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1、课改交流发言材料 尊敬的领导、老师： 大家下午好！ 首先请允许我代表课改教师向大家表示诚挚的感谢感谢大家对我们教学的肯定现代教学理论认为教师的真正本领不在于“讲授知识而在于激发学生的学习动机唤起学生的求知欲望让他们兴趣盎然地参与到学习全过程中来”下面结合我的教学实践谈一下我的粗浅认识和做法： 一、认真备稿是上好课的前提： 备好课是上好课的前提我们只有认真而充分的备课在此基础上实施创新和生成才会有更为精彩的课堂教学才能打造高效课堂 首先是研读教材弄清本课程的教学目的、任务掌握本课程内容的深度、广度及要点、重点、难点、疑点；结合学生情况确定每节课的重点、难点和关键心中有个通盘的打算 接着是编排初稿
2、每备一课我都从网上下载有关本节的多篇导学稿从中选出一个较好的为蓝本其他的参考借鉴每一环节的设计我都反复比较他们的方案优中选优如果没有中意的就结合自己的教学经验自主设计形成初稿 初稿形成后多问问自己：（1）些知识学生已经掌握已能运用；设计的问题是否是符合学生现有的知识水平（2）内容的设计是否有梯度是否符合学生的认知规律（3）是否顾及到了优、中、差不同层次的学生（4）课堂的容量是否科学适中学生能否容易接受内化成自己的知识做到堂堂清备稿是一件很辛苦的事我经常为了一个题应该放在导学稿的个部分、为了一个环节应该设计些问题而斟酌很长时间 二、搞好小组建设是上好课的基础 1、合理划分小组 我班现有学生55人
3、人数多在采取分组对坐的方式进行学习经过自己的深思熟虑又征求全班学生的意见根据学生平时的表现和成绩把全班学生分成六个大组(每组8或10人）分组时充分考虑了学生的能力、兴趣、性别、性格等方面的因素遵循“组内异质、组间同质”的原则每个小组都有a、b、c、d四层学生每层有2人多者d层有3人然后又按上述的分组原则将每个大组划分成两个小组每小组4或5人a、b各任小组长两人分工合作同时a兼大组长负责全组工作这样编排兼顾了同伴帮扶互补又利于组内与组间的竞争彻底解决了大班型小组合作学习空间不足的问题 2、加强小组的培训与管理 为了发挥小组合作学习的功能提高每位学生的能力我采取轮值主席制轮值的小组长他们会提前一天
4、找我明确学习任务解答存在的问题回去后开始集体备课讨论如何讲、让谁讲、课前黑板上应该准备写些什么画些什么有弄不懂的再与别的小组探究仍有疑问再找我探讨同时给予每人一定的权力和责任保证课堂和小组合作学习有序的进行我有事不能上课时不用换课只要告诉学生该学什么就可以了他们会正常上好课 三、充分的“展示交流”是上好课的关键 1、在组织合作探究展示交流之前我都要留给学生充分的独立思考和组内研讨的的时间与空间昨天我们学习的是利用二元一次方程组解应用题增收节支学生在原有的认知水平基础上通过小组合作探究学生展示大多数都能掌握所学知识当堂完成书中和导学稿中的练习 2、动手实践教学中要把做的过程让给学生能让学生实践的
5、教师绝不代替让学生养成善于动脑、敢于动手的习惯如学习平行四边形性质一节时学生自己做纸片自己摆拼学生在讲“对角线互相平分的四边形是平行四边形”这一定理时自己用秸秆做了一个模型非常形象充分发挥了小组的合作效用在做中观察在观察中发现在发现中思考在思考中总结规律从而把对知识的理解和掌握由感性上升到理性！ 3、给学生更多的展示机会让学生成为课堂的真正主人每堂课至少有两位“小老师”主持我这个“大老师”则在下面倾听检查时而进行点拨和评价我记得讲等腰梯形判定定理时书上没有“对角线相等的梯形是等腰梯形”这一判定定理但是性质定理有赵立晨就知道把它逆过来也成立经过让大家证明也可以补充为判定定理最后她还进行了总结“那
6、么等腰梯形共有几条判定定理呢”学生已经学会举一反三而且还会归纳概括在他们心目中针对不同知识应该去讲已经有了整体轮廓他们不但自己会讲还会指导组员如何去讲有的同学站在前面直冒汗小组内的同学就着急了给组员鼓劲教给他做说并不是责备而是理解和鼓励当该到黑板上板演时更是热闹为了避免课堂上成为优等生表演的舞台给一般学生提供更多的展示机会我要求组长或该学科非常好的不去让中等生去能出差的更好有在上面写的有在下面教的中等生在黑板上写错了组长就在座上教会学差生让学差生去改错从而让他们找到了自信经过一段时间的锻炼每班都出现一批合格的老师如赵立晨、周杰鑫、张明凯、赵雅欣、魏艳玲等等现在他们的“讲课”能力比我毕业时强多了
7、课堂上我与学生像朋友和知己师生之间、生生之间由于这种友好、平等的关系一种富有生气的学习氛围便形成了课上常常出现感人的场面 四、教师恰切的评价是上好课的催化剂 在教学中让不同的学生得到相应合理的评价以调动学生的学习积极性在给学生评价时我注意了以下几点： （一）评价及时当学生在某方面取得优异成绩或表现突出时及时给予表扬和激励如：在组织解二元一次方程组一课时魏佳欣同学的解法简单易懂是其他同学没想到的这样就及时点拨并多加分从而激发了学生求异思维的积极性也对其他同学是一次思想上的触动 （二）评价广泛为了充分调动组员的积极性培养小组的团结协作意识发挥小组的群体作用小组评价采取加分制无论在任何场合任何时间任
8、何事情任何行为只要值得评价就可以适当给予评价给予鼓励这样真正做到小组内帮优扶差共同促进；小组间相互竞争共同提高 （四）激励后进即解决同一问题a、b、c、d不同层次的学生分别给予2、4、6、10不等的加数；不同难度的问题让不同层次的学生来解决让每个孩子都有体验成功的机会享受成功的快 乐教师是培养人才之师人才有万千种不会千篇一律要承认差异正视差异要鼓励他们发展 以上是我关于课改方面不成熟的做法我虽然在课改上取得了一点成绩但还存在不少问题希望同行们提出宝贵的意见和建议我知道只要我们能不断更新观念、改变思想探索新型教学方式那我们就会取得很好的教学效果的就能更好地适应新课改让我们共同努力创造新的天地 最后在这新年即将来临之际我祝愿大家新年快乐、身体健康、工作顺利、万事如意！谢谢大家！
