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1、路旁的橡树,学 习 目 标,1.能正确、流利地朗读课文。 2.把握课文主要内容，从筑路工人的行动中受到启发。 3.增强自觉保护生态环境的意识。,课文的主要内容是什么？,第一关,先写 再写 接着 最后,打算修一条公路,遇到挺立的橡树,保护橡树，改变设计,赢得称赞,是怎样的橡树？,要求： 默读课文第三段，用波浪线画出描写橡树的句子,读一读，说说体会。,第二关,比一比谁找的最快,它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。,比喻修辞，把高大的橡树比作草原的哨兵，生动形象地写出了橡树的生机勃勃。,工人看到这棵橡树，有什么反应？,要求： 分角色读课文（48自然段），用横线画出描写工人的句子，读一读，说
2、说体会。,比一比谁最快！,第三关,突然，工人们停下来，把排水管放在地上。,工人们也沉默不语。,工人们也沉重地叹着气。,工人们为什么会有这样的举动，他们在想什么？,工人们内心十分矛盾，橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。,第四关,工程师看到这棵橡树，有什么反应？,要求： 分角色读课文（48自然段），用双横线画出描写工程师的句子，读一读，说说体会。,比一比谁最快！,工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。,工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。,“现在谁也不会责备我们了。”,工程师想到了什么方法？,它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。,显示了人们爱护树木，注意环保的高尚品质。,“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”,这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。,拯救地球，从生活中的细节做起。 美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。 善待自然便是善待自己。 破坏环境就是自掘坟墓。 保护碧水蓝天，共建绿色家园。 谁污染，谁治理，谁开发，谁保护。,拓展：,作业： 1.完成课时练相关练习题。 2.调查家乡环境保护和破坏的现象。,
