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1、素质教育月活动典型经验材料 我校在开展“素质教育月”活动中坚持以科学发展观的重要思想为指导坚持用素质教育理念来指导我们的教育行为和管理行为紧扣“生态与发展”这个活动主题围绕建设鄱阳湖生态经济区和我县创建省级卫生县城的工作要求全方位、多角度地开展形式多样、丰富多彩的活动让学生体验生态与发展的关系增强生态环保意识形成生态环保的学习生活方式促进了学校素质教育的全面发展 一、转变教育观念提升素质教育理念 素质教育是以育人为本全面促进全体学生可持续发展的教育作为教育工作者首先要转变观念确立先进的教育理念特别是在各项教育管理中要抓住“面向全体,全面发展,主动发展”的素质教育核心理念,坚持面向全体学生围绕提
2、高学生素质积极为学生的全面发展创造相应的条件 很多老师认为学生只有把书读好了考到高分数素质就会高但素不知“育好人”是前提古语有云：为文先为人更何况学生天天围绕着分数转也会厌烦因此我校始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中不仅重视抓好智育更是把德育放在实施素质教育的首要位置大力加强体美音、劳动技术教育和社会实践活动培养 学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展在活动中为推进素质教育的全面发展我校更加关注学生综合素质和个性发展,制定了立新中学学生发展性与综合素质评价实施方案,逐步建立起以促进学生发展为目标的评价体系内容包括基础性发展目标和学科学习发展目标全面评价学生素质发
3、展的各方面涉及道德品质与公民素养学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现、综合实践活动以及兴趣特长等各个方面的发展都作为评价的内容在评价方式不但重视终结性评价更加关注形成性评价、过程动态评价在评价方法上力求多样化在班上开展自评和他评相结合学生操行评语评价形式从单一向多元发展内容注重个性和发展轨迹帮助学生认识自我建立自信这样学生在一起相互影响相互教育相互监督相互提高 特别是对一直以来的把考试分数的高低作为评价学生的素质和老师的教学能力的做法进行了彻底的改革学生的考试成绩不再以分数出现而是以等级形式进行衡量现在各学科之间不能跟过去那样高分可以弥补低分这样学生更注重了均衡发展老师教学目光更面向了全
4、体素质教育得到了进一步加强 二、加强校园文化建设全面推进素质教育 校园文化建设是学校育人工作的重要一环它能促使整个学校的教育 思想、教育管理、教育方法的变革潜移默化地教育和影响学生我校对校园文化建设高度重视经过不懈努力校园文化建设取得了显著成效 在设施建设上学校投资大量资金修建了校园文化长廊、规划并逐步在建设植物园、开辟了绿色劳动基地新购图书两万多册这些为推进素质教育奠定了坚实的基础 在环境建设上以建设“环境优美、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标通过学校绿色植物造景、建筑物合理规划文化用语的张贴布置来塑造校园的整体形象对学生的成长起到潜移默化的教育作用 三、结合学校实际深入开展素质教育活动
5、 在本次活动中学校紧密结合自身特色和学生年龄特点深入开展丰富多彩的素质教育活动 （一）、抓好德育教育提高环保意识 一直以来我校坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置配齐德育骨干队伍倡导“人人都是德育工作者”的理念,经常性研究布署学校德育工作把德育教育落实到教育教学各环节和各种管理之中真正凸现德育工作位置校内主要抓好四个方面工作系统管理：一是教学育人系统包括思想品德课、各学科教学,要求每位教师在每堂课上要渗透德育教育充分发挥课堂教学这一德育主渠道作用；二是管理育人系统主要包括学校行政和班主任通过对学生日常学习生活管 理对学生进行行为规范教育和训练做到严管善导；三是活动育人系统包括团队、学生会及各种
6、课外活动小组开展的丰富多彩的教育活动让学生在活动得到提高；四是环境育人系统通过创设校园环境文化潜移默化教育与此同时,充分发挥社会德育系统和家庭德育系统的作用健全家长学校活动制度完善家校联系机制每个学期学校定期召开一次家长委员会一次全体学生家长大会一次留守学生家长会通过这几次会议拉近了我们与家长的距离达成了很多教育共识净化了学校育人的风气开辟德育实践基地让学生懂得了爱心的可贵这样学校、家庭和社会教育构成三位一体整个德育工作形成网络各方齐抓共管形成合力学生的道德品质得到提高 学校认真贯彻公民道德建设实施纲要和进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见遵循青少年身心发展特点落实中学德育大纲、学生
7、守则和日常行为规范重点培育民族精神加强法制、诚信教育和品德修养为此我校特意开设一节班会课对学生定期进行德育主题教育在实施德育教育工作中我们着力从增强爱校爱乡爱国情感做起弘扬和培育伟大的民族精神；从规范行为习惯做起培育良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起加强诚信教育、环境教育、心理健康教育提升内涵品质 （二）、抓好自主管理养成良好行为 为适应素质教育工作的新形势学校更加关注学生的道德主体性的自我发展、道德创造如重视班集体建设把班级量化考评作为德育常规工作来抓开展学生自我管理、自主管理、自我教育、自我提高活动增强学生自理、自主、自立、自律能力如：我校开展的“四类示范班”评比“文明寝室”的评
8、比等都是有学生会组织的使约束式德育向主体式发展德育转变；如组织学生参加爱国主义教育读书活动,组织学生参加爱心助学、扶贫、济困、助残救灾活动,使单向式德育向情感式互动德育转变；组织学生参加德育实践活动使封闭式德育向开放实践式德育转变学生的良好行为得到很好的养成 （三）、开展社会实践增强环保体验 结合我县开展的创卫活动在学校和周边地区开展垃圾清理、除杂草等活动让学生亲身感受劳动增强了环保体验 另外开辟了绿色劳动基地不仅提升了学生的环保理念还改变了学生的劳动意识同时在劳动中让他们体验劳动的乐趣也增长他们的知识丰富他们的生活 （四）、开展竞赛活动展示环保成效 为了让生态环保教育深入人心学校开展了形式多样的学生竞赛活动如：书画比赛一幅幅稚嫩的笔墨描绘了学生对美好环境的向往；演讲比赛一张张欢快的笑脸诉说着他们内心 真挚的情感；作文比赛一篇篇激情的文章表达了他们对美好生活的赞美；制作比赛一件件自制的作品是他们灵感与智慧的结晶通过这些活动充分展示了环保成效学生们更加深切体验到了环保行动就在自己身边 在今后的工作中我们将继续深入贯彻教育方针以育人为核心全面实施素质教育,让学生学会做人、学会健体、学会学习、学会生活让他们健康地成长
