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1、文明单位验收汇报材料 尊敬的各位领导各位同仁大家好： 我是来自天门中学的秦玉辉在这喜迎丰收之际在全国庆祝建国六十周年我县建县100周年之时为深入学习和落实科学发展观今天我本人能在这里和大家共同学习、互相提高倍感荣幸 同志们发展是人类社会永恒的主题发展是当今世界进步的潮流发展也是当代中国的主旋律党的十六大以来以xx同志为的党中央站在历史和时代的高度以邓小平理论和三个代表重要思想为指导从新世纪、新阶段党和国家事业发展全局出发在准确把握世界发展趋势认真总结我国发展经验深入分析阶段特征的基础上提出了以人为本全面协调可持续的科学发展观这一战略思想适应现代化建设的需要是把握发展的客观规律汲取人类关于发展的
2、有益成果着眼于丰富发展内涵创新发展观念开拓发展思路破解发展难题提出来的因此学习和实践科学发展观是我们当前首要任务科学发展观在教育上的体现是关于教育发展的本质、目的、内涵及要求的总体看法和根本观点第一是以人为本第二是全面、协调、可持续发展第三是全面推进教育创新今天我做为基层学校的一个代表就全面落实发展观以人为本办人民满意学校这个主题向大家做报告： 天门中学地处方正县西东邻蚂蚁河北邻松花江是方正县最大的农村初中学校占地面积4万平方米校舍面积5000多平方米在校生483人教职工62人多年来在全校广大师生的共同努力下在传承优良传统的同时勇于创新教育教学质量得到了进一步的提高现已成为全县初中的排头兵三年
3、来我们始终坚持以人为本科学发展把推进素质教育当做学校的核心工作把优化育人环境提高教育质量突出办好特色做为工作主线以德育为首加强师德建设以新课改为契机优化教学过程以科研为载体建构有效教学从而使我校学生在行为养成、自主学习等方面有了很大进步我校的中考升学率多年一直位于全县前矛同时我们加强了体育健康教育我校的篮球、田径项目做为传统项目在全县各类比赛中均名列第一学校教育质量得到了社会和家长的好评与认可 一、以人为本优化学校管理 三年来我校认真贯彻和执行教育方针把学生终身发展、教师专业发展做为推进素质教育的突破口把提高教学质量、优化育人环境、突出办好特色做为学校的工作主线提高质量重在减负增效优化环境重在
4、育人功效特色办学重在突出有效教学同时制定和完善了以学校章程为核心的学生管理、教师管理、职能管理、教学管理、课程管理、科研管理、总务管理八个一级管理三十二个二级管理从而形成了一个规范有序的管理体系为全面提高质量建立一个良好的管理基础 1变单一的层次管理为层次管理与网络管理相结合 在教学管理上我们建立了三个职能层一是教学督导评价职能层二是教研组教学研究职能层三是年级组的教育管理职能层对三个层次相应制定了岗位职责及指标评价标准例如在抓组长的职能作用时我们实施“三一一”工作程序三即开好三个会即教师的教学质量分析会、学生的学习质量诊断会、学生生活思想总结会每次考试之后都要开好这三个会两个一是每周一次班主
5、任和年级组长的学习及工作例会每月一次教研组长工作交流汇报会通过这种网络化的管理使教学工作更加细化情况了解的更加详实效果也更加突出 2强化职能突出班子建设 我们加强了领导班子建设努力提高班子成员素质在班子建设上提倡“跟我来”反对“给我上”同时要求做好“严”、“实”两篇文章严即：严而有格、严而有度、严而有方、严而有性、严而有恒实即：查实情、说实话、亮实招、求实效通过三年的努力我校班子团结务实、廉洁自律专业水平高、服务意识强、群众威信高 3深入一线时时掌握教学情况 深入一线主要途径就是到课堂听课深入教学一线重点做到“四听”“四看”四听：一是全面性听课摸清当前学校教学状况；二是指导性听课主要是帮助青年
6、教师提高；三是参与教研活动进行专题性听课；四是检查性听课看教师是否严格执行三表和课程计划同时要求听课后必须要与教师交流通过不断的听课、研课使我和教师的教学水平有了明显的提高也密切了干群关系通过了解课情、教情、学情把握全校当前教学状态为改进课堂教学做好了铺垫 4强化制度约束细字当头体现人性管理情字当先 近几年来我校依据管理工程制定和完善了各项规章制度和考评细则规范了教师的行为尤其是在教学行为和过程上对制度和细则每一个环节都做了细致的要求细节决定成败也正是这些细致的要求使得教学活动有条不紊在“规矩”之下成了“方圆”同时在严格要求下我们又注重人性化关怀比如：有些教师为了看护学生早晨提前来中午不回家看
7、到老师的辛苦我们决定全校统一上早自习和午自习但这两个自习绝不允许老师讲课主要是为了看护学生这样我们规定有自习的老师可以提前一小时下班这样做之后不但学生的安全及教学秩序有了保障同时也让老师有了充分的休息时间还比如说在我校可以用短信的方式向领导请假在短信中说明请假理由特别是病假校领导往往回复一些关心和问候的话语出远门的回复注意安全等关切的话语因此让老师们感到很温暖平时很少请假请假的也一定会找时间把缺的课补上避免了“制度上了墙人性靠了旁成天生硬管干群很紧张”的局面教师们也把所有的精力运用到了教育教学上从而为提高教学质量创设了良好的人际关系和管理氛围 二、坚持科学发展实施有效教学 近年来新课改给教师带
8、来很大的不适应教师们驾驭教材的能力、组织教学的能力、问题设计的能力、课后反思的能力等都没有达到新课程的要求于是为了应试很多老师走上以教辅代替教材的歪路一本不够两本两本不够三本整天给学生讲题练题教师讲的很累学生听的很苦而超负荷的家庭作业又使学生厌学最严重的是学生的学习能力尤其是观察能力、分析问题能力、动手操作能力、解决问题能力严重下滑为了能够破解难题我们采取了以下七项做法： 1遵循教学规律贯彻正确的教学原则 首先严格执行课程计划能开全的学科尽量开全避免数语外学习时间挤占过多不额外增加课时两年来我们始终坚持不补课其次不以升学为目的要坚持师生共同成长教师要专业化发展学生要终身发展在教学中以和谐的师生
9、关系为载体加强学生的双基以弄清概念为基础以培养能力为重点以训练为途径要求教师把握学情研究学法改进教法精心构建训练活动调动学生的积极性教会学生学习 2注重课前准备抓好备课环节 备课是提高课堂效率的重要环节为此我们精心设计教案首先要求老师能够把本节的知识点分布情况、知识点的掌握程度备出来要求教师重点要把组织教学的过程表现出来把问题设计写出来同时突出课后的反思及板书的设计从而将教师的备课重点从讲授转化到如何引导提问学生上来减轻了教师书写文字的劳动增大了教师备课容量教师为写好教案更应该事先备好课标挖掘和重组教材认真研究学生精心设计问题引导学生参与调动学生热情这样才能为上好一节课做好充分准备与此同时我们
10、还要求教师写好习题课教案和复习课教案确保每堂课教师都能做到精心准备突出课堂效果 3提高课堂效率向四十五分钟要质量 我们向教师提出课堂六项要求和十二字要领六要求是：一是教学要求明确、具体、切合实际；二是教学过程要不断激发学生兴趣；三是引导学生在尝试中发现、讨论、分析、归纳自己得结论；四是按认知规律形成教学层次疏密起伏有高潮；五是注重反馈形成教师与学生、学生与学生的多向交流；六是指导学生形成科学的学习方法养成良好的学习习惯十二字要领就是“大容量、快节奏、分层次、高效益”当然并不是每个老师都能达到上述要求但我们将其印制在教案首页做为我校课堂教学的努力方向向着这个目标逐渐迈进 4做好集体备课发挥团队优
11、势 我校同一学年数语外三科教师各3人在工作中我们充分发挥集体作战的功能将同一学年的教师分在一个办公室里便于集体备课我们日常集体备课绝不是“作秀”也没有中心发言人但3个教师每天都坚持同时备同一节课3人之间相互交流、相互讨论、智者见智、仁者见仁做到备课同步教学进度一致讲课进度同步甚至一节课讲多少都回来交流取长补短相互借鉴这个传统已经坚持十多年了收到了很好的效果并受到县进修校教研员的好评同时大办公室办公也促进了教师间的友谊为教师们正确认识和了解学生的学习情况提供了方便 5坚持全学科发展坚持全面提高突破应试瓶颈 多年来由于中考的原因造成了学校各学科发展十分不均衡有的学科书山漫漫题海无涯有的学科蜻蜓点水
12、、一知半解有的老师忙的身心疲惫有的老师自在逍遥这种现象严重影响着学生终身发展也制约着教师的专业发展为此我们提出教学管理一把尺考核评定一刀切让所有学科均衡发展同时由于现在学额小、班额小我们充分利用这个契机在教学的各个环节突出全面提高如：学校每个班级都装有两块黑板从而确保所有学生在课堂上都能得到充分的练习 6坚持不同学年不同的教学管理方式 初一学年是新生入学重在适应初中的教学环境和促进学习方法的养成在学习中重点要打好基础面向全体学生尤其是针对小学没有开设外语课更要加强外语教学针对初一我们坚信“一切皆有可能”初二学年重在抓巩固注重分层教学要重点培养学生的思维能力和综合分析问题解决问题的能力加强数学教
13、学防止初二塌腰对一些学困生要加强情感交流避免辍学和流失坚持不抛弃、不放弃初三学年重在抓提高在尽可能提高升学成绩的同时着重培养学生的人生观、价值观和良好的心理健康使每一个学生都成为合格的毕业生向社会和家长交一份满意的答卷 7优化教学手段发挥多媒体和远程教育的优势 尽量利用现有的实验设施和器材提高教育教学效果现在我校理化教师已能利用多媒体上课收到良好效果 通过以上措施即减轻了学生的课业负担、又提升了教学质量今后我们还将结合实际创新发展努力建构有效教学实施有生命的课堂让课堂成为教师点击学生自主学习的窗口让课堂成为教师打开学生快乐成长的页面 三、坚持持续发展促进教师专业成长 办学以人才为本以教师为主体
14、教育大计教师为本教师的成长过程也就是学校的发展过程所以说师资队伍决定着学校教育质量的高低甚至是整个教育事业的成败就目前来看转变教育观念适应新课改要求是每一个教师努力要做到的众所周知课程改革要求我们的教学方式发生着质的改变正是基于此纲要为我们构建了一个发展框架那就是新理念新课标新教材新培训新课堂按照这样的一个脉落我校在教师专业素质提高方面先后开展了新课程相关培训校本研修及岗位练兵三个专题活动在活动中我们把以学注教做为核心理念把学生的学习效果做为教师教的是否合理是否理想的试金石坚持以学的方式讨论教的方式以学的状态讨论教的状态以学的质量讨论教的质量通过学生的学来来映射和考察老师的教在活动中我们主要通
15、过案例分析的方法及行动研究的方法来促进教师专业发展形成教学特色通过三年的努力全校涌现了一批教学能力学科教学水平、课堂教学效果明显提高不同学科形成了不同教学风格如数学学科以问题设计为核心的培养学生思维能力的课堂教学还有理化组的透过生活看问题的课堂教学风格以及不同学科都在运用的三导式的教学模式和三案一课的备课模式三年来我们在教师专业发展的道路上洒下了辛勤的汗水老师们都积累了大量的经验、心得同时我们也总结出教师专业发展离不开几个方面：即坚持教学相长在师生交流中发展自己坚持反思教育实践在总结经验中提升自己坚持尊重同行在借鉴他人中完善自己坚持投入教育研究在理性认识中丰富自己坚持学习教育理论在把握规律中端正自己三年来我们一直把关心教师赢得教师做为师资队伍建设的核心内容我们把目标激励活动促进压担子做为队伍建设的主要办法学校尽力为教师搭建平台并把制度建设和人性化关怀有机结合做到管而有度理而有节最大限度调动教师的积极性加强师德建设提高服务育人的意识我们把正行风、树行象做为师德建设的主要工作同时我们又把建立平等的师生关系做为主要内容并且把新课程背景下农村初中新型师生关系研究做为课题在全校进行研究建立了教师间、师生间及教师与家长间的平等、民主、相互尊重、和谐融洽的人际关系形成了一支师风正、师心慈、
