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1、年教育教学表彰会发言稿 一、首先我们分享一下本学期教学工作的重要事件： 九月份：教学“六认真”常规月（学业质量监控方案教学六认真工作要求） 十月份：校青年教师素质大赛月 十一月份：学业质量调研月（五年级年级调研）（书法特色学校复评） 十二月份：新基础研究月（接受局区联合调研）（省市两项课题结题） 二、在成事中我们每一位教师都在成长着手拉手地凝聚着西新的力量 课程教学部：理性和感性的融合 四位主任性格迵异 王遗芬激情四溢直率热情；堵玉莲沉稳周全细致执着； 赵燕主任多才才艺勤奋刻苦；沈华主任思维缜密踏实肯干 四位主任独立承担本部门工作责任意识越来越强：在校青年素质大赛中各司其职创新策划；在新基础综
2、合研究活动中当好智囊真正担当学科第一责任人；在日常的教学六认真常规调研和教研组活动中更是对照要求严格把关他们也是团结的一群沟通着合作着发展着 教研组长：活力创新主动发展 严琴、童俊峰、周宁娴在区级研讨课新基础综合研究上示范上课不断在专业成长的道路上实现着自我的蜕变；作为年龄最大的教研组长王一峰老师从未向学校提出过照顾的要求而是一次又一次地带领着年轻的科学老师们和学生们奔波在各类比赛场上收获着研究的满足；凌秀娟没有三头六臂但是在音乐组需要她带领时她毅然地担当班主任、音乐老师、教研组长种种角色没有成为工作懈怠的借口反而在各项领域都力求出色最终也获得了老师们的一致肯定 而我们更多的西新的老师们更是牢
3、记“人人都是西新一份子人人都是责任人”在努力做着“教学六认真”日常落实的责任人逐步地备课由规定走向精心批改作业由认真走向设计；是班级学科质量的责任人紧急通知下的期末测试在各学科教师的配合下有条不紊；是教学研究的责任人新基础综合研究时全员地认真投入让我们高质完成既定目标；是自己专业发展的责任人越来越多教师获得了市区骨干教师和学科带头人的称号 还记得在局和区联合调研反馈会中许局对我校的发展目标定位：西新桥小学要成为钟楼教育的推进器要成为钟楼教育的示范校成为西部几所学校中的新亮点 在局领导这样“给力”的调研下我们也要自己“发力”：因为： 我们的教学“六认真”工作落实还只是形似内涵和品质还需提高；我们
4、的学业质量还存在着学科间年级间班级间的不均衡；我们的教学研究重心要从“日常的调研反馈与落实”走向“专业的自我提升与发展” 一路上我们在分享过程中坚定在凝聚力量中强大在执着前行中蜕变 1、强健大脑提高自觉 生命自觉终生发展即为增强内在自我发展的需求和能力群体的大脑和个体的大脑的问题都要做到会思考、会策划要有价值的指引首先是学校的校级领导；其次是赢在中层；再次是赢在基层；上中下要进行多层面的沟通交流相互促进形成合力 （1）以专题性的学习与反思交流为平台让学科主任和教研组长在月反思例会上通过持续学习、交流和反思提高策划与组织能力 （2）组织课程部成员提前思考认真制定学期计划细化条线工作充分预设并进行
5、过程中管理高质量完成条线目标 （3）加强对学科主任和教研组长的锤炼通过外出学习、锤炼课堂、领衔课题等途径进一步加强专业引领作用同时不断更新观念改变管理行为 （4）备课组长要将职能由事务型向日常研究型引导充分发挥备课组的作用 2、改变日常落到实处 课堂教学研讨要增加频度、深度增强累进的速度、拓展广度教师才能形成新的习惯新的教育能力、形成新的教师文化 （1）继续以教学六认真工作要求为标准抓好常规调研以各部门、各学科为单位通过网络办公平台时时反馈周周小结反思逐步提高教学日常研究的品质 （2）专题研究的成果要能转化为日常课堂的行为通过年级调研和骨干教师展示月提高教师的课堂研究能力和学生的学习常规 （3
6、）备课组活动要定人、定时、定点加大备课组内研讨课的频率以小课题开展为研究内容提高备课组的研究实效 （4）课堂教学研究从备课入手转变备课思维方式真正关注核心过程开展“有效备课大家谈”等沙龙活动提高教师的教学设计能力 3、抓好节点带动过程 要抓好节点下学期主要是两个：xx课题和师资队伍建设；学校课程规划制定； （1）聘请专家同时进行不同教师群体进行专题研讨发现学校发展中迫切需要解决的问题形成课题方案初步论证 （2）课题子课题组长和成员进行自主申请填写申请表进行双向选择明确阶段研究任务制订研究策略及时小结定期考核真正激发研究的内驱力 （3）教师以五级梯队为目标撰写个人规划在规划中给自己定位确定学期目
7、标细化实现途径打造出更多的骨干教师进行新基础实验优秀教师评选 （4）在整合、形成特色重点突出有取有舍的原则下制订学校课程规划统整学校特色项目建设提高学校办学品质 （5）校本课程之经典诵读精编教材与语文课程目标相整合制订行之有效的考核方案既要有面上的检测过关又要点上的提升 （6）书法特色以环境建设开始入手加强语文老师的书写基本功培养出一批书法老师和学生 4、是完善机制保证质量 要将稳定的、基本的工作转化为常规在常规底线保证的基础上进行科研的不断深入 （1）已经修订好的制度加强执行力以提高教师日常研究的品质特别是教学六认真考核条例调代课制度请假制度 （2）重心下移由下至上制定优秀教研组评选条例新基
8、础实验教师考核条例课题研究考核条例以此来提高教研组活动和新基础研究的质量以促进教师团体主动发展 （3）加强学习多方吸取经验尝试制定西新桥小学各学科质量评价标准初步实现各学科的健康发展 三月份：教学六认真常规月（课题论证）（六年级调研）四月份：校本课程推进月 五月份：骨干教师课题展示月（一年级调研）六月份：学期质量全面提升月（毕业班） 今天的开篇是我和孙炜一起选择的成尚荣的追求幸福在与我接触让我心底佩服的专家中有两位七十多岁的老者一位是叶澜老师一位就是成尚荣所长成所交流时思路之清晰话语之精辟谈吐间有如信手拈来又如闲庭信步般从容实在让人叹服！相信上次一起文化交流的十多们老师一定与我有相同的感受最近
9、读了他的许多文章对幸福、对学校文化、对专业发展、对课堂我也摘取一些语句大家一起感受和回味： 幸福是一种有德性的实现活动你要获得幸福你就要去劳动去行动但是你这个行动也必须是充满道德的是具有伦理价值的你这种行动才是具有幸福的 人在路上行走的时候一定要有什么感觉一定要有一种被追求的感觉；后面总有人要追求你后面总有人要追赶你后面总有人要超越你；如果在路上行走你没有这种感觉你感觉非常的安全你感到没有任何的一种挑战性那你永远是这种步伐永远不能超越直至落伍 所以你在路上行走一定要有一种被追求感别人追求你是假的你自己追求自己才是真的你内心自己要始终有一种被追求的感觉希望在座的各位有一种被追求的感觉 这种被追求的感觉让我们走向那里走向新的地方 ;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;
