《2019年迎接“两项督导评估”工作复查的汇报材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年迎接“两项督导评估”工作复查的汇报材料（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、迎接“两项督导评估”工作复查的汇报材料 桥江镇中学坐落于溆水支流四都河畔的菜园村桥江自古以来就是湘西最大的集贸市场每逢赶集商贾云集许多县市的商人纷至踏来在此开店设厂当地民风淳厚环境幽雅群众重教意识强兴学意识浓一、学校基本情况桥江镇中学创建于1978年三十年的教育实践我校积淀了厚重的文化内涵创造了辉煌的教育成就我校是怀化市首批农村重点中学怀化市素质教育示范学校是十五省级重点课题研究单位市级花园式单位桥江镇中学是辖区内办学规模最大、教育设施最齐的一所农村初级中学目前学校共有十五个教学班在校学生823人学校现有教职工53人其中专任教师52人拥有专科及以上学历的51人取得中级职称的27人学校教师的平均
2、年龄35岁有市级教学能手两人县级学科带头人五人XX年度有两人被评为市级先进个人七人受到县教育局表彰是一支富有朝气、经验丰富、爱岗敬业的教师队伍学校占地面积10410平方米建筑面积5472平方米教学楼、实验楼、学生宿舍楼、教师公寓和食堂等基础设施一应俱全主教学楼是溆浦县教育系统第一栋投资过百万的建筑我校是溆浦县第二批建设省级合格学校的单位相关配套设施一律按省合格学校配备学校建有教师、学生电脑室电脑均开通光纤网络我校还建有多媒体室、图书室、阅览室等功能性教室图书室藏书36996册(含电子图书)教师阅览室和学生阅览室共有各类期刊80余种学校有专用的物理、生物、化学实验室和仪器室理化生仪器配置水平达到
3、县级一类标准仪器总价值29万元此外我校还建有远程教育系统和电子阅览室初步具备了实施现代化教育的相关条件二、劝学控流措施及成效我校所在地虽属平原乡镇但经济落后人均收入在全县排名倒数第二外出务工成为当地群众的主要收入之一近十几年来因为留守学生比例增加、学生及家长的重教意识下滑等众多的社会原因致使保证让学生完成九年义务教育成为我校和当地政府的头等大事一年来学校在党委、政府的领导下我们采取了多管齐下、包干负责的措施结合劝学、保学、乐学三项原则确保了入学率、巩固率和合格率“三率”达标一是在质量奖惩方案中突出巩固率的奖惩力度方案规定：年度内每流失学生一人罚班主任200元任课教师50元凡因教师教学态度、方法
4、不当而导致学生流失的罚当事人500元二是加强对学生的家访工作学期开学都组织全校教师普访班主任每月家访学生数不得少于5人任课教师3人学校行政人员还分片带领教师进行主题家访如“学生在家学习习惯”、“学生家庭条件”等三是推行多层次的保学帮困活动对于贫困学生他们既能享受国家对寄宿学生的补助金每期开学还能享受学校给予的生活费的减免我校还开展多形式的捐款活动帮助困难学生完成学业四是行政人员包班联系制对班级“三率”包干负责五是丰富教育形式开展各种层次的学校活动让学生在学校快乐的学习减少了因厌学而导致学生流失的现象通过努力我校XX年注册人数924人中只有17人流失辍学率为1.84%年度巩固率为98.16%三、
5、常规管理和质量管理(一)常规管理1、狠抓留守学生管理我校留守学生比例高达47%这些学生因为缺少良好的家庭教育思想品质、学习品质、心理品质等方面都存在或多或少的问题因而厌学、逃学乃至弃学的人很多他们成为许多班主任最头痛的学生我校自XX年开始针对留守学生开展了课题研究重点研究讨论留守学生的教育策略对他们进行思想教育、生活技能教育、心理问题疏导并利用“家长学校”这一平台对学生监护人进行教育责任心、教育方法、教育内容的培训强化家庭教育力度学校班主任和学生外出务工家长定期进行电话联系家长每月给孩子打一次电话或写一封信解决留守学生感情缺失、内心焦躁的问题学校还开展了“一帮三”（一个老师和三个留守学生）结对
6、子、和他们一起共度周末的活动帮他们树立学习信心找到家的温暖我校还设有留守学生心理咨询室组织专人给他们解疑答难帮助他们确立良好的学习心态2、狠抓寄宿学生管理我校自XX年9月开始所有远距离的学生按自愿原则到学校寄宿目前我校寄宿学生总数417人这些学生一周在校时间五天除了白天上课早晚还得参加自习如何提高对寄宿学生的管理成效让他们在学校学习好、生活好是一项繁重的工作我们在学生进校寄宿的第一天就认真组织学生学习寄宿学生管理制度选举寝室长并组织学生参观校园熟悉环境了解生活设施学校配备了两名专职的寝室管理人员制定了具体可行的管理计划从学生就餐、就寝、洗浴、活动等全方位进行指导全过程进行监督确保寄宿学生的安全
7、 3、狠抓德育和安全工作学校成立了党支部、政教处、学生会、团委会和各班主任为成员的德育教育网络和安全管理网络对学生的仪表、着装、出勤、守纪、学习、两操等方面进行检查打分评选“星级学生”和“优秀班级”学校近几年来德育工作成效显著每年均被评选为县“德育工作先进单位”学校也未发生一起学生安全事故上级对我校快速处理学生突发事件的能力多次予以肯定4、狠抓教师职业道德建设一年来我校在教职员工中两次开展“教师职责”讨论会开展德育建设案例征集与论文评选学校每学期召开班主任工作经验交流会拓展班主任工作的视野提高工作能力及荣誉感和责任心学校要求教师转变习惯、转变观念、转变思想从改掉不符合要求课堂的用语着手走近学生
8、生活走进学生心灵同时在师德建设方面学校开展星级教师评比、星级班主任评比以及各种优秀教师评比创设制高点激励教师“道德攀登”和创造性地工作5、狠抓教学常规管理学校制定了符合上级要求和各科大纲的教学常规制度课表、作息时间等符合要求教导处定期对教师的计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核、教学总结等进行检查检查结果和当月绩效工资挂钩理科教学的实验按要求开设教导处每月实验教学进行检查每学期末进行大检查我校教师每月听课3节每学期15节符合上级要求教导处严格执行湖南省中学生学籍管理办法各种招生、升留级、转退学、休复学手续健全档案完整；花名册等学生基本情况资料齐全年巩固率达标6、注重学生的全面发展我校组建
9、有篮球代表队、田径常训队、书法美术等兴趣活动小组学校狠抓艺体教学每学期开展“书画节”、“红歌会”、“文艺汇演”等文艺活动组织学生参加县级的“三独”比赛、“三小作品”比赛均取得了较好的成绩学校按体卫工作条例办事坚持开展“两课”、“两操”和课外体育活动每年秋季举办体育节认真抓好体训队训练培养体育特长生年度内参加县运会成绩较上届有所提高本学年我校还对学生进行了一次体检健全学生健康档案学校认真开展健康教育搞好环境卫生学生身体素质好体育成绩达标率90%以上6、认真开展新课程实施工作学校先后举办了“如何召开主题班会”讨论会举办了“儒家思想和教育的链接”等主题讲座近年还要求每个教研组推举一、两个代表上好示范
10、课认真开展评课然后就个案进行分析总结教研教改是我们学校本年度取得教学成功的法宝我们学校狠抓教改课题落实移植和独创的教研课题在研的课题有县级1个、市级1个教师撰写的教研论文获奖或发表省级2篇市县级27篇学校有全面的教研计划和健全的教研组织开展的活动有记载发现的问题有总结(二)质量管理在“教育强省”、“教育兴县”的大背景下我校继续推行“以教学质量求生存”的办学目标不断强化质量意识学校制定了切实可行的质量奖惩方案和教师年度考核评价方案1、在学校管理中贯彻“人性化”的管理思想学校在教师管理和学生管理中始终坚持以人为本关心人、爱护人、尊重人在日常管理工作中全体行政人员心系教师为教师排忧解难与教师同工同酬
11、为了保障教师的主人公地位学校每年召开一次“教代会”收集教师议案倾听教师心声讨论学校重大决策此外学校还充分利用工会等组织监督财务收支情况定期公开帐目学校每一项制度的制订都先交由全体教师讨论下发意见征集稿再修改推行在尊重教师地位、改善教师工作条件的同时人性化的管理思路提高了广大教师的工作积极性提高了全体教职员工对学校、对岗位的认同感2、加强对学生人生理想和人生价值教育在教育中贯彻“儒家思想”为核心的育人原则我们改变过去教育忽视学生精神世界建设和纪律观念内化不足的做法少说规定少讲制度积极引导重视对学生内心的建设近两年来我们将儒家思想引入教育工作实施了用儒学思想建设学校文化课题研究通过课题研究转变教师
12、的育人观、育人手段让全体教师以课程为媒介将儒家思想的价值观念、为人准则渗透到课堂教学之中通过“收集人生妙语”、“感恩演讲”、“校园服务班”、“走进社区”、“爱心募捐”、“班级周报”等活动让学生认知儒学思想的美妙感悟儒家思想倡导的“已所不欲、勿施于人”和“仁爱忠恕”做人原则并内化为自己的行为准则收到了良好的教育效果 通过不断努力,我校教育质量逐步提高：本学年度我校有近一人考入长郡学校有47人考入溆浦一中及其他省示范性高中毕业班合格率、升学率分别为88.44%67.18%学校狠抓素质教育本年度学生参加学科竞赛共获得市级5人次县级15人次参加“三独”“三小作品”等艺体类竞赛获得各级奖励27人次四、学
13、校建设本学年度我校着力做好改善寄宿学生生活条件的工作秉着一切为了学生、一切方便学生的原则学校先后添置了生活锅炉、学生用床等寄宿设施对学生寝室的床铺板、晾衣架、下水道和就餐设施进行了更换使学生的寄宿条件得到了较大改善此外我校为建设省级合格制学校对校园环境进行了改造拓宽了学生活动场地划出了学生活动区域增添了活动设施五、学校特色1、营造局部就业压力实现优劳优酬一年来我校在人事改革上一是继续实行“双向岗位竞聘制”校委会确定年级组长人选年级组长选聘班主任班主任选聘任课教师老师可以自由竞聘任一岗位并强化竞聘上方面的制度建设杜绝人情岗、关系岗岗位选人人选岗位在岗位确定之后所有教师必须与学校签订质量目标责任书
14、双向竞聘在一校之内营造了就业压力实现了无德无能无岗位的择业准则二是学校绩效工资的发放实行多劳多得优劳优酬按教师劳动的数量、质量发放部分工资2、推行学生自治管理强化养成教育在学生管理方面桥江镇中学推行自治化管理让学生成为管理的主角自己管理自己这种管理模式既缩减了教师管理学生所带来的时空、情感距离又贴近了被管理者的心理在学生会、团委会、班主任的指导管理下班干部和“”的学生成员对全校同学的仪表、“两操”、集会对各班的出勤、卫生、就餐、就寝、教室布置、黑板报等全方位、全过程的进行检查评比并依据各班综合得分评选优秀班级授予流动红旗考核班主任的工作绩效3、开展教师技能测试打造学习型群体一年来桥江镇中学继续
15、对全体教师进行技能测试上学期考察教师的专业知识水平下学期考核教师的教学技能专业知识考试考察老师所教学科的知识、教育心理学知识、时事政治三个板块；技能考核考老师上课的水平每个教师上一堂公开课由评委综合评价教师组织课堂、处理教材、把握学情、运用教法等方面的能力此外学校还组织学生对教师进行评价然后依据学生评价评分计算综合得分4、丰富校园文化内涵增强德育实效德育工作长期以来成了教育工作者的软肋为了增强德育实效桥江镇中大力弘扬校园文化学校办有校园简报紫荆风成立了校园文学社创办有校刊浪花校内绿树成荫鲜花盛开警示牌、温馨提示等构筑成强效的潜性课堂黑板报、墙报、课外活动小组有效陶冶了学生的情操为了增强德育实效
16、学校还大力开展各项活动校运会、红歌赛、重走红军长征路、远离网吧、远离黄赌毒宣誓签名、社会调查等让学生在活动中学会分辨真善美、假恶丑树立团结协作、拚搏向上、热爱学习的良好的德道品质5、推行以人为本思想加强班级管理我校确立了以塑造人格为价值取向的班级管理思路发挥学校在班级管理中的引导作用；发挥班主任在班级管理中的指导作用；发挥学生在班级管理中的主力作用学校在班级管理中扮演导演的角色重点做好协调班主任的工作力量统一班主任的工作思想确定目标制订方案然后引导实施组织协调检查监督从而使班级管理的目标与学校办学方向保持一致与学校育人目标保持一致班主任在班级管理中贯彻以人为本思想尊重学生、爱护学生、宽容学生、理解学生在教育方法上春风化雨润物无声把每一件细小的事都做得有教育意义学生在班级管理中实行班级自治学生成为班级管理的主体学生之间相互教育自我教育所有学生成为管理的主角学生自主管理对学生思想品德和良好习惯的养成起到了杠杆性的作用当然做为一所农村初级中学我们还存在许多不足既有硬件上的缺陷也有意识形态上的软肋：教学环境有待进
