙,学习导航,生字学习,词语学习,课文学习,课后作业,课文总结,课文学习,学习目标 1、揣摩课文准确生动的语言。 2、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。,生字复习,钝,dn,迟钝,仅,jn,不仅,捷,ji,快捷,吨,dn,一吨,凌,lng,凌空,绘,hu,描绘,敏,mn,敏锐,恐,kng,恐怕,生字复习,凶,xing,凶恶,鸽,g,鸽子,崭,zhn,崭新,描,mio,描写,笨,bn,笨重,顿,dn,顿时,盈,yng,盈利,词语复习,恐龙 凶猛 鸽子 欣喜若狂 描绘 形态各异 轻盈 敏捷,课文学习,说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的
2、马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,课文学习,“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部。 “漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。,作者用词十分准确。,课文学习,课文学习,课文学习,课文学习,课文学习,20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。,课文学习,把古生物科学家们历时百
3、年的研究历程和取得的成果比喻成“画卷”，把辽西大发现比喻成“点睛”之笔。,课文学习,作用：承上启下,说说第3自然段在课文中起到了什么作用？,自主读课文思考，小组合作学习：这一段介绍的是什么？根据课文内容和表格的提示，填写下面的表格。,课文学习,课文学习,有的两足奔跑,有的四足行走,有的身长几十米，重达数十吨,有的身材小巧，体重不足几公斤,有的凶猛异常，茹毛饮血,有的温顺可爱，以植物为食,骨骼中空，身体轻盈,脑颅膨大，行动敏捷,前肢渐长，像羽翼，会拍打,体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲,转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力,从身体形态上,永川龙,禽龙,酷龙,蛇颈龙,大山铺的翼龙,芦沟龙,课文学习,始
4、盗龙骨架,建设气龙,双嵴龙,腔骨龙,并踝龙,沱江龙,课文学习,课文学习,同桌互相复述恐龙飞向蓝天的演化过程。,想一想：作者为什么要这样详细地介绍恐龙的“庞大家族”？,在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？,课文学习,科学家们希望能够重现这一历史进程。,“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。,课文总结,19世纪：赫胥黎,第一种恐龙 庞大家族 猎食型恐龙演变成鸟类,科学 发现,博大胸怀 远大抱负,飞向蓝天的恐龙,恐龙演变成鸟类令人惊奇,演变 过程,20世纪：辽西大发现,美好愿望-重现恐龙演变成鸟类的历史进程,假想 证明,漫长,课后作业,1、学了本文后，你有些什么感受？ 2、从恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？,
