《语文版初中语文七上《10乡愁》PPT课件 (6)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版初中语文七上《10乡愁》PPT课件 (6)（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乡 愁,1.作者名片,2.背景介绍 这首诗写于1972年。自20世纪60年代起余光中就创作了不少怀乡诗，如人们争诵一时的“当我死时，葬我在长江与黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土。在中国，最美最母亲的国度”。20世纪70年代初创作乡愁时，大陆与台湾互不往来，几乎隔绝。余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了乡愁。”,1.正音辨形 窄窄( ) 矮矮( ) 浅浅( ) 坟m( ) yu( )票 海xi( ) 答案：zhi i qin 墓 邮 峡,2.据义填词 (1) ：深切思
2、念家乡的忧伤的心情。 (2) ：邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。 (3) ：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。 答案：(1)乡愁 (2)邮票 (3)海峡,3.走进文本 (1)乡愁是一种抽象情感，作者却通过 、 、 、 四种具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感。 答案：邮票 船票 坟墓 海峡 (2)作者是以什么变化组织诗歌的？ 答案：全诗以时间的变化组织诗歌，即“小时候长大后 后来现在”四个人生阶段。,1.作者感情 (1)找出这首诗歌中的意象所寄托的情感。,答案：,(2)诗人借助以上这些代表着漂泊、隔离和诀别的具体意象，抒发了什么样的感情？ 答案：抒发了诗人
3、对家乡、对亲人、对祖国的思念之情，及渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。,2.精巧构思 (1)本诗中的“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象是按什么关系排列的？为什么？ 答案：递进关系。因为前三个意象表达对亲人的思念，最后一个意象抒发了思乡之情，感情越来越浓烈，前三个意象为最后一个意象的感情做铺垫，最后一个意象是前三个意象感情的升华。,(2)诗的四种意象前表示修饰、限制的形容词和数量词有何特点？在本诗中有怎样的表达效果？ 答案：“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小
4、、程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。,3.语言品析 这首诗歌语言精练，情感深挚，请仿照参考示例对诗句进行赏析。 参考示例：小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头。,点拨： 赏析语句的角度与答题模板,赏析：这几句话运用了比喻的修辞手法，将“乡愁”比作“邮票”，生动形象地写出了作者将乡愁寄托在给家人的书信里，表达了对母亲的思念之情。,一试身手： (1)而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。 答案：“一湾浅浅的海峡”将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到家国之思。这句话蕴含着诗人渴望亲人团聚、祖国统一的强烈愿望。 (2)四节诗歌的最后都出现“我在
5、头/头”，这是使用了什么修辞手法？有什么作用？ 答案：反复。反复陈述分离之苦，使情感逐层加深，突出诗人对家乡、对亲人、对祖国的思念之情。,学习本文过程中，灿烂阳光(网名)同学在班级QQ群中发出了下面的帖子，请你跟帖。 阳光灿烂：这首诗在结构形式上别具一格，特色鲜明，请大家畅所欲言，发表自己的看法吧。 旭日阳刚：这首诗的结构形式非常美。结构上寓变化于统一，节与节、句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句变化错落，体现了自由诗的特点。,蓝色季风：同一位置上的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复、一唱三叹的旋律效果，给全诗营造了一种徘徊怅惘的氛围。,依据图示，完成下题，归纳反思。,这首诗是按照时间顺序(小时候长大后后来现在)来写的，作者化抽象为具体，将乡愁依次比喻为_ 、 、 、 ，结构严谨，表达了诗人渴望 的强烈愿望。 答案：邮票 船票 坟墓 海峡 亲人团聚、祖国统一,
