《六年级下册语文课件-习作2《当老师不在场的时候》（苏教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文课件-习作2《当老师不在场的时候》（苏教版）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、俗话说： 山中无老虎，猴子称大王。 你有过这样的经历吗？ 自由交流,习作二,写作提示,习作目标,1、以老师不在场时小伙伴之间发生的故事为内容。 2、可以是趣事、有意义的事，或是难忘的事 3、要通过事件来表达自己的认识或感受。,1、按“习作要求提示”选择和小伙伴之间发生的老师不知道的故事，自拟题目写下来。 2、通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写，把内容写具体，把情节写生动。 3、主动修改自己的习作，逐步养成多读多改的习惯。,习作要求,一、回忆老师不在时我们曾经历的生活场景，选最有情趣、给自己留下最深刻印象的来写。,提示一：想一想， 老师不在的时候， 自己和小伙伴曾经 扮演过怎样的角色？
2、 想好后说一说。,习作指导,二、选定材料后，要善于采用“点”“面”结合的方法来描写当时的场景，既渲染整体气氛，又突出个人表现。,提示二： 记叙文的要素： 时间、地点、人物，事情 的起因、经过、结果 都要交代清楚。,自学提示一：看图说话（体会“面”的描写） 画面上有哪些人？他们在干什么？当时的情形怎样？（用上“有的-有的有的-”）,有交头接耳；有的起身离位，与同学高谈阔论；有的因看到精彩文章而哈哈大笑；有的则伏在桌子上做着美梦,自学提示二：（体会“点”的描写） 从插图中选择你最感兴趣的某个人或几个人进行细致的观察，想一想：他们在做什么？由人物的动作、表情想象出人物的语言。,三、写好场景中的人物活动要注意运用细节描写，即抓住特定人物的动作、表情、语言、心理等来刻画。,四、行文时，做到详略得当，情景生动，情趣健康，使场景生活化，把我们的感受表达得鲜明、真实。,从选材，立意上要有所突破。,
