《人教初中语文八上《21桃花源记》PPT课件 (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中语文八上《21桃花源记》PPT课件 (4)（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、21 桃 花 源 记,陶 渊 明 （东晋）,从课文题目中，你能联想到一个什么成语？,世外桃源,“记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。 桃花源记：作者记叙进出桃花源的所见、所闻。,文体知识：,记,作者简介：,陶渊明，又名 ， 字 ，谥号 、 自号 。 著 名 诗人。著有 陶渊明集 。,潜,元亮,靖节,五柳先生,东晋,山水田园,文学常识,生平简介,陶渊明生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“
2、躬耕自资”的隐居生活。本文是桃花源诗前的序文，当时作者已经57岁。忧愤、饥饿、劳累、羸疾一起折磨着他，六十三岁去世。后人称他为靖节先生。,朗读课文,注意读准字音、掌 握节奏，把握语气。,豁然( ) 俨然( ) 怡然( ) 阡陌( ) 邑人( ) 间隔( ) 垂髫( ) 语云( ) 平旷( ) 缘( ) 诣( ) 遣( ) 要( ) 刘子骥( ) 落英缤纷( ) 郡下( ),hu,y,给下列加点的字注音：,qinm,y,jin,tio,y,kung,yun,y,qin,yo,j,bn fn,jn,yn,给下列句子划分朗读节奏.,.晋 太元中,武陵人 捕鱼为业。,. 土地 平旷,屋舍 俨然。有 良
3、田美池 桑竹 之属， 阡陌 交通,鸡犬 相闻。其中 往来种作, 男女衣着，悉如 外人,黄发 垂髫,并 怡然自乐。,.便要还家,设酒 杀鸡 作食。村中 闻有此人 咸来 问讯。自云 先世避秦时乱,率 妻子邑人 来此绝境,不复 出焉,遂与外人 间隔。问 今,. 太守 即遣人随其往,寻 向所至, 遂迷,不复得路。,是何世, 乃 不知有汉, 无论 魏晋。,看图配文,晋太元中，武陵人捕鱼为 业，缘溪行，忘路之远近。忽逢 桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人 甚异之。复前行，欲穷其林。,作为,沿着、循着,鲜嫩美丽,尽,第一段：渔人无意间发现桃花林异。,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若
4、有 光，便舍船从口入。 初极狭，才通人，复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良 田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。,舍弃、放弃,刚刚，仅,又，再,类,田间小路,互相交错连通,借代,指老人小孩,第二段：渔人入桃花源，发现桃花源人生活美满乐。,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问 讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 ，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不 知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞 去。此中人语云，不足为外
5、人道也。,具:详尽地,咸:都,要:通“邀”,乃:竟然,足值得,第三段：桃花源中的人热情接待渔人邀。,既出， 得其船，便扶向路，处处志 之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人 随其往，寻向所志， 遂迷不复得路。南阳 刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未 果。寻病终。后遂无问津者。,已经,沿,到,动词，做标志,计划前往,不久,名词，标志,第四段：渔人再寻桃花源，终不可得，别的人也没能找 到桃花源。（桃花梦寻）,说说下列词语的意思:,鲜美: 落英: 交通: 绝境: 妻子: 无论: 问讯: 间隔: 俨然：,复: 尽: 乃: 具: 悉: 遣: 诣: 语: 咸：,鲜嫩美丽,落花,交错相通,与世隔绝的地方,妻
6、子和儿女,不要说,更不必说.,询问消息,隔断,隔绝,又,再,尽,完,竟然,都,完全,都,完全,派,到,告诉,复习巩固，加深印象,整齐的样子,都,鲜美 古义： 今义: 交通 古义： 今义： 妻子 古义： 今义： 绝境 古义： 今义： 无论 古义： 今义: 津 古义： 今义 延 古义： 今义 如此 古义： 今义,鲜艳美丽 （味道）新鲜,妻子儿女 指男方的配偶,交错相通 邮电运输 事业的总称,与世隔绝的地方 没有出路的地方,不要说，更不必说 不管（连词）,渡口,口液,请,延长、延伸,像这样,这样,一词多义。 1.志：处处志之（ ） 寻向所志（ ） 2.寻：寻向所志（ ）寻病终 （ ） 3.遂：遂迷（
7、 ） 遂与外人间隔（ ） 4.舍：便舍船。sh（ ） 屋舍俨然。sh（ ） 5.为：捕鱼为业wi ( ) 不足为外人道也wi （ ）,名次作动词，做标记,标记,寻找,不久,终于,于是 ，就,舍弃，放弃,房屋,作为,向,词类活用,渔人甚异之 欲穷其林 处处志之 复前行,形容词作动词,对感到惊异,形容词作动词,走到尽头,名次作动词,做标记,名词作状语,向前,通假字,便要还家,通“邀”，邀请,1.芳草鲜美，落英缤纷。,2.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。,3.阡陌交通，鸡犬相闻。,芳香的野草鲜嫩美丽，落花纷纷。,土地平坦宽阔，房舍整齐，还有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树、竹子之类。,田间小路交
8、错相通，村落间鸡鸣狗叫之声处处可以听到。,翻译句子,4.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境,5.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,6.此中人语云：“不足为外人道也。”,他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。,(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。,村里人告诉他说：“(这里的情况)不值得对外面的人说啊！”,理解句子含义,在括号里填上适当的省略部分,村中人,渔人,村中人,渔人,村中人,村中人,村中人,渔人,渔人,1.( )见渔人,( )乃大惊,( )问所 从来.( ) 具答之.( )便要还家,( ) 设酒杀鸡做食.,
9、3.( )停数日,( )辞去.,2.( )问今是何时,乃不知有汉,无论魏晋.,4.其中（ ）往来种作，男女衣着，悉如外人。,5.山有小口，（ ）仿佛若有光。（ ）便舍船，从 口入。（ ）初极狭，才通人。（ ）复行数十步， 豁然开朗。,村中人,小口,小口,渔人,渔人,1.作者是如何描写桃花林中的自然景色的？,二、读文、解疑,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷。,2.渔人入山后，看到桃花源美好的自然环境的句子如何？,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。,3.文中描写桃花源社会生活宁静的句子,阡陌交通，鸡犬相闻。,4.表现桃花源美好生活图景的句子,其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂
10、髫， 并怡然自乐。,5.桃花源中的人是怎样热情好客的？,便要还家，设酒杀鸡作食。 余人各复延至其家，皆出酒食。,6.桃花源人为什么来到这个地方?,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。,7.渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？,为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋， 为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。,8.为什么此中人语云：“不足为外人道也”,因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们 和平安宁的生活，也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。,渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来 “寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?,探
11、究 理 解,作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界，同时增加文章的神秘色彩。,本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。 关键词：向往、不满。,主 题,线 索：渔人的行踪,写作特点：,主题思想：,发现 进入 拜访 再寻桃花源,1.按行踪（先后）顺序，叙述详略得当； 2.语言优美，通俗易懂； 3.展示丰富想象，为我们描绘了一个令人向往的理想世界,本文通过虚构一个理想的“世外桃源”，表达了作者对黑暗 社会生活的不满，对和平美好生活的向往和追求。,假如桃花源真的存在，你愿意 做一个桃花源中人吗？为什么？,课文中的桃花源是一个（宁静安乐、没有剥削、人人平等、民风淳朴、虚无缥缈）的理想社会。,我们应当怎样看待这样的社会理想？,关于主题,这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。,作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。,出自本文的成语,世外桃源,豁然开朗,黄发垂髫,鸡犬相闻,怡然自乐,无人问津,与世隔绝,
