《《青海高原一株柳》课件_4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《青海高原一株柳》课件_4（79页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,同学们，请大家边欣赏边回忆一下，以前我们学过哪些关于柳树的古诗？,两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。,咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,15、青海高原一株柳,作者：陈忠实,陈忠实,陈忠实 1942年6月出生于西安市东郊灞桥区。 1965年初发表散文处女作，主要从事小说创作。 信任获1979年全国优秀短篇小说奖；渭北高原，关于一个人的记忆获1990-1991年全国报告文学奖；长篇小说白鹿原获第四届茅盾文学奖（1998）并拍成电影。 现任陕西省作协主席。,长篇小说白鹿原，以陕西关中平原上素有“仁义村”之称的白鹿村为背景，细腻地反映出白姓和
2、鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争。全书浓缩着深沉的民族、历史内涵，有令人震撼的真实感和厚重的史诗风格。1993年出版后，其受赞赏的程度，为中国当代文学作品所罕见。1998年荣获中国长篇小说最高荣誉第四届茅盾文学奖。,青海省地处“世界屋脊”青藏高原东北部，青海高原是我国最著名的三大江河黄河、长江和澜沧江的发源地。这里的高山大川间河流密布，湖泊与沼泽众多，是国内海拔最高、湿地面积最 大、分布最为集中的地区之一。,青海高原,听读课文,1、画出生字新词，注意读准字音。 2、利用工具书或结合上下文理解词义。 3、理清文章结构。 4、思考：课文介绍了怎样的一株柳树，为什么说这株柳树是神奇的？是令人生畏的？,
3、我会认,su,邃,zh,滞,mng,萌,ch,茬,qi,怯,zh,赭,b,灞,j,给,深邃,凝滞,萌发,一茬,畏怯,赭色,灞河,给予,我会认,zh,铸,nu,虐,cu,摧,sng,诵,zhu,卓,rn,韧,锻铸 铸造,虐杀 虐待,摧毁 摧残,吟诵 背诵,卓越 卓绝,韧劲 坚韧,我会读,伫zh立 哦 叹词，表示疑问、惊奇等：，是怎么回事？叹词，表示领会、醒悟：，我明白了。吟有节奏地诵读诗文。 深邃 嶙ln峋xn 赭红 凝nng滞 覆f盖 广袤mo无垠yn,我会读,望而生畏 目力所及 广袤无垠 寸草不生 铁锭 青石嶙峋 苍茫 壮观 赭红色 连绵 不可思议 铺天盖地 起死回生 名贯古今 婀娜多姿 风
4、情万种 漫天飞扬 艰苦卓绝 撑立 柳絮 沉浸 熬过 劈断 倾洒,选用上面的词语填空,（ ）的原野 （ ）的山峰 （ ）的柳树 （ ）的奇迹 （ ）的努力 （ ）的风沙,我会解释,望而生畏： 伫 立： 广袤无垠：,畏：恐惧，害怕。看见了就害怕。,久立,长时间地站着。,广阔无边。东西的宽度为广；南北的长度为袤 ；无垠，即无边。,我会解释,嶙峋： 赭红： 凝滞： 艰苦卓绝：,形容山石峻峭、重叠。,停留不动;不灵活 。,红褐色。,坚忍刻苦的精神超过寻常。卓绝：极不平凡。课文中指柳树为了生存进行了超越寻常的努力与抗争。,理清文章结构,一（1-2）开篇点题，这是一株平常但又是让人望而生畏的神奇的柳树。,二
5、（3-5）挺立于高原上的这株柳树，给荒芜的高原带来一方风景，给人以生命力的震撼和感召。,三（6-7）作者想象这株柳树在高原严寒和雷击中顽强生存。,四（8-9）通过和灞河柳的对比，赞扬了高原柳超乎想象的毅力。,齐读第一部分，思考： 这是一株什么样的柳树？（请用文中的词语回答）,学习第一部分,“平常”,“神奇”,欲扬先抑,这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。,这株柳树“神奇”在哪里？ 这株柳树为什么神奇到让人望而生畏？,请带着问题阅读第三、四、五自然段。,学习第二部分,齐读课文第三自然段，思考：,1、课文是怎样描写青海高原的？,2、文中哪些词句写出了青海高原的荒凉贫瘠
6、呢？请你用笔把它划出来。,3、这是什么样的青海高原?(用几个词语来形容一下),在青海高原上，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。,广袤无垠、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天,凝滞的云团,深邃的蓝天,广袤无垠,苍茫,一望无际,荒凉贫瘠,“深邃”的三种解释： 深的，幽深 精深，深奥 深沉,庭院深邃、深邃的林子,文字深邃、深邃的哲理,深邃的目光,青海高原的自然环境 广袤无垠 青草覆盖 寸草不生 青石嶙峋 深邃的蓝天 凝滞的云团 简洁而开阔 异常苍茫,边塞诗词 ：,从军行 （唐）王昌龄 青海
7、长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。,凉州词 （唐）王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。,凉州词 （唐）王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？,出塞 (唐)王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。,作者为什么一再强调青海高原的自然环境？,作者以恶劣的环境，来烘托青海高原这株柳的生长艰难，更反映出它的旺盛的生命力，顽强不屈的精神。,是呀，青海高原有（ ） （ ）的原野，有 （ ） 、（ ）的山峰，有的是（ ）的蓝天，还有的是（ ）的云团， 使人感到（
8、 ）和（ ）。,广袤无垠,青草覆盖,寸草不生,青石嶙峋,深邃,凝滞,悲壮,苍凉,我 会 填 :,“哦”字蕴含了作者丰富的情感：,在荒凉的高原上，能看到一株绿树，多么令人兴奋不已！ 那是生命的绿色，那是生命的象征！,那应该读出什么样的语气呢？,兴奋、惊讶、赞叹,齐读第四自然段，了解这株柳树周围的环境，当它出现在这个地方的时候，作者感受到了什么？,铁铸一样的青山,赭红色的起伏的原地,就是在这样的一片（ ）的土地上，居然生长着这样一株柳。我们不 禁要赞叹这是一株（ ）的柳树。,它的出现，让作者感受到的是,“壮观的一方独立的风景”,寸草不生,神奇,这方风景是怎样的？壮观在哪儿？为什么是“独立”的风景呢
9、？ 让我们一起来朗读文章的第五自然段。,这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。,你感受到这是怎样的一株柳树。,（高大、粗壮）,树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。,这句话是描写什么的 ？,他们给你一种怎样的感觉？,（树干和枝叶）,（粗实而坚硬）,叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。,叶子给你一种怎样的感觉？,（绿得苍郁，绿得深沉）,我们身边的柳树是什么颜色的？ 你会想到哪些词？,它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。,从巍巍然撑立里，你感受到了什么？,感受到柳树的高大粗壮，有一种蓬勃的生命的力量。,这株柳树的特
10、点,树干粗壮,色泽独特,顽强的生命力,读一读,这株柳树真是太（ ）了！,这株柳树“神奇”在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？,句中“神奇”是因为： 这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。,句中“神奇”是因为： 这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。,干旱 严寒 风雪 雷电,青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？ 快速
11、默读自然段，找找这株柳树面临着哪些困境和苦难？,理解第三部分：作者的大胆想象,自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱 死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。,春天萌发,夏天干旱,严酷寒冷,干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而，这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。,长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来； 经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。,虐杀生灵的高原风雪,铺天盖地的雷轰
12、电击,你能用一个词来概括这株柳树的精神吗？,（顽强不屈、坚韧不拔、不屈不挠、 宁死不屈、永不放弃。 ）,当这株柳树在高原的风雪雷电当中苦苦撑立的时候，它的同类，那些平原柳树它们此时此刻可能在干什么？,能用书上的词句来概括说说灞河边柳树的特点吗？,（极易生长、婀娜多姿、风情万种）,陈忠实的家乡在西安灞河，据史料记载：灞河两岸，筑堤五里，栽柳万株。每到春天，柳丝婆娑，柳絮飞扬，是一大奇观。唐朝时设有驿站，人们多来此迎送宾客，折柳赠别，依依话别，久而久之，灞河折柳赠别成了特有的习俗。无数的文人墨客把柳写进诗词中，如王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，柳永的“杨柳岸晓风残月” 等。可本文是青海
13、高原的柳，作者陈忠实为什么要花那么多的笔墨来写家乡灞河之柳呢？,当灞河柳正悠闲地享受着雨露滋润、正沐浴着灿烂阳光的时候，青海高原上的这株柳树却在经受 当灞河柳正在微风中轻轻摇摆着柔美的身姿时，青海高原上的这株柳树却在忍受,高原风雪,雷轰电击,虽然作者表面上写的是家乡灞河边的柳树，可我们每个人心中装的，分明是青海高原上的这株柳树！ 对比衬托写作手法,作者用了许多笔墨写了家乡灞河边的柳极易生长，“生活道路”极其平 坦，与高原之柳的生存环境和命运形成了鲜明的对比，突出了青海高原这株柳顽强的毅力和让人望而生畏的生命力。,敬畏,此时，作者对这株柳树又上升为一种怎样的情感？,面对生活道路和命运相差如此之远
14、，这株柳树抱怨了吗，屈服了吗？,命运给予它的几乎是九十九条 死亡之路，它却在一线希望之中 成就了一片绿阴。,2、你从中得到了什么启示？,1、这句话仅仅在写柳树吗？,这就话不仅仅在写柳树，同时也是在写人，以此来表现对待人生的态度。,它告诉我们：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。无论遇到怎样的困难，只要我们坚定信念，勇敢面对，就一定会成为生活的强者。,这是一株神奇的柳树，神奇到令人望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。,从“伫立”中感受柳树执着的坚守着。这株柳树，他哪里仅仅是一株树，他分明是一个个人，是一条条鲜活的生命
15、，久久地稳稳地撑立着。,这是一株 的柳树。,顽强不屈 不屈不挠 坚韧不拔,这株柳树“神奇”在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？,“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存精神品质使作者产生了深深的敬意。,71,在我们的生活中，或者我们学过的课文中，还有那些人也具有像柳树一样的精神？这段话给了你什么启发？,这就是作者写这篇文章的真正意图，不仅在写柳树，更给人以启发，这就是这篇文章的另一个写作手法托物言志。,张海迪,霍金,夏洛蒂,海伦凯勒,（柳树的品质、精神、生命力）,学了课文，你知道真正令作者望而生畏乃至敬畏的是什么吗？,让我们怀着跟作者一样崇敬和敬畏的心情，再读课文最后一段。,这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿 阴。,在困难面前，我们不要 （ ），也不要（ ），而要（ ）与困难抗争，以（
