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1、静心陪伴，方显成效-正面管教读后感原创： 陶桂林温馨提示：正面管教为家庭教育读书会第3本读物，本篇约10000字，笔者理论联系实际，自我剖析，精准到位，值得借鉴！今天下午当女儿把这本书带给我的时候，第一句话就问我：妈妈、这是你从翟老师那里拿的第二本书了，你看书的速度这么快，真的都读懂了吗？考试能考100分吗？额我停顿了很久，回答她说：妈妈正在和你一起学习，一起进步，妈妈想学习用更好的方式方法来和你相处。虽然妈妈不考试，但是妈妈一直在努力获取好的教育方法，你支持妈妈吗？她说：我喜欢你做在我旁边看书，不喜欢你玩手机。这就是我改变的开始，女儿喜欢的环境氛围。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的
2、方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。在我的成长道路中，父母的方式一贯是采用惩罚，如果有了做得好的事情，父母也很少说出来，认为那是应该达到的标准，一旦做错了，会采用各种惩罚，目的就是为了让我能记住这次教训，以致于很多时候活在担忧中，做事的出发点往往容易站在对与错、好与坏之间衡量，而忽略了事情的本身，一旦知道这事情做错了，总想着怎么减轻自己的责任或者害怕被发现，形成做事很被动的个性，很多时候总是希望别人来告诉我这个事情怎么做，现在看来，我是在有意地规避风险。现在对女儿也是一样，做错事打手心，面壁思过，惩罚她，下次她还会重复犯错，而正面管教的方
3、法旨在解决或改善问题，把焦点放在问题本身，而不是负面情绪上。要让大人和孩子都能在生活和她们的关系中体验到更多的快乐、和善、合作、分担责任、相互尊重。首先在孩子犯错的时候，用和善的语言去跟孩子沟通，不惩罚不说教，而是问一些启发性语言，使孩子积极的解决问题，培养孩子良好的品格。其次，全面分析怎样看待孩子的不良行为，想办法鼓励孩子，采取有效的鼓励方式。其实在我们日常的生活和工作中每个人都会犯错，但！如何去面对，去解决错误问题，并不是所有人都持统一态度，搁在以前，女儿犯错误了，我会让她第一时间道歉，深刻反省，告知她不要再犯同样的错误，只要犯了错误，就应该获得惩罚，以示惩戒。读完这一章节让我知道，这样教
4、育女儿的后果是不能犯错误，如果犯错误了要想办法推卸责任、为自己辩解，或者撒谎不承认自己犯过错误。但是，如我们把犯错误看作一个学习机会，而不是什么坏事情时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。孩子的成长过程中免不了会犯这样那样的错误，但每次犯错都是一次学习的好机会。孩子只有感觉好才能做的好，所以，相信孩子，给孩子理解和尊重，教孩子关注解决问题的办法，孩子才会更健康而快乐地成长。孩子们需要鼓励，就像植物需要水一样,我一直认为孩子的教育是需要赞扬和奖励，认为这是对她学习的一种认可一种肯定，殊不知鼓励才能教会孩子相信自己，相信自己有做正确事的能力。对孩子有信心且把爱的信息传递给孩子，记得有一次和朋友一
5、起带两个小朋友去放风筝，之前有提过，女儿从小生活吃穿都是奶奶一手包办，所以动手能力差，朋友家的小孩通过和妈妈合作很快把风筝放飞，刚开始女儿看到她们的风筝放飞了，着急了，一个劲的说：妈妈你就不能快一点吗？我当时也生气了：你自己动手能力差，笨的要命，要放风筝，自己弄不好却怪妈妈的速度慢，真的不想和你合作任何事情。那一刻她哭了，说我不相信她，对她没有信心，今天读到这里让我想起了这件事。那一刻我把对女儿的尊重放在了哪里？对女儿的信任又放在了哪里？信心对于一个孩子来说是父母对她的爱，尊重和信任。女儿经常挂在嘴边的一句话：妈妈你相信我吗？我的回答永远都是：妈妈相信你！只要努力了，坚持了，不管结果怎样？你都
6、会成为那个你最棒的自己。爱哭这个词语基本可以说在女儿身上体现的淋漓尽致，语气重了她会哭，玩具整理不好她会哭，摔跤了她会哭，作业写不好她会哭，考试没考好她也会哭。所以一直以来只要看到她哭，我就会莫名的烦躁，我对她说：妈妈只允许你在受了委屈或身体不舒服的时候哭，如果因为一点小事就哭鼻子，就立刻给我停止，擦干眼泪，你就不能勇敢坚强一点吗？现在看来是我忽略了她的感受，缺少倾听，就像文章中说的有些孩子天生敏感，这也许是她表达自己的一种方式，而我更应该多花一些时间去了解孩子的感受，倾听并帮助她处理这些感受。不管是非暴力沟通亲子篇还是正面管教给我感触最深也最记忆深刻的词语：倾听，沟通、尊重、合作。最初我对合
7、作的理解也是按照我说的做要听妈妈的话等，当女儿说不或拒绝，我就会认为她不合作。孩子是一个独立的个体，她会有自己的想法，分析既浅显易懂而又非常透彻、非常深刻，可谓触及灵魂，深深地震撼了我的心灵深处。它让我真正地懂得了，为什么我过去的很多做法、想法是错误的；更让我清楚地知道了，我今后应该怎样做，才会对孩子、对自己都更好。今天早上当我还在床上睡觉的时候，女儿抱着她的闹钟站在我的床前喊我：妈妈，你昨晚回来没看到我给你留的纸条和送你的礼物吗？睡眼惺忪的说：妈妈没看到啊？你放在了哪里？然后女儿嘟囔着小嘴什么也没说就去刷牙了。因为女儿自从上一年级以后她就独自一人睡觉了，所以看到这里我也是有感而发，我和女儿的
8、分床还算顺利，刚开始她要求我陪她睡一个星期，晚上陪她聊天，因为工作的原因，经常晚上到家女儿已经入睡，她就养成了偶尔给我写纸条的习惯，开始她会分享一些学校发生的事情，也都是一些在大人看来无关紧要的事情，所以时间一长，她偶尔写而我却不是很用心的去看了，有时甚至会忘记看。如果搁在以前我肯定会说：你放那儿吧，妈妈会看的，敷衍解决。今天早上就在那一刻，师傅的话仿佛在耳边萦绕，缺少实际行动，缺少改变，学再多不运用到实践中去，都没用。我立刻起床跑去卫生间，女儿刚刷完牙，我蹲在她旁边深深的拥抱了她，我跟她说：妈妈昨晚回来已经很晚了，而且妈妈这几天颈椎疼，回来洗漱完就休息了，没注意到你的纸条和礼物，妈妈很抱歉！
9、女儿用她的小手在我的肩膀上轻轻的捶着，问我这样是不是好一点了！过一会她拿来了纸条和剪好的花瓣纸（礼物），纸条上写了：妈妈今晚我又背了两首古诗，还剩四首我就背完了，你放心吧！我肯定能背完，我想等你回来睡觉。再看着眼前的花瓣纸，那一刻我只想静静的抱着她，什么也不想去想。对于顶嘴我家很少会跟我顶嘴，偶尔会有的哼这样的词语会出现在她嘴里，可是我从来都不给她机会，我会咯吱她，就会边开玩笑的说：再哼我就咯吱你，多咯吱几下她也没了脾气，我也会比较轻松。电子产品我觉得还是家庭环境占主要因素，在女儿没有查出有散光之前，也是在没有入小学之前，我基本不会很控制她使用电子产品的时间。入小学之前我们开了家庭会议，会议主
10、要内容：关于观看电子产品的时间和内容，同时也争取了女儿的意见，这项计划几乎是成功的。对于女儿发脾气我一向采取的方式都是置之不理，因为我知道每个人都会有脾气，她需要有一个发泄的过程，我相信她最终能处理好自己的感受，作为父母，我们的职责是给出正确的信息，帮助孩子学会独立思考，让自己成为一个更好的倾听者。上周末女儿去学画画，因为画板没有找到，在家发脾气，方爸爸当时应该有劝说她，无效，方爸爸也生气了，因为我在上班，女儿打电话给我，在电话里大哭，说找不到画板，我说：那你让爸爸先送你去画室看看有没有丢在画室，我就听到方爸爸说：要去自己去，自己看看时间都几点了。无可避免大人也会有脾气。在这里就证明了女儿和方
11、爸爸缺少沟通技巧，方爸爸没有兴趣知道孩子当时的想法和感受。女儿的内心是害怕的，害怕老师的批评，害怕自己丢了画板妈妈会责骂。我再打电话过去的时候方爸爸已经把她送去了画室，画板丢在了老师那里，晚上我回到家，告诉她：妈妈不喜欢你遇到事情不想办法，就乱发脾气，可以把你的感受告诉爸爸，让他帮助你，因为发脾气和哭没有任何效果，解决不了任何问题，看她似懂非懂的点点头，我感悟到：教育是需要耐心，需要大人一点点先成长起来。房间脏乱的问题几乎在我家是没有的，我跟女儿的约定：管理好自己的书桌，每晚写完作业后，准备好第二天上课的书，书桌整理干净，如果发现脏乱差，我就扔掉书桌上的东西，可能是我一直坚持这样做，中间也扔过
12、她的东西，所以保持的都还不错。分离焦虑，有时候当我们独自面对一些人和一些事情的时候，也会感到紧张和焦虑，更何况孩子，我是一个所谓儿女心很重的人，总认为女儿离不开我，单位的外地培训学习我不参加，单位的旅游我不参加，只想尽可能的多一点时间去陪伴她。女儿的适应能力还是不错的，记得我刚到班级去晨读的时候，女儿在路上鼓励我说：妈妈！你放轻松，不要紧张，多来我们班几次就好了。我们都应该给自己给孩子时间和耐心，一点一点的来实现这种过渡。过度保护、溺爱和解救这一篇里的一句话：你越是试图干涉、管得太细，孩子就越容易丧失信心并失去从错误中学习的机会。因为女儿从小生活上的方方面面都是奶奶在照顾，可谓衣来伸手，饭来张
13、口.女儿对奶奶的依赖性是很大的，所以她从小就缺乏独立自理能力，因为我们把她的事情全部给做了，这是不可取的。我们家长都应该学会放手，给孩子一个机会，多鼓励，在错误中学习成长。害羞、又再一次提到了给孩子贴标签，非暴力沟通亲子篇贴标签给我的触动最大，以前我总爱给女儿贴上她内向、她害羞、她不行、她不会等一系列的标签，今天看到这里，我更应该好好去检讨自己，我随意式的标签可能会宣判她一辈子就是一个害羞、内向、没用的人。也许就像文章中所述：内向是有些人的一种生活方式，我们需要接受并给予尊重，理解你的孩子，并且相信她在准备好后会加入进来，撕掉你贴在她身上的害羞标签。家务活，我自己就不是一个好的榜样，婆婆一直照
14、顾着我们的生活起居，大小事都独揽包办，慢慢的我也就很少伸手去做了。不管是大人还是孩子都是家庭中不可或缺的一员，我更应该从自身做起，树立榜样，今天读到这里也让我想起昨日母亲节，女儿帮忙和我一起叠衣服并且把所有衣服分类摆放好，做完以后她高兴的问我：妈妈我是不是很棒，其实我还可以做更多的事，看着她额头的汗水和开心的表情，让我知道她长大了，可以自己独立完成很多事情了，并且可以做的那样认真，通过家务劳动，我觉得既能锻炼孩子的自理能力同时也能让她明白做家务的辛苦，摆脱依赖意识，同时还可以促进家庭的融洽关系。还记得这学期刚开学没多久，有一天吃晚饭的时候，女儿洗好小手坐在餐桌前，迟迟没有动筷子，我就顺手夹了她
15、爱吃的菜放到她的碗里，她看着我说：妈妈你都这么大了，难道没学过餐桌礼仪吗？我惊讶的看着她，她继续说：翟老师教我们吃饭的时候要注重餐桌礼仪，长辈没有动筷子夹菜之前，我们就不可以先动筷子，还是等奶奶从厨房出来后，她先夹了菜我们再吃。那一刻我还是比较羞愧的，一直以来对于餐桌礼仪从来没有列入我的教育名单内，女儿消化系统差，容易积食，但是奶奶总希望她能多吃一点，给她盛饭比较多，可是她经常吃不掉，总会剩饭，奶奶又会唠叨她浪费粮食，女儿的抱怨，奶奶的唠叨，愈演愈烈，女儿那一刻的餐桌礼仪着实让我惊醒了，教育不仅仅要教她如何做人，生活的方方面面都不可忽视。再就是就寝时的烦恼，我家以前就寝时最大的烦恼就是：说好每
16、晚读三节选的故事，她总是会在爸爸读完故事以后，继续要求再读一节，甚至于连续要求再多读一节，爸爸总会一本正经的跟她说：我们约定好今晚就读这么多的，时间不早了，你需要睡觉了，然后关灯让她入睡。女儿也总是会愤愤不平的说：难道多读书不是好事吗？哼爸爸真懒。此时女儿的角度是认为爸爸偷懒不愿意再多和她多看一节故事，可是爸爸的出发点是觉得既然约定好的时间，就应该彼此遵守。爸爸是一个控制型家长，缺少和女儿的互动，沟通，更缺少倾听，虽然属于坚定型却缺乏和善。恐惧、应该是每一位父母都会有吧，网络媒体铺天盖地的绑架、拐卖、失踪儿童屡见不鲜，我也会时常口头教女儿遇到一些危险的事情该如何去处理，却缺少让她自己去实践的处理一些问题，预防问题的发生和建议给了我很好的启示。恐惧（孩子们）又再一次的提到了倾听、认可孩子的感受，帮助孩子找到减轻恐惧的方法，鼓励孩子将困难分成一个个小步骤来解决。其实我真的没有想过孩子们的恐惧原来可以有这么多的方法来化解。女儿恐惧打针、恐惧拔牙、恐惧看作
