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1、中学教学管理与教育科研经验汇报材料 科学有效的管理是学校顺利开展各项工作的有力保证；教研能力的培养是学校教学质量提高的关键只有实施有效的教学管理才能达到教学质量创优的目的项城市第二初级中学在市教育局的直接领导下紧紧围绕“质量立校科研兴校特色强校”的工作目标以实施新课程改革和提升教学质量为重点争创特色扎扎实实开展工作我们的具体做法主要有以下几点: 一、强化常规管理注重管理过程 1、教学常规管理实现制度化 学校由教务处牵头讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度作业、教案检查细则等用制度去引领和规范教师行为开学初由教务处负责印刷成册发到各备课组由各备课组长带领教师集中认真
2、学习知道本学期自己应该干什么、干使每个教师都做到心中有数然后各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划使本学期的各项工作都在计划指导下有条不紊的进行 2、教学常规管理实现精细化 一是严把备课关教师备课要备好课程标准、教学内容、教法学法；吃透重点、难点、易错点、能力点；注重备课质量对教师的教案学校实行定期检查和不定期检查相结合的制度 二是严把课堂关课堂教学是学生获取知识的主渠道有效课堂必须做到教学三维目标明确、具体教学内容适当教学环节设计合理教学方法符合学生实际教学流程符合学生认知规律设计问题能充分调动学生的探究积极性突出学生的主体地位积极开展自主、合作、探究式学习方
3、式充分利用直观的、现代化的教学手段进行教学我校利用周六时间已成功组织了三批约140位教师进行课件制作培训经过培训的教师都能独立制作课件运用多媒体进行教学. 三是严把作业批改关要求老师作业批改要精细评讲要及时准确、到位坚持“有练必收、有收必改、有改必评有评必懂”的十六字方针 四是严把辅导关鼓励教师抓两头促中间因材施教面向全体实现培优与帮困并重 五是严把作业教案关学校对老师的作业教案采取动态抽查与定期检查相结合的管理办法每学期由级段组织进行两到三次的作业教案抽查表扬先进督促落后查缺补漏；检查结果立即开会通报；学校每期定期检查两次并张榜公布检查结果 二、开展“上三课”、“三坚持”活动 “三课”是指备
4、课组公开课、教研组示范课、校级优质课每学期一开学教务处就把学期任课教师说课、公开课、观看教学录像一览表分发到各个备课组各备课组按照学校要求有条不紊的展开说课、听课、评课活动教师每人每期上一节备课组公开课；优秀者由备课组推荐上教研组示范课由教务处统一组织；期末进行校级优质课的验收从教研组示范课中选拔优秀者参加校级优质课的竞争没有获得校级优质课的老师不得推荐为市级优质课教师获市级以上优质课或外出学习参观的教师回来上一节示范课每一节课在教研组都要进行说课评课 “三坚持”是指坚持集体备课、坚持推门听课、坚持每周四的业务活动 我校专门成立了由教研组组长为主要成员的教科研中心负责教师备课、评课、教学反思等
5、工作同学科教师分年级成立备课组群策群力精心设计教学过程积极研究教学中存在的问题语数英老师上午上课下午集体备课；政史地理化生下午上课上午集体办公领导班子主要成员负责检查、点名并将点名结果及时公布并与年终绩效考核直接挂钩各教研组定时听课、定时评课认真研究每一节课中存在得与失及改进方法在教研组定时听课、评课的基础上学校领导成立教学督导组实行推门听课随时评课讲求实效不走过场不摆花架子学校规定：未担课领导每周听课不少于5节担课领导每周听课不少于2节每次听课做到听后即评进行综合评议内容包括该位教师平常教学情况本节课课型及结构教学流程设计、组织教学能力、习题配置难易、课堂提问密度乃至板书设计、教态等逐一进行
6、分析研究及时向授课人反馈评价情况对教学能力强、教学态度好的老师及时表扬；对推门听课过程中出现的教学组织、教学设计、教学内容、教学方法等方面存在的问题进行纠正并提出改进的合理化建议帮助教师探究最佳教学方案以提高教师的教学水平我们认为：领导走进课堂才能掌握第一手材料取得发言权发挥肯定、鼓励先进督促与鞭策后进的作用；有利于形成适度的“紧张”气氛教师“紧张”起来才会有学生课堂上的“紧张”也才会有高效的课堂；领导走进课堂有力促进了课后评议时各抒己见、民主和谐的教研氛围的形成有利于促使同级同学科教师形成课前共同探讨商议、课后一起讨论总结的良好风气从而在客观上达到了以听评课促集体备课的目的坚持每周四的备课组
7、业务活动按照学校行政历和任课教师说课、公开课、观看教学录像活动一览表安排进行时间不少于一小时的业务活动为了保证活动的效果和质量校领导班子成员下派到各备课组指导监督活动的开展通过这些活动加强了我校的教学研究提高了广大教师的业务水平和课堂效率 三、开展教学竞赛评选教学新秀 管理就是不断的改进工作时代在变人在变所以作为管理者要跟上时代的脚步管理方法要因时、因事、因人而变要常管常新灵活多样使被管理者感觉到新颖、刺激使他们有活力、有干劲精神饱满积极努力在组织教师听、评研究示范课的过程中一方面进行理论讲座武装教师的头脑；另一方面抓住好的典型进行示范引领让学校的人力资源发挥最大的潜能我们先后进行了校内优秀教
8、师参加的公开课教学大赛聘请市教研室领导进行评分当场亮分学校对评分结果进行公示通报评出一、二、三等奖；开展由全体教师参加的项城二中教学新秀的评选工作使一批青年教师脱颖而出本着公开、公正、客观的原则从考绩、获奖、作业、教案、知名度几个方面对申报的67位老师进行综合考评产生了李宗莉、石留营、冯海珍、朱玉华、田宵、杨梅、程长江等七位教学新秀由学校公开表彰并把照片张榜展示这一系列活动的开展极大的促进了教师积极学习努力钻研业务的热情对学校各项工作也起到了推进作用 四、加强校本培训突出教育科研 教育科研是提高教学质量、教学档次的根本保证因此学校在落实好备、教、改、导、批、辅、考常规管理环节的同时加大了教研工
9、作的力度以教育科研为抓手提出了教科研工作的新思路作到以研促教科研兴校 1、认真组织教师学习有关“校本教研”的理论深刻理解与领会校本教研的目的、意义以及校本教研的内涵了解和掌握教育行动研究方法以教育科研方法提升校本教研水平建立健全校本教研制度以制度推进教学研究形成符合学校实际的校本教研有效机制和模式以学科教研组为单位组织教师围绕专题通过看录像、听讲座、课堂观摩、评课谈体会、写论文等形式学习、交流、实践提高自身业务素质撰写不少于10000字的读书心得与作业教案一起检查 2、学校鼓励支持各教研组开展课题研究为课题研究积极创造条件对有课题研究的教研组以及承担课题研究的主要成员的外出学习、听课培训给予优
10、先考虑XX年我校语文组承担了“十一五”国家重点科研课题“创新写作教学研究与实验”的子课题写作兴趣的激发与写作情境的创设围绕这一课题我们组织了“写作兴趣的激发与写作情境的创设”主题报告会组织了“写作兴趣的激发与写作情境的创设”师生同题作文大赛21位教师荣获“十一五”取得了科研课题国家级科研论文四位同志获国家级优质课一等奖课题组主要成员石留营老师主讲的敞开心扉出佳作作文指导课代表河南省参加年“创新杯”中青年教师课堂教学大赛荣获全国一等奖；年7月我校课题组参加在浙江宁波召开的“创新写作教学研究与实验”第三届年会年会上我校上报的课题研究报告、科研成果报告、研究课教学实录、各种活动的音像资料得到了专家评
11、审团的一致好评并顺利通过结题验收成功结题这一课题填补了我市国家级重点科研项目的空白极大地鼓舞了我校中青年教师教育科研的信心和决心年8月我校申报的数学、生物、物理三学科省级科研项目也已获得批准立项正在进入实验实施阶段我们将以科研课题为依托以科研促教研以科研带教研推动新课程改革进一步深入提高课堂效率提高教学质量 以上所述只是我们在教学管理和教育科研工作中的一些具体做法虽然取得了一定的成绩但也存在着不少缺点今后我们一定多向先进学校学习再接再厉争创辉煌为项城教育事业的发展多做贡献！ class=MsoNormal style=mso-pagination:widow-orphan;text-align:left;line-height:150%;
