《吉林省舒兰市第一中学高中语文 4 归去来兮辞导学案2（无答案）新人教版必修5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省舒兰市第一中学高中语文 4 归去来兮辞导学案2（无答案）新人教版必修5（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、归去来兮辞【学习目标】1.广泛阅读相关资料，积累本课所设计的文体文学知识。2.自主翻译和背诵课文，从中掌握和归纳文言知识点。【学习重点】自读课文，归纳文言知识，并熟练运用【学习难点】借助已有的知识能力，自主翻译课文。【学习方法】自学法 诵读法 归纳法【预习内容】一、【知识储备】（认真阅读相关材料，提取重要信息并牢固积累）1.陶渊明不为五斗米折腰的故事中国食俗上有一种不容忽视的现象，那就是“食”与“节”的关系。“节”即气节、人格。中国古代有不少因维护人格，保持气节而不食的故事。陶渊明是东晋后期的大诗人，也是名人之后（他的曾祖父是赫赫有名的东晋大司马）。但陶渊明生性淡泊，在家境破落，入不敷出的情况
2、下仍然沉醉于读书作诗。为了生存，陶渊明也去做过州里的小官，那一年，已过不惑之年的陶渊明再次出任彭泽县令。到任八十一天，碰到督邮来检查公务。督邮刘云凶狠贪婪，向辖县索要贿赂，都是满载而归，否则就栽赃陷害。县吏说：“应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。”陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗俸禄，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书，一面躬耕陇亩。出处：晋书陶潜传：“潜叹曰：吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”五斗米：晋代县令的俸禄，后指微薄的俸禄；折腰：弯腰行礼，指屈身于人。比喻为人清高，有骨气，不为利禄所动
3、。陶渊明获得了心灵的自由，获得了人格的尊严，写出了一代文风并流传百世的诗文。在为后人留下宝贵文学财富的同时，也留下了弥足珍贵的精神财富。他那不为“五斗米折腰”的高风亮节，成为中国后代文人乃至所有中国人的楷模。2.关于“辞”的一些知识辞，是介于散文与诗歌间的一种文体。因起源于战国时的楚国，亦叫楚辞、楚辞体；又因屈原所作离骚为这种文体的代表作，故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋，后人一般也将辞、赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。辞与赋还是有区别的，一般说来，辞重言情，而赋重铺陈。赋是“
4、铺采摛文，体物写志”的，而“骚则长于言幽怨之情”。本文是一篇辞赋。辞是一种形式比较自由灵活的古体韵文。篇幅长短不限，句式散文化。大体上以四句为一小节，两句为一组；以四言六言为主，间有长短句，在整齐之中有参差，错落有致，韵脚的转换和押韵的方式也灵活而富于变化。在汉代，人们习惯将辞和赋统称为辞赋，不加区别。但实际上二者仍是两种不同的文体。其相似之处在于：辞和赋都注重文采，讲究铺排，善于用典；但赋的句式进一步散文化，关联词语增多。在内容上，赋以咏物说理为主，而辞则重在抒情。3.作者简介： 陶渊明(365427年)，名潜，字渊明，一字元亮，东晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著五柳先生传以自况，卒后朋友私谥
5、“靖节”，故后人称“靖节先生”。陶渊明出身于贵族世家，受儒、道思想影响很深。他生于东晋后期和晋宋交替之际，家势已渐渐衰落。年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志，又因家境贫寒，二十九岁时走上仕途，历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职，每次时间都很短。几度出仕，使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗，四十一岁还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。此后二十三年，虽忧愤常积于心，生活困窘多难，但再无出仕之念，最后在贫病交迫中去世，卒年六十二岁。陶渊明今存诗歌125首，其中四言诗9首，五言诗116首。后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格，称其为“田园诗人”。陶渊明现存文12篇，其中辞赋3篇，韵文5篇，
6、散文4篇，篇数不多，影响却很大。散文首推桃花源记，本文则是辞中名篇，在艺术上平淡、朴素，充满了诗意，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力。欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明归去来兮辞一篇而已！”4.写作背景： 陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据萧统陶渊明传云，陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋归去来兮辞。这篇文章前面有序，叙述他家贫出仕和弃官归田的经过。二、基础梳理1.写出加点字的读音 瓶无储粟（ ） 求之靡途（ ） 田园将芜胡不归（ ） 舟
7、遥遥以轻飏（ ） 引壶觞以自酌（ ）（ ） 眄庭柯以怡颜（ ） 策扶老以流憩（ ） 云无心以出岫（ ） 景翳翳（ ）（ ）以将入 将有事于西畴（ ） 既窈窕以寻壑（ ）（ ）（ ）胡为乎遑遑欲何之（ ） 或植杖而耘耔（ ）( ） 登东皋以舒啸（ ） 2、找出通假字： （1）乃瞻衡宇（ ）（2）景翳翳以将入（ ） 3、找出活用字 瓶无储粟，生生所资（ ） 眄庭柯以怡颜（ ） 倚南窗以寄傲（ ） 审容膝之易安（ ） 园日涉以成趣（ ） 乐琴书以消忧（ ） 或棹孤舟（ ） 4、写出古今异义词的古义 （1）于时风波未静 （ ）。 （2）尝从人事（ ）。 （3）寻程氏妹丧于武昌（ ）。 （4）悦亲戚之情
8、话 （ ）。 （5）幼稚盈室 （ ）。 （6）于是怅然慷慨（ ）。 （7）恨晨光之熹微 （ ）。 （8）将有事于西畴 （ ）。 5、一词多义： 夫 问征夫以前路（ ） 乐夫天命复奚疑（ ） 故 故便求之（ ） 亲故多劝余为长吏（ ） 之 胡为乎遑遑欲何之（ ）求之靡途（ ）四方之事（ ）奚 奚惆怅而独悲（ ） 乐夫天命复奚疑（ ） 而 门虽设而常关（ ） 觉今是而昨非（ ） 时矫首而遐观（ ） 鸟倦飞而知还（ ） 6、特殊句式： 1皆口腹自役（ ）2 复驾言兮焉求（ ）3胡为乎遑遑欲何之（ ） 4寻程氏妹丧于武昌（ ） 5将有事于西畴（ ） 6农人告余以春及（ ） 7乐夫天命复奚疑（ ） 8情
9、在骏奔（ ）9寓形宇内复几时（ ）10稚子候门（ ） 11遂见用于小邑（ ） 12既自以心为形役（ ）【课上导学】一、整体感知归去来兮辞的序言部分交代了 的原因。 第一部分（第1段）表示 的决心。第二部分（第2、3段）写作者回到田园后的 。第三部分（第4段）抒发诗人 的情怀。二、局部探究1.翻译课文，特别关注加点字和划线句序余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。【问题与收获】 3
