《西藏拉萨市第一中学2013-2014学年高二语文下学期期末考试试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西藏拉萨市第一中学2013-2014学年高二语文下学期期末考试试题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西藏拉萨市第一中学2013-2014学年高二语文下学期期末考试试题满分100分 考试时间120分钟一现代文阅读（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。自从有了人类，就有了语言。世界上还没有发现过任何一个民族或者部落是没有语言的。至于文字，那就不同了。文字是在人类的文化发展到一定阶段的时候才出现的，一般是在具有国家的雏形的时候。直到现在，世界上还有很多语言是没有文字的，也可以说，没有文字的语言比有文字的语言还要多些。最早的文字也只有几千年的历史，而且就是在有文字的地方，直到不久以前，使用文字的也还是限于少数人。文字起于图画。最初是整幅的画，这种画虽然可以有表意的作用，可是往往意思含糊不清，应该怎么
2、理解取决于具体环境，例如画在什么地方，是谁画的，画给谁看的，等等。比如画一个井，里边画三只兔子。如果是一个猎人画在一棵树上的，就可能是表示附近的陷阱里有三只兔子，要后边的伙伴处理。如果是画在居住的洞壁上的，就可能表示猎人们的愿望，这种画有法术的作用，那里边的三只兔子就不是确实数目而只是许多兔子的意思。表意图画发展成为象形文字，就必须具备一些特点。把整幅的画拆散成个别的图形，一个图形跟语言里的一个词相当。这些图形必得作线性排列，按照语言里的词序。比如光画一个井，再画三个直道儿或横道儿，再画一个兔子，代表“阱三兔”这样一句话。如果把三个道儿画在井的前边，就变成三个陷阱里都有兔子的意思了。有些抽象的
3、意思，语言里有字眼，不能直接画出，得用转弯抹角的办法表示。比如画一只右手代表“有”，把它画在井的后边，就成为“阱有三兔”。这种文字是基本上象形的文字，但是可以念，也就是说，已经跟语言挂上钩，成为语言的视觉形式了。到了这个阶段以后，为了便于书写，图形可以大大简化（图案化、线条化、笔画化），丝毫不损害原的意思。从汉字形体变化的历史看，甲骨文最富于象形的味道，小篆已经不太像，隶书、楷书就更不用说了。从形状上看，第二阶段的零碎图形和第一阶段的整幅画很相似，第三阶段的笔画化图形和第二阶段的象形图形可以差别很大。但是从本质上看，象形文字和表意画有原则上的区别，而象形文字和后的笔画化的文字则纯粹是字形上的变
4、化，实质完全相等。图画一旦变成文字，就和语言结上不解之缘。一个字，甚至是最象形的字，也必然要跟一定的字音相联系；表示抽象意思的字，笔画化了的字，就更加离不开字音了。这样，语言不同的人看不懂彼此的文字，哪怕是象形成分最多的文字。假如一个人的语言里的“有”和“右”不同音，他就不懂一只手夹在一个井和三只兔子中间是什么意思。文字发展到了这种“词的文字”之后，仍然有可能进一步发展成纯粹表音的文字，这将再谈。这里所要强调的是：尽管文字起于图画，但图画是与语言不相干的独立的表意系统，只有在图画向语言靠拢，被语言吸收，成为语言的一种形式（用图形或笔画代替声音）之后，才成为真正的文字。 （吕叔湘语文常谈节选）1
5、关于象形文字、表意画和笔画化文字三个概念的理解不准确的一项是（3分）A三个概念的形成顺序是“表意画”“象形文字”“笔画化文字”。B表意画有表意的作用，虽然意思往往含糊不清，但已经可以看成是一种文字了。C象形文字是可以念出的，是语言的视觉形式。D笔画化的文字是为了便于书写而将图形加以简化，但与象形文字只是字形上的变化，实质完全相等。2下列不属于图画发展成为文字必须具备的特点的一项是（3分）A一个完整的意思由整幅画构成，将整幅画拆开的每个图形跟语言里的一个词相当。B这些拆开的画的每个图形需按照语言词序做线性排列。C有些无法直接画出的抽象意思，需要用转弯抹角的办法表示。D这种图画文字其实已经跟语言挂
6、上钩，成为语言的视觉形式了。3下列说法符合原文意思的一项是（3分）A只要在图画向语言靠拢，被语言吸收，成为语言的一种形式（用图形或笔画代替声音）之后，就能成为真正的文字。B人类先有语言后有文字，文字是在人类的文化发展到一定阶段的时候才出现的。C图画和文字一样，都和语言结上不解之缘，都跟字音相联系。D文字发展到了“词的文字”之后，就可以进一步发展成纯粹表音的文字。二古诗文阅读（23分）（一）文言文阅读（13分）阅读下面的文言文，完成47题 朱云字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺余，容貌甚壮，以勇力闻。年四十，乃变节从博士白子友受易，又事前将军萧望之受论语，皆能传其业。好倜傥大节,
7、当世以是高之。 元帝时，华阴丞嘉上封事，言“治道在于得贤。平陵朱云，兼资文武，忠正有智略，可使以六百石秩试守御史大夫，以尽其能”。上乃下其事问公卿。太子少傅匡衡对，以为“大臣者，国家之股肱,万性所瞻仰，明王所慎择也。而嘉猥称云，欲令为御史大夫，妄相称举，疑有奸心，渐不可长，宜下有司案验以明好恶”。嘉竟坐之。 至成帝时，丞相故，安昌侯张禹以帝师位特进，甚尊重。云上书求见，公卿在前。云曰；“今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所谓鄙夫不可与事君，苟患失之，亡所不至者也。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余。”上问：“谁也?”对曰：“安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪上，迁辱师傅，
8、罪死不赦。”御史将云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰“臣得下从龙逢、比干游于地下，足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易!因而辑之，以旌直臣。” 云自是之后不复仕常居鄠田，教授诸生。时出乘牛车从诸生，所过皆敬事焉。薛宣为丞相，云往见之。宣备宾主礼，因留云宿，从容谓云曰：“在田野亡事，且留我东阁，可以观四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏邪?”宣不敢复言。 云年七十余，终于家。病不呼医饮药。遗言以身服敛，棺周于身，土周于椁，为丈五坟，葬平陵东
9、郭外。 (选自(汉书朱云传) 注鄠(h)县，在陕西省。4对下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是（3分） A宜下有司案验以明好恶 案：通“按”，察看、审察 B臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余 厉：使严厉（严肃） C小臣居下讪上， 讪：讥讽、指责D以旌直臣 旌：表彰、表扬5下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（3分）A.上乃下其事问公卿 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良 B.万姓所瞻仰，明王所慎择也 吾少孤，及长，不省所怙C.臣敢以死争 伏惟圣朝以孝治天下D.宣备宾主礼，因留云宿 因宾客至蔺相如门谢罪 6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分） A朱云，汉时有名的
10、高士，他少年任侠好勇，中年改节读书，研习易及论语)，由豪侠而成为名儒。 B华阴丞认为朱云才兼文武，忠正而有智谋，是一个不可多得的人才，推荐他做御史大夫。这一建议却遭到太子少傅匡衡的反对。 C汉成帝时，朱云斥责皇帝的师傅张禹为佞臣，成帝很生气，御史拉他下殿，他攀住栏杆硬是不肯走，于是“朱云折槛”成为一段佳话。 D朱云生性耿直，倜傥有大节，人们很尊敬他。他对皇帝的意见也敢反驳，对宰相邀他做官婉言谢绝，病重时不请医不喝药，要求死后薄葬。7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)云自是之后不复仕常居鄠田，教授诸生。时出乘牛车从诸生，所过皆敬事焉。 译文： （二）古代诗歌阅读（4分）8、阅
11、读下面这首唐诗，回答后面的问题（4分）灞上秋居 马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？【注】 灞上：地名，位于长安东，为作者京城后的寄居之所。这首诗抒发了诗人什么情感？请结合诗句加以分析。 （三）名篇名句填空（6分）9. 补写出下列名篇名句中的空缺部分（每句1分，共6分）（1）歌台暖响， ，舞殿冷袖， 。（杜牧阿房宫赋）（2）六国破灭， ，战不善， 。（苏洵六国论）（3）夫天地者， ，光阴者， （李白春夜宴从弟桃花园序）三文学类文本阅读10阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（ 15分）中国式尊严冯 华 近几年,大批富起的中国游客蜂
12、拥前往世界各地观光,你能在不同的陌生国度看到越越多的中文警示牌禁止随地吐痰、禁止随地大小便、禁止吸烟这让我们这些能看懂中文的人真有些无地自容。如何在全世界面前保持尊严？我去吉隆坡读书的第一天就不得不面对这个问题。自各国的留学生(比例最大的是中国人)必须先通过一次语言水平测试，依据测试成绩确定入学等级。考试地点在一个大阶梯教室，学生们自由落座，由英语系两位老师监考。当其中一位深色皮肤、一口标准英式英语的S小姐草草视察过座位布局后，忽然暂停发试卷，匆匆跑上讲台。 “请注意，所有中国学生不允许坐在相邻的座位！”她大声宣布，“中国学生必须和其他国家的学生相邻而坐。” 很多学生英语水平差，没听懂她的话，
13、交头接耳地打听。我听懂了，并且知道邻桌的也是位中国学生，但是我没动。教室一片大乱，在S小姐的再三催促下，大部分中国学生都按她的要求间隔开落座了。 我身边的中国学生也要换开，我阻止了他。“如果我们换位置，就证明我们的确有作弊的嫌疑。”我说，“反正我不换。”他也不换了。 S小姐很快走到我们面前。 “你们都是中国学生吧?”她说，“请将座位换开。” 我坐在原地一动不动，心平气和地用英语回答她： “别国的学生不换，我也不会换。如果你因为我们是中国学生就认定我们会作弊，你可以一直站在我们身边监考。这总可以了吧?” 她看了我几秒钟，没说什么，转身走开，宣布考试开始。接下的时间里，我一直能感觉到她刀子似的目光
14、。她不时从我面前走过，我视若无睹。后我提前完成试卷离场，并且顺利地通过了这次测试，直接进入专业课的学习。 那天和几个中国同学在电梯里又碰到了这位S小姐。 “祝贺你，你这次考得很好!”她显然记住了我，态度热情，同时瞥了一眼电梯里另外几个中国学生，语速很快地补充说，“但很多中国学生必须从最低级别开始英语学习，并且那天的确抓到几位中国学生作弊。” 我承认我被她的态度刺激了，接下我头脑一热，选择了她所教的一门功课作为专业课之一。为了维护尊严，我吃尽了苦头。每次上她的课之前，至少要用足两小时做预习，查清所有生词，否则完全无法跟上她那语音标准但语速极快的讲课。那段时间，除了学校课程之外，我正在规划自己未的人生方向，并决定要以写作作为终身职业。我买了电脑，开始第一部长篇小说的创作。在小说写到近一半时，我终于决定暂停学校课程，专心把小说写完。去办休学手续时，最令我踌躇的就是S小姐的课，虽然有充足的理由，但仍有逃离的羞愧。 在办公室看
