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1、创建区级教学示范学校汇报材料 枣庄市市中区鑫昌路小学是由市、区两级政府投资1600万元兴建的一所的高标准、高起点的现代化学校年8月28日市中区教育局党委研究决定正式命名为市中区鑫昌路小学成为市中区教育局直属完全小学 学校占地50亩建筑面积11000平方米是目前我市占地面积最大的小学之一规划布局合理办公区、教学区、活动区分布明确有标准的小学运动场学校师资力量雄厚现有教职工125人学历达标率100%其中教育硕士2名在读研究生1名大学本科85名平均年龄32岁是全市同类学校中学历层次最高、教师队伍最具活力的一所小学；学校教学设施先进各功能室和专用教室齐备有37个教学班8个幼儿班在校学生3300余名 鑫
2、昌路小学独立办学以来我们确立了正确的办学方向大力推进素质教育不断提高学校管理水平全面深化教育教学改革努力实现教育教学创新积极开发课题实验研究工作各项工作进展顺利在教学管理、队伍建设、办学条件等各方面均取得了显著成效教育教学质量大面积提高凸显出鲜明的办学特色赢得了社会各界的广泛赞誉和学生家长的好评先后被评为山东省艺术教育示范学校、枣庄市规范化学校枣庄市校本研训示范学校等多项荣誉称号此次区级教学示范学校争创活动对我们来说既是机遇也是挑战我们希望通过创建工作一方面可以使我们全校职工明确当前教育改革的基本形势和任务从而更新教育观念增强责任感和使命感同时对学校教师队伍建设全面提高教师专业素质也将起到积极
3、的促进作用另一方面对于学校教学管理水平的提高进一步完善现代化教学手段全面提高教学质量提升学校社会地位扩大社会影响都具有非常现实的意义在整个创建过程中我们以实施素质教育为核心以学习和贯彻落实山东省普通中小学管理基本规范（试行）和枣庄市小学省级教学示范学校评估标准为重点努力实现教育思想的现代化办学条件的标准化学校管理的规范化学生素质的优良化下面我从教学管理、教学工作、教学质量等三方面向各位领导作以汇报： 一、教学管理情况 以为指针全面落实科学发展观坚持与时俱进全面贯彻党的教育方针全面提高教育教学质量全面推进素质教育积极推进教育创新以新课改理念为指导以育人为根本以提高学生的整体素质为宗旨以培养学生的
4、创新精神和实践能力为重点以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心加强思想品德教育重视培养学生的兴趣爱好、个性特长全面推进课程改革和教学改革进一步推进素质教育全面提升教育教学质量在教育教学改革方面有成熟经验和突出成绩形成了一定的办学特色 学校工作千头万绪但教学工作是学校的中心工作教学管理是学校管理的核心近几年来我校积极探索新时期学校教学管理的途径和方法把教学计划管理教学常规管理教科研管理融为一体健全组织学校成立以校长为组长业务副校长为副组长教师发展中心主任为成员的领导小组制定教育教学考核意见充分调动教师、学生、学生家长、社区等方面的积极因素促进育人环境的进一步优化成立业务副校长为组长教师发展中
5、心主任各学科组长为成员的工作小组具体实施学校各项教学与教科研计划和方案组织常规检查与督促指导教师发展中心下辖的教学质量检测中心、课程资源开发中心、教师专业化发展中心、信息技术服务中心、艺术教育中心职能明确运转高效构建了学校年级组年级学科组；学校教师发展中心教研组两纵三级运行机制形成了围绕中心上下连动、横向连同的教学管理与教科研网络各项工作相互配合协调发展 校长、副校长、教师发展中心等处室主任副主任事业心、责任感强有改革创新精神在教职工中有较高威信有较高的教育理论水平熟悉教学管理业务中层以上干部6人获枣庄教学能手4人获枣庄课改先进个人、优秀教师1人获省级优秀科研先进个人业务主任均获得市中区及以上
6、教学能手、教学先进个人称号领导班子能针对本校实际制定科学的教学管理措施有讲课、评课和指导教学研究的能力 根据省教育厅山东省普通中小学管理基本规范（试行）、山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）结合学校实际制定了包括严格控制作息时间、切实减轻学生过重课业负担、加强课外活动、阳光体育活动细则、加强地方课程、学校课程教学管理的意见、综合实践实施纲要细则等具体措施有符合素质教育要求的考核、评估、奖励制度并落到实处制定完善教学管理规程对计划的制定和执行、常规管理检查落实都提出了具体的要求和标准分管副校长根据区、市教研室意见和本校实际制定了全校教学与教科研计划报校长审批；常规教学计划、教科研计划分别
7、由教师发展中心主任制定报业务副校长审批学科组计划、个人教学计划个人教科研计划分别报教师发展中心主任审批学校教学与教科研计划落实到每个月常规教学计划教科研计划落实到周学校每周进行工作安排和小结每学期进行两次全面检查和不定期抽查并作定量与定性分析评估教研组每月一次检查学科组每周一次集中活动制定了教师考核意见、教学与教科研奖励细则教学评优选模规定使不同学科不同年级的工作都能充分展示给予肯定表彰学科组和教师个人的各项工作都有章可循 领导班子带头学习管理理论学习笔记每学期不少于1万字一般教师6000字重视和加强教学管理与指导探索体现特色发展的管理模式转变封闭型经验性行政型的传统方式探索科学化、民主化人本
8、化管理的路子逐步建立与新课改要求相适应的教学管理制度加强教学评估督导检查不断完善教学工作的各项评比方案充分发挥教学评比在教学管理中的杠杆导向作用 加强考试评估制度改本提倡以人为本、面向未来的整体性、综合性、发展性评估淡化考试评估的甄别功能不得单纯以考试成绩评价教师和学生用发展的观点评价人、评价事使每位教师、每个孩子都能创造奇迹工作和学习没有最好只有更好只要有进步就是成功者鼓励教师和学生勇于超越自我发挥每个人的最大潜能 有领导任课、听课、评课制度并落到实处蹲点包班：领导班子蹲点包班形成制度深入课堂掌握第一手资料校长每周听课评课3节以上主任2节以上与老师共同研讨、相互学习帮助解决教学中的实际问题促
9、进课堂水平的不断提高 学校鼓励支持教师通过各种形式的进修学习提高业务水平提高学历层次积极培养骨干教师鼓励和支持教师参加教研活动经常组织教师外出观摩学习目前全校教师学历合格率100教育硕士2名本科学历85人参加市级骨干教师培7人区级名师培养对象3人全体教师参加了新课改校本培训 在教学能手、骨干教师和优质课评选中有2人获中央教科所、中央电教馆优质课奖5人获省级优质课奖40人获枣庄市能手、骨干教师或市优质课奖48人次在市中区或枣庄市上观摩课充分发挥骨干带动作用教学业务档案完备管理科学充分发挥作用 二、教学工作情况 教学思想：刻苦、勤奋作为中华民族的优良传统我们一直引以为豪我国教育史上不少著名的教育家
10、、思想家倡导“苦学”留下了“学海无涯苦作舟”“梅花香自苦寒来”等许多古训传颂着“头悬梁”“锥刺股”的历史佳话苦学成才的范例也比比皆是但是我认为艰苦的学习精神固然重要但只有乐于学习善于学习才能乐此不疲；只有体验学习的快乐享受成功的喜悦才能乐而忘返从而形成学生自主发展的精神力量 基于此学校积极创建适应学生发展的新型和谐教育大力推进素质教育扎实开展新课程教学改革构建教师全新的“学生观、教师观、学习观、师生观、课程观、教学观、评价观”竭力改变重知识轻能力、重学会轻会学、重智商轻情商、重求知轻做人的做法引导教师加强教育理论学习让教师进一步领悟到“学生是学习的主人、是学校的主人、是受教育的主人、是自我发展
11、的主人”的深刻内涵提出“把课堂还给学生让课堂充满生命力；把班级还给学生让班级充满成长的气息；把创造还给教师让教育充满智慧与挑战；把发展的主动性还给师生让学校充满勃勃生机”；要求真正将课堂变成师生互动、心灵对话的舞台和师生舒展灵性、共创奇迹、探索世界的窗口；让课堂充满阳光和温馨洋溢激情和愉悦让学生身、心、智、情、能等方面都得到健康、和谐、全面的发展指出教师对学生评价的目光应放在10年、20年以后而不是一个学期、一个学年学校和教师要对学生的未来乃至一生负责 世界著名教育大家第斯多惠曾说过“教学艺术的本身不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞”积极探索课堂教学改革之路创建了富有特色的“先学后导问题评价
12、”新型有效课堂教学模式这种有效课堂是以构建师生学习共同体和全面提高学生学习力为目的要求“教师让出来学生动起来气氛活起来效果显出来”在课堂形式上打破传统的秧式座次教师将学生分成若干学习小组每个小组都有自己的组徽、口号和目标；有分工协议、学习约定、奖惩办法；小组成员的各方面表现每天一小评每周一总结；学习效果小组内部先检测小组与小组之间再相互检测 课堂上教师对学生大胆“放手”鼓励他们自主思考激发他们对问题探究的兴趣做好引导、督促、鼓励和服务为学生问题生成创设有效情境提供丰富的学习资源课堂上凡是学生能做的就让学生做真正还学生自主学习的权利这样教师慢慢“懒”起来而学生渐渐“勤”起来课堂上学生可以忘我的表
13、演、激情地朗读、动情地歌唱、舞蹈每个学生都真正找到学习主人的感觉自学、互学、乐学、会学的习惯逐渐养成 经过探索与实践现在你走进鑫昌路的课堂你会发现课堂上学生都能做到全员参与、全程参与、有效参与：师生间的交流时刻体现着情感的愉悦和交流的智慧整个课堂洋溢着自由轻松的氛围 大家都是教育专家都知道一个事实：办教育最重要的是师资最难的也是师资纵观各大品牌学校我们不难发现名牌学校之所以有名不在于环境有多好或者财力有多雄厚而在于他们有一支高素质的名师队伍几年来学校坚持走“科研兴师、名师强校”之路高度重视教师队伍建设以师德、师风教育为核心以提高教师专业素质为重点以开展课题实验、名师培养为途径大力开展“青蓝工程
14、”师徒结对子活动充分发挥骨干教师的传帮带作用全面提升教师业务素质努力打造一个德能双馨的鑫昌路小学优秀教师团队 在教师队伍建设过程中我们坚持以校为本以教师为本以新课程理念为支撑以校本研训为平台以解决教育教学实际问题为中心的思想认真组织实施校本研训努力探索教师发展的方法和途径扎实有效地推进校本研训工作全力造就一支师德高尚、业务精湛、团结协作的名师群体为教师的幸福成长搭建了多层起飞的平台多途径、多形式进行教师专业发展的引领充分发挥教师的积极性、主动性和创造性大力创建书香办公室每学期投入一万余元为教师订阅了多种教学杂志或报刊打造书香办公室真正让老师们沐浴书香、营造和谐、共享温馨工作和学习舒心、安心、放
15、心又温馨 学校制定了鑫昌路小学教师专业化发展方案和提升教师专业素质促进教师专业化发展方案深入开展“以校为本”教师校本研训工作五大工程：“灵魂塑造工程”让教师成为奉献者 “富脑强功工程”让教师成为学习者“科研兴校工程”让教师成为研究者“课堂创优工程”让教师成为创造者“名师带动工程”让教师成为成功者 为给全体教师搭建一个专业化发展平台学校设立了每周一期的“鑫昌论坛”这一举措成为打造一流师资队伍、创建名校的一个有效平台另外充分利用网络资源促进教师发展自己建立教室电子信箱和学校公共信箱通过在网上建立自己的博客每个教研组每周上传三篇自己的教学心得、反思和论文为积累教学资源、实现资源共享学校组成了课件制作小组定期举行课件制作比赛定期邀请中央教科所专家和市区教研室、教科所领导来校指导教师专业发展上学期我校顺利通过市级校本研训示范化学校的验收 做好课程实施抓好常规管理学校长年坚持教学常规月查和平是抽查相结合的制度通过检查从整体上看教案方面教师们都能做到按进度编写教案的书写比较认真规范教学环节齐全教学过程详实备详案的教师越来越多；并且能在年级集体备课的基础上形成个案在个案中根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重、难点老师们有专门的单元备课计划体现出老师们的重视程度部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施通过开展随堂听课看到多数教师上课有激情师生互动较好课堂上
