《山西省太原市2016年中考物理二模试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省太原市2016年中考物理二模试题（含解析）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山西省太原市2016年中考物理二模试题一 选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑，每小题3分，共30分）1.下列数据最接近生活实际的是（）A初中生的质量大约是50kg B最舒适的房间温度约40C成年人步行的速度约是4m/s D家用电热壶工作时的功率约为25W【考点】质量的估测；温度；速度与物体运动；额定功率【专题】估算综合应用题【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案【解答】解：A、成年人的质量在70kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在
2、50kg左右此选项符合实际；B、正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小，最舒适的房间温度约23此选项不符合实际；C、成年人正常步行的速度在4km/h=4m/s1.1m/s左右此选项不符合实际；D、家用电热水壶正常工作的电流在5A左右，额定功率在P=UI=220V5A=1100W左右此选项不符合实际故选A【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道2.下列关于声现象的说法正确的是（）A“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声B超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明超声波能够传递信息C二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振
3、动产生的D运动员打鼓用的力越大，音调就越高【考点】声音的产生；响度与振幅的关系；防治噪声的途径；电磁波的传播【专题】声现象；信息的传递【分析】A、减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱B、声波能够传递信息和能量C、声音是由物体振动产生的；D、音调与振动快慢有关，响度与振幅有关；【解答】解：A、“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，A错误B、超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明超声波能够传递能量，B错误；C、二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，C正确；D、运动员打鼓用的力越大，鼓声的响度就越大，D错误故选C【点评】本题是有关声音的知识考查，主要考查了声音的产生和传播、声音的
4、三要素及影响因素、减弱噪声的途径及电磁波的有关应用，难度不大，属基础知识的考查3.图1所示为小明用透镜观察字的情况，下列说法正确的是（）A.此透镜为凹透镜 B.字与透镜的距离大于透镜的2倍焦距C.此透镜可以用作近视眼镜 D.此透镜可以用来做照相机的镜头【考点】凸透镜成像的应用【专题】透镜及其应用【分析】（1）凸透镜成像的三种情况：U2f 时，在另一侧光屏上得到倒立、缩小的实像2fUf 时，在另一侧光屏上得到一个倒立、放大的实像Uf 时，通过凸透镜能看到一个正立的、放大的虚像（2）凹透镜成正立的缩小的虚像凹透镜是矫正近视眼的眼镜【解答】解：A、放大镜属于凸透镜，故A错误；B、放大镜字与透镜的距离
5、小于1倍焦距，故B错误；C、此透镜是凸透镜，凹透镜是矫正近视眼的眼镜故C错误；D、此透镜是凸透镜，U2f 时，在另一侧光屏上得到倒立、缩小的实像，照相机利用此原理，因此可以用来做照相机的镜头，故D正确故选D【点评】掌握凸透镜成像的三种情况掌握凹透镜的成像情况掌握近视眼和远视眼的矫正眼镜，是解答此题的关键4.在图2所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（ ） A初春冰雪融化 B仲夏露似珍珠 C深秋霜打枝头 D严冬冰雕变小【考点】液化的定义和特点【专题】物态变化【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由
6、固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固（3）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华【解答】解：A、初春，河流冰雪消融；属于熔化现象，此过程吸热；故A错误；B、仲夏，草叶间露珠晶莹；是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在植被表面，此过程放热；故B正确；C、深秋，枝头上挂满白霜；是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，此过程中放热；故C错误；D、寒冬，冰雕逐渐变小属于升华现象，此过程吸热；故D错误故选B【点评】分析生活中的热现
7、象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识5.下列现象中通过做功的方法改变物体内能的是（）A冬天在火炉边烤火 B夏天穿薄衣服凉快C用酒精灯把烧杯中的水烧开 D冬天两手相互摩擦，手发热【考点】做功改变物体内能【专题】应用题；分子热运动、内能【分析】改变物体内能的方法：做功和热传递，热传递是能的转移过程，即内能从高温物体向低温物体转移的过程；做功实质是能的转化过程【解答】解：火炉边烤火、薄衣服凉快、酒精灯把烧杯中的水烧开都是通过热传递的方式改变物体的内能，故A、B、C不符合题意；两手相互摩擦做功，机械能转化为内能，手的内能增大
8、、温度升高，是通过做功改变物体内能，故D符合题意；故选D【点评】本题考查了改变物体内能的方法（做功和热传递），属于基础题目6.下列对厨房里物理现象的解释不正确的是（）A泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了B脱手的土豆下落的越来越快，是重力势能逐渐转化为动能C饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力【考点】惯性；力的作用效果；力作用的相互性；平衡力的辨别【专题】运动和力【分析】分析四个选择项中提到的物理情景所涉及的物理知识，然后结合惯性、力的作用效果、力的作用是相互的以及平衡力的辨别进行分析【解答】解：A、泼水时，盆留在
9、手中，水由于惯性飞出去了，惯性不是作用，故A选项错误；B、脱手的土豆下落的越来越快，是重力势能逐渐转化为动能，故B选项正确；C、力的作用效果包括，力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，饺子上的花边是由于力改变物体的形状形成的，故C选项正确；D、静止在水平桌面上的电饭锅处于平衡状态，竖直方向受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力，故D选项正确故选A【点评】本题考查了学生对惯性和平衡力的辨别、力的相互作用、力与运动的关系的理解与掌握，涉及到的知识点较多，综合性强，有一定的难度7.图3甲是一个磁信息阅读器的原理图，将磁卡刷过检测头时就会产生感应电流，读取到相应的信息，该阅读器与图3乙所示
10、装置的工作原理相同的是（） 甲 A B C D【考点】电磁感应【专题】电动机、磁生电【分析】按题意所说，刷卡机检测头利用的是电磁感应现象原理，闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应现象，在选项中找出探究电磁感应的对应图即可【解答】解：A、如图电路中有电源，是通电导体在磁场中受力运动，故A错误B、如图电路中没有电源，当闭合开关，闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这是电磁感应选项，故B正确C、图中是研究电磁铁的实验，故C错误D、当将导体棒放在小磁针上方时，小磁针会发生偏转，故说明通电直导体周围存在磁场，是科学
11、家奥斯特探究“电流的磁效应”的实验，故D错误故选B【点评】电动机和发电机的原理图非常相似，主要区别是电路中是否有电源，电路中有电源的是电动机，电路中没有电源的是发电机8.图4是汽车刹车原理图，连着刹车踏板的金属杆是一根能绕O点转动的杠杆，当驾驶员踩下刹车踏板时，刹车油受到挤压从而推动活塞向左移，活塞挤压刹车卡钳夹紧刹车盘产生摩擦力使车辆减速，当行驶中的汽车刹车时，下列分析正确的是（） 图4A刹车盘的温度不会升高 B连着刹车踏板的金属杆是费力杠杆C刹车卡钳把刹车盘夹得越紧，摩擦力越大D脚踩刹车踏板时，刹车踏板对脚没有力的作用【考点】杠杆的分类；力作用的相互性；摩擦力大小的影响因素【专题】运动和力
12、；重力、弹力、摩擦力；简单机械【分析】克服摩擦做功时，机械能转化为内能；动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆，动力臂小于阻力臂的杠杆是费力杠杆，动力臂等于阻力臂的杠杆是等臂杠杆；摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大；力的作用是相互的，施力物体在施力的同时也会受到受力物体的相反作用力【解答】解：A、刹车时，刹车卡钳夹紧刹车盘产生摩擦力使车辆减速，此过程中克服摩擦做功将机械能转化为内能，所以刹车盘的温度会升高，故A错误；B、由图，O点为支点，活塞对金属杆的力是阻力，脚对刹车踏板的力是动力，且动力臂大于阻力臂，所以这是一个省力杠杆，故B错误；C、刹车卡钳把刹车盘夹
13、得越紧，压力越大，摩擦力越大，故C正确；D、力的作用是相互的，脚踩刹车踏板时，刹车踏板对脚也有力的作用，故D错误故选C【点评】本题考查了能量转化、杠杆类型的识别、摩擦力的影响因素和力的作用是相互的认识和理解，掌握这些基础知识是关键9.水平桌面上有甲、乙两个完全相同的容器，甲容器内盛有适量的A液体，乙容器内盛有适量的B液体将同一个苹果先后放入甲、乙两个容器中，苹果静止后的浮沉状况及液体的深度如图5所示对图中情景分析正确的是（） 图5A甲容器对桌面的压强大于乙容器对桌面的压强B苹果排开A液体的重力小于苹果排开B液体的重力CA液体对容器底部的压强等于B液体对容器底部的压强D苹果在A液体中受到的浮力大
14、于苹果在B液体中受到的浮力【考点】物体的浮沉条件及其应用；压强大小比较【专题】应用题；压轴题；错解分析题；压强、液体的压强；浮沉的应用【分析】根据物体的浮沉条件判断两者所受浮力关系和液体密度关系，再根据p=gh判断对杯底的压强关系由于容器对桌面的压力等于容器和容器中液体的重力之和，则根据F=G=gV得出液体重力的大小；最后根据p=即可比较得出容器对桌面的压强大小关系【解答】解：因为苹果在A液体中漂浮，所以苹果的密度小于A液体的密度；因为苹果在B液体中悬浮，所以苹果的密度等于B液体的密度因此A液体的密度大于B液体的密度，A、因为甲、乙两个完全相同的容器，AB液面相同，体积相同，A的密度大于B的密度，所以A液体重力大于B液体重力，由于容器对桌面的压力等于容器和容器中液体的重力之和，则甲容器对桌面的压力大，根据p=即可比较得出甲容器对桌面的压强大；故A正确；B、苹果在A液体中漂浮，苹果受到的浮力等于苹果的重力；苹果在B液体中悬浮，苹果受到的浮力也等于苹果的重力；因此在A和B液体中苹果所受浮力相等，根据阿基米德原理可知：苹果排开A液体的重力等于苹果排开B液体的重力，
