《八年级物理上册第三章声复习导学案无答案教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册第三章声复习导学案无答案教科版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 复习课学习目标1通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件；2了解乐音的特性；3了解现代技术中与声有关的应用；4知道防治噪声的途径课前学习1.声音是由物体的 产生的， 停止，发声 。2.声音的传播需要 。 体、 体、 体都能传播声音，真空不能 。3.声速：不同介质中的声速是不同的。15声音在空气中的速度 m/s。4.回声：声音的反射。回声到达人耳时间比原声晚 s以上，人耳才能把回声跟原声区分开，听到回声至少离障碍物 m。声音的产生与传播人耳怎样听到声音1.怎样听到声音：外界传来的声音引起 的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给 ，听觉神经把信号传给 ，人们就听到了声音。人耳能听到声音
2、的频率范围是_。2.骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫 。3.声音可以通过 传导和 传导两种途径传入人耳。4.双耳效应：人脑能够根据传入两只耳朵的声音的时刻、强弱及其他特征的不同而判断 ，就是双耳效应。1.音调：声音的 。音调与发声体振动 有关。频率：物体 内振动的次数，频率的单位是 ，符号 。频率越高，音调越 ，频率越低，音调越 。2.响度：声音的 ，用 表示声音的强度。响度与物体 有关。振幅：物体振动的 ，振幅越大，响度越 ，振幅越小，响度越 。响度还与距离有关，同一声源处发出的声音，离声源越远，响度越 。3.音色：声音的 。决定音色的因素：发声体的 等。
3、辨别声音主要靠区分声音的 。乐音的三要素1.利用声来传递 。如_等。2.利用声波传递 。如声波可以用来清洗 ；外科医生可以利用 除去人体内的结石等3.频率低于_的声音叫次声，次声可以用于_；频率高于_的声音叫超声，超声可以用于_等。声的利用1.噪声的含义：从物理学的角度看：发声体做 动时发出的声音。从环保的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都算是_。2.噪声的等级和危害：大于 dB，会影响休息和睡眠；大于 dB，会影响学习和工作；大于 dB，会破坏听力。3.控制噪声的途径：在 处减弱噪声、在 中减弱噪声、在 处减弱噪声。噪声的防治课堂学习：课堂
4、学习一、声音的产生及传播例1，唐代诗人胡令能的诗小儿垂钓中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”学钩鱼的小儿当路人问路时，为何要远远的摆手，不答应呢？请联系所学的声音学知识解释其中的原因。_及时练习1 1.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实驻中小球的作用是( ) A.使音叉振动时间延长 B.使音叉振动尽快停下求 C.把音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射形成回声2.下列有关声现象的说法中，正确的是（） A声波能传递信息，也能传递能量 B“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调
5、高 C只要物体在振动，我们就一定能听到声音 D两名宇航员在太空中能直接对话二、声音的三要素例2，在下图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。这表明：。及时练习21.当喇叭里响起“这是心的呼唤，这是爱的奉献”时，小伟和小明齐声说：“是韦唯在演唱。”他们的判断是根据声音的( )音调不同响度不同音色不同频率不同2.声音是以 的形式传播的；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的 三、噪声的防治例3，噪声对人的危害非常大，怎样减弱噪声，保护环境已成为当今社会的一个重要课题。下列哪种方法是在声源处减弱噪声的（ ）A摩托车上安装消声器具B戴上防噪声耳塞C道路
6、两旁植树造林D公路两旁建隔音墙及时练习31.近年来，城市建设和发展越来越注重以人为本，如主要城区汽车禁鸣、机场搬迁、轨道两旁安装隔声板等。这些措施的共同特点是（）A、减少大气污染B、降低噪声污染C、缓解“热岛效应” D、绿化居住环境2.下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（ ）A师傅在用切割机械雕刻精美的石雕时，用棉花团塞住耳朵或戴防声耳罩B小明的邻居在晚上看球赛时，将音响的音量开得很大C某货车司机为了超车，不断地按喇叭D在图书阅览室内，谈笑风生四、超声和次声的利用例4，下图中利用了超声波的是( )及时练习41. 2008年5月12日14时28分，我国四川
7、省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项( )A5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感B发生地震时，释放出巨大的能量C在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉D在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声音2.声音是由于物体的振动而产生，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率_Hz(选填低于、“高于”)。这种听不到的声波
8、有很强的破坏性，在这次“512”汶川大地震时，600多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为_声波。当堂检测1.现在有一种新型锁声纹锁只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是( )A音调B响度C音色D声速2.声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关以下有关声音的说法错误的是( )A.人能够听到20HZ20000HZ的声音 B.有些高科技产品，不振动也可以发出声音 C.雷声的响度比人声的响度大得多 D.声音传播的速度在液体中比在空气中快 3.声源的振动频率决定了（ ）A声音的强弱 B.声音的传
9、播远近 C. 声音的高低 D.是否产生回声4.）关于声音的说法不正确的是( )A俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的D用超声波清洗钟表等，说明声波能传递能量5.李白的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的（ ）A响度B音调C音色D频率6.据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）A半导体 B磁性物质 C真空带 D绝缘物质7.有关声音的传播，下列叙述正确的是( )A、声音的传播需要介质 B、声音在空气中的传播速度比光速快 C
10、、声音在真空中传播速度最快 D、人耳能直接听到次声波和超声波8.同学们上音乐课时，优美的琴声来自_，悠扬的歌声传得很远是通过_传播的 9.光在空气中的传播速度约为3105_。医院常用到紫外线灭菌灯和B型超声波检测仪，假设紫外线和超声波的传播速度分别为1、2，则1_2（选填“”、“”或“”）。 10. 声音是由于物体的振动而产生，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率 Hz(选填低于、“高于”)。这种听不到的声波有很强的破坏性，在这次“512”汶川大地震时，600多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为
11、 声波。 11.2008年5月12日我国汶川地区发生了80级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于 (填“次声波”或“超声波”)，所以地震前人们并没有感知到。倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其 发出声音，被及时获救。12.课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，下图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面。当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音。图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们既可听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小。这两个实验能说明声音的传播需要介质的是实验（选填“甲”或“乙”）。 13
12、.当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用专业的物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的 。天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的。你认为还有其它的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处 （只填一种可能）。第三章声学习反思在本章的学习过程中，知识掌握得较好的有哪些方面？方法运用得较好的有哪些方面？可以总结出哪些有用的经验？本章学习过程中在知识和方法上存在的主要问题分别是什么？通过反思，吸取了什么教训？在今后的学习中，需要注意什么？6
