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1、第三章 力教学内容教学设计或学习心得学习目标1掌握力的概念，知道力的描述方法。2理解重力、弹力、摩擦力的基本概念，理解它们产生的原因，并能用它们的大小和方向解决问题。3掌握力的合成与分解的概念，知道平行四边形定则和三角形定则，能用正交法解决力的合成与分解的简单运算。 1.相互作用 万有引力 电磁相互作用 强相互作用 弱相互作用2.由于地球的吸引 竖直向下 G=mg 形状及质量分布3.弹性形变 相反 相同 收缩方向 F=Kx4.物体接触且挤压、接触面粗糙，物体间有相对运动趋势 切线方向，与相对运动方向相反 物体接触且挤压，接触面粗糙，有相对运动的趋势 5.等效的替代 1C 2.D 3.C课知识梳
2、理知识梳理1力是物体间的_，力的单位是牛顿，四种基本相互作用是：_、_、_、_。2力学中的三种常见的力是重力、弹力、摩擦力，重力产生的原因是_，方向_，大小_,物体的重心位置与物体的_有关。重心就是重力的等效作用点。3弹力是由于物体直接接触且发生了_而产生的，弹力的方向与施力物体的形变方向_，与受力物体的形变方向_，弹力的大小由物体所处的状态，所受其他外力、形变程度来决定。细绳对物体的拉力方向沿绳指向绳的_。弹簧的弹力：胡克定律_4滑动摩擦力产生的条件：_，方向沿接触面的_。大小.静摩擦力产生的条件：_。方向沿接触面的切线，与相对运动趋势方向相反，大小：_。5力的合成和力的分解是_关系,合力大
3、的范围是_.自我检测1关于力的分解，下列说法正确的是。（ C ）A.一个10N的力可以分解为15N和4N的两个共点力B.一个10N的力可以分解为5N和4N的两个共点力 C.一个2N的力可以分解为5N和4N的两个共点力D.一个2N的力可以分解为6N和3N的两个共点力2.已知三个力的大小=3N, =5N, =10N,若将其中一个力分解，则( D )A. 和可能是的两个分力 B. 和可能是的两个分力C. 和可能是的两个分力 D.这三个力中的任何两个力都不可能是另一个力的分力图3.613.水平横梁一端A插在竖直的墙壁内，另一端装有一小滑轮B，一轻绳的一端C固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后挂一质量为m=1
4、0 的重物，CBA=30，如图3.6-1所示，则滑轮受到绳子的作用力为（g=10N/）( C )A.50N B.50 C.100N D.100N合作探究图3.621.力的合成与分解:二力平衡是最简单的平衡，要能够有最简单的二力平衡条件拓展到多个例平衡的情况例题1 物体在三个共点力、作用下做匀速直线运动，其=7N，=12N，则的大小不可能为A.3N B. 8N C.19N D.24 N2.力的正交分解法：把力沿两个互相垂直的方向分解叫做力的正交分解法，这是一种很有用的方法，分解是为了求合力，尤其适用于物体受到多个力的情况。建立坐标轴的依据是尽量少分解力，特别是少分解已知力，这样可以使得问题的求解
5、最为简捷。例题2 一个物体受到三个力的作用，已知一个力为80N,指向东偏北30方向，一个力为40N,指向正西北方向，一个力为20N，指向南方。求这三个力的合力。3.对称条件的应用图3.63例题3 如右图3.6-3所示，长为5 的细绳的两端分别系在竖直的天花板上相距4的两点A、B，绳上挂一个光滑的轻质挂钩，其下连着一个重为30N的物体，求平衡时绳中的张力大小。新课导入：巩固提高巩固提高针对训练 1. 关于力的说法，下列说法正确的是 （ ）A. 拳击运动员一记重拳出击，被对手躲过，运动员施加的力没有受力物体B. 不互相接触的物体之间也可以存在力的作用C. 力是使物体运动的原因D. 同一物体放在斜面
6、上受到的重力小于放在水平面上受到的重力2一辆汽车停在路面上，下列关于汽车和路面受力的说法正确的是（ ）A. 地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变B. 汽车受到向上的弹力，是因为汽车发生了弹性形变C. 地面受到了向下的弹力，是因为汽车发生了弹性形变D. 汽车受到向上的弹力，是因为地面发生了弹性形变3粗超水平面上放着静止物体,下列说法正确的是（ ）A. 物体受到重力，支持力和摩擦力三个力的作用B. 物体对桌面的压力和桌面对它的支持力是平衡力 C. 物体对桌面的压力就是物体的重力 D. 物体所受到的重力和桌面对它的支持力是平衡力图3.654如图3.65所示，重为100N的物体在水平桌面上向
7、右运动，物体和水平面的动摩擦因数为0.2，与此同时，物体受到一水平向左的力F=10N,则该物体所受摩擦力为 （ ）A. 0 B. 10N 水平向左 C. 20N 水平向左 D. 10N 水平向右 5. 如图3.66所示，一以质量位m的木块靠在粗糙竖直墙上，图3.66且受到水平向左的力F作用处于静止状态，下列说法正确的有 （ ）A. 木块受到的摩擦力方向竖直向上B 当F增大时，木块受到的摩擦力随之增大C 当F增大时，木块受到的摩擦力大小不变D 木块受到的摩擦力大小与F成正比 6.大小一定的两个力合成，其合力大小与两力之间关系正确的是（ ）A.夹角越大，合力越大 B.夹角越大，合力越小C.夹角为9
8、0时，合力最大 D.夹角为120 时，合力最大7.（*）如图3.67所示，一木块放在水平桌面上，受水平方向的推力F1和F2的作用，但木块处于静止状态，F1=10N，F2=2N，若撤去F1，则木块受到合力F和摩擦力Ff的大小，方向是 （ ）图3.67 A F=0；Ff=2N，方向向右B F=10N，方向向左；Ff=8N，方向向右C F=10N，方向向左；Ff=12N，方向向右 D F=0 , Ff=0 图3.688.如图3.68所示，一个不计重力的氢气球在水平风力作用下，系氢气球的轻绳与水平面的夹角，已知氢气球受到的浮力为15N，求水平风力对气球的作用力及绳子的拉力大小。 1.B 2CD 3D
9、4C 5.AC 6.B大 7.D 8. 水平风力F=N 绳子拉力N后记（教或学）本章小结【自主学习】知识梳理:1.相互作用 万有引力 电磁相互作用 强相互作用 弱相互作用 2.由于地球的吸引 竖直向下 G=mg 形状及质量分布 3.弹性形变 相反 相同 收缩方向 F=Kx 4.物体接触且挤压、接触面粗糙，物体间有相对运动趋势 切线方向，与相对运动方向相反 物体接触且挤压，接触面粗糙，有相对运动的趋势 5.等效的替代 自我检测:1C 2.D 3.C例题1解析：物体做匀速直线运动，所受合外力为零。即任意两个力的合力与第三个力的合力与第三个力大小相等，方向相反，而与的合力大小范围为5N19N, 的大
10、小只有在此范围内合外力才有可能为零，物体才有可能做匀速直线运动。答案：AD例题2解析：对物体进行受力分析和建立直角坐标系如右图3-6-2所示，取向东方向为x轴正方向，向北为y轴正方向。图3.62由图可知：， ， ，x方向的合力为41Ny方向的合力为48.28N图3.63故三个力的合力为63.3N例题3解析：以O点位研究对象，由对称可知OA、OB绳的拉力相等，OA、OB绳和重力作用线夹角也相等，两绳拉力的合力与重力等值反向。如图3-6-4所示设AO、BO与竖直方向的夹角为，由几何知识得图3.64 设绳中张力为F，根据菱形的两条对角线互相垂直且平分有 得F=25N 【针对训练】1.B 2CD 3D 4C 5.AC 6.B大 7.A 8. 水平风力F=N 绳子拉力N5
